简介：摘要：小学数学学科作为基础教育中的重要组成部分，在育人方面有绝对优势，随着新课改的深化，数学教学结构、教学方法以及教学过程都得到了一定程度的优化，在应用中也获得了较好的成绩。但是通过对现阶段数学课堂教学的实际情况进行分析，发现部分教师虽然紧跟政策要求，在教学上进行创新突破，但是并未建立起完善的教学体系，影响学生学习体验。为了能够构建高效数学课堂，促使学生有效学习，还需要对教学设计进行优化，促使数学教学稳定开展。为此在结构化视角下深度分析数学教学设计要点，提出具体的优化对策，提升课堂教学质量。

简介：摘要：在深度学习视角下，初中物理教学能够有效激发学生们的自主学习欲望，学生们在引导下能够自行构建物理知识体系，进行批判性物理知识学习，并能够立足于理解物理知识这一基础来将已经学习到的物理知识转移到一个新的情境中去解决实际的问题。在初中这一阶段中，物理知识内容较为繁杂，但在核心素养这一背景下使得物理教学要注重培养和提升学生们的高阶思维能力及自主学习能力、创新能力，这是核心素养背景下对物理学科的要求。本文在教学中运用深度学习这一视角来设计教学方案，以促使教学的有效性得以提升浅谈自己的看法。

简介：【摘要】要保证完型填空评讲课的有效性，教师需要了解完型填空的命题原理，以高考评价体系为纲，以英语课程标准为指南，以提高学生综合运用语言知