简介：摘要目的以文献为准、以时间为序,梳理中国显微外科1960-1973年这个阶段的历史。方法检索收集公开及内部出版中、英文科技期刊、学术专著等,精读分析中、英文"显微外科"及"显微外科相关"文献,重点记录确认手术、交流、报道时间等。结果中国显微外科起步,得益于1963年初上海市第六人民医院世界首例断肢再植成功报道；此后3年,多个单位开展显微血管技术实验研究、探索断指再植,于1964年世界首例断腿再植,于1966年世界首例足趾移植再造拇指、世界首批完全离断手指显微血管缝合再植成功；1972年广州全国断肢再植经验交流会,完全断指260例,再植存活率44.9%；首次使用"显微外科"术语；1973年3月,完成世界第2例腹股沟皮瓣游离移植；1973年5月,北美再植代表团访华,开启中、外显微外科学术交流先河。近十年临床实践、原创性、先进的中国断肢(指)再植技术与原则被国际同行认可。结论中国显微外科史考证：艰难起步(1960-1973)——中国显微外科发展基本与世界同步。

简介：摘要：线性代数是研究工程学的基础，行列式做为线性代数中的一个重要概念，是最常用的工具之一。本文将总结行列式研究的发展史，从多个角度总结行列式的定义、性质，并介绍不同种类型的行列式的计算。

简介：摘要：在高中数学课程标准中，数学文化是重要的核心素养，要求每位学生能够积极地学习，了解深厚的数学文化史。因此，在高中数学教学过程中，既可以在课前环节中导入数学文化史，用于更好地开启后续的教学工作，又可以联系生活实际，导入数学文化史，这会对课堂教学起到积极的提升作用。

简介：【摘要】数学史与数学的学习有着紧密联系，通过学习了解数学史，能够知道数学知识的背景，让学生了解到更多的课外知识，有利于学生学习兴趣的提高，增强学生学习数学的信心，调整其学习态度。而对于初中学生来说，数学要比小学难的多，所以也就要求学生们花费更多的功夫去学习数学，数学的发展历史能够扩宽学生对数学的了解，开阔学生的视野，并激励学生们认真学习数学。

简介：摘要：从时间上,随着岁月的推移，我国由原始社会直至今日,建筑的形态各不相同。由于时代的发展，保存下来的古建筑越来越少，人们开始意识到保存在地面上的古代建筑是我们宝贵的精神财富、物质财富和文化财富，我们有责任把它们保护好，传给我们的子孙后代。同时我们还可以看到，随着改革开放，中国古代建筑越来越被中外游人青睐，“越是民族的，就越是世界的”这句名言越来越被证实。做好建筑文化的传承，要求我们要更深入地去学习建筑史，学习其存在的意义，并应用到工程设计中去。

简介：摘 要：数学史是研究数学学科的发生、发展及其规律的科学，简单地说就是研究数学历史的。它不仅追溯到数学的内容、思想、方法的演变及发展过程，而且还探索影响这种过程的各种因素以及历史上数学科学的发展对人类文明所带来的影响。在初中数学这一科目的学习中，数学教材应当包含一些学习辅助材料，如数学家介绍、史料、背景材料等。通过把一些重要的数学史材料介绍给学生，使学生对数学发展的基本规律和思想有一定的认识和了解，使学生感受数学发展的曲折，激发学生对数学学习的积极性和创造性。数学史是数学教育中一个一直以来被忽视的问题，除了教材本身限制外，教师意识不够也是主要原因。其实它是数学教育中应该挖掘出来的一座宝殿，因为它能让学生更好地去了解数学，发现数学，吸取知识的原汁，它还可以培养学生的创新意识.民族自豪感和爱国主义，提高毅力和学习兴趣，形成辨证唯物主义世界观。

简介：摘要：万物皆数，生活中充满了数学，数学充斥在生活的方方面面。数学作为基础学科之一，它的重要性无与伦比。在认知数学的初级阶段：小学数学作为小学教育体系中极为关键的一门，如何让学生学好数学，这是每一位数学老师的首要任务。而数学史，简单的说就是数学的发展史，是老师必须要讲解给学生的，学生在了解数学的发展史以后，才能更好地学习好数学。在此，简单的论述一下如何将数学史渗透进小学数学教学中。

简介：摘要：物理学史是研究物理学发生、发展的历史，是解释物理学概念、定理、规律和变革过程的认识史。在高中物理教学中渗透物理学史内容，不仅有助于提高学生的学习兴趣，而且能够将德育融入物理课堂教学中，发挥出物理学科育人的价值。在当前的物理课堂中，很多老师忽视向学生传授物理学史，认为这样的知识对于学生的物理成绩提升不大，导致很多学生出现了为了应付考试而死记硬背物理史的情况，达不到物理新课标的要求。作为一名一线物理教师，有责任挖掘物理史背后蕴藏的价值，并将其积极的融入课堂教学中，促进学生物理核心素养能力的提升。

简介：

简介：摘要：对历史的研究，不仅能够帮助我们理清历史，还能帮助我们从历史中汲取向前发展的养分，以科学的唯物史观理解历史，根据历史的发展规律，总结历史经验，为当代中国的发展提供有效的参考，避免历史悲剧的重演，遵循客观历史规律。对于历史专业的研究人员而言，还应当注意近代史的实践工作，加强对近代史的精确研究。

简介：摘要目的对杜氏肌营养不良（DMD）基因新发突变家系生育史女性妊娠再发风险的情况进行总结分析，阐明新发突变家系DMD基因突变规律，并探讨此类家系遗传咨询的模式。方法收集2013年1月至2017年12月在河南省人民医院就诊DMD家系64例，首先应用多重连接依赖性探针扩增（MLPA）技术对DMD家系患者及其母亲DMD基因79个外显子进行缺失或重复分析，选取患者DMD基因突变而其母亲DMD基因未见突变的新发突变家系纳入本研究，然后利用MLPA技术联合短片段串联重复序列（STR）基因连锁分析对新发突变家系女性再妊娠进行产前诊断。结果64个DMD基因新发突变家系均为DMD基因外显子缺失突变家系；共对65例胎儿进行产前诊断，其中性别决定基因（SRY）阴性26例，SRY阳性39例，DMD基因无突变63例，DMD基因外显子缺失突变2例，产后随访与产前诊断结果一致。结论DMD基因新发突变家系外显子突变主要表现为外显子的缺失突变，集中在45~55外显子区域，对于新发突变家系，有DMD患者生育史的女性，即使DMD基因外显子未见突变，仍建议其孕期进行DMD产前诊断。

简介：摘要：在当前教育形势的发展趋势下，培养全能型、应用型的人才是社会各界对教育领域提出的最新要求，为了促进教育管理质量的提升，高校在做好基础文化教学工作的同时，一定要提高对于素质教育的重视程度，促进文化教学和素质教育工作的同步开展。在高校教学阶段，教师要发挥自身的作用与价值，明确自己的职责和使命，针对素质教育质量的提升贡献自己的一份力量。基于此，本文针对高校西方音乐史教学改革进行探索。

简介：摘要：笔者从让学生更好的理解中国传统建筑本质特征出发，对《中国建筑史》课程中古代建筑史部分的教学内容安排与课时分配进行教学改革与探索，以求建构合理的教学体系。

简介：摘要：学者对于我国近代史在全面展开深入探讨与研究时，必须依靠史料资源用于提供客观事实支撑。我国近代史表现为演化发展的内在客观规律性，历史演化的各个环节进程都会保留多种类型史料。作为研究近代史的关键史料资源种类而言，报刊史料占有非常重要的历史研究学术地位。因此，本文旨在探讨中国近代史与报刊史料之间的关联性，探索近代史研究的完善改进路径。

简介：摘要：在新课程改革的规定下，数学史慢慢融进小学生数学文化教育中，其必要性在小学数学教材得到充分认证。数学史做为数学文化的一部分，不但对学生的品德教育和美育教育起到关键；也有利于小学数学老师对学生数学课认知的掌握，提高对教材内容的逻辑思维能力，并产生与众不同的教学特点。

简介：摘要

简介：[摘 要]随着经济思想的发展变化，国防经济思想也经历了由前古典时期到古典时期，由新古典时期到现代的过程。受不同时期经济思想的影响，不同时期的国防经济思想表现出不同特征。本文以唯物史观的视角对不同时期国防经济思想进行了梳理，总结了国防经济思想发展的一般规律，并对国防经济思想未来的发展方向进行了探索。

简介：摘要：新课改背景下，我国对学生学科素养的要求在不断提高。在初中数学教学中，需要教师创新教学理念，充分发挥数学史在辅助课堂教学中的优势，而将数学史的相关内容融入到初中数学导入环节就是非常好的一种方式。数学史的相关内容不仅可以发挥数学学科的人文价值，让学生在数学学科的引导之下提高数学学科的学习欲望，也可以让学生通过数学知识的学习了解数学学科的发展历史和数学家独特的人生经历培养数学学习的兴趣，当然，这对初中数学教师提出了更高层次的要求，数学教师在课堂开始之前就要做大量的工作，以便于将知识带给学生。

简介：摘要：小学阶段学生思维正处于形成和发展阶段，科学这一学科可提升小学生的思考能力、动手能力及实践能力等。而将科学史应用到小学科学教学中，不仅可以弥补学科教学的不足，同时还可以促进小学生科学素养的形成，并为其日后学习与发展奠定基础并指明前进方向，使其成为时代所需的高素质人才。

简介：摘要：历史记录了国家走过的足迹，也为其以后的发展提供了启示。加强“四史”宣传教育工作，对于立德树人工作的完成非常重要，是时代为高校思政建设赋予的重大任务。本文首先对“四史”教育模式进行了简单概述，然后针对高校“四史”宣传教育的策略进行了深入探究，共大家参考。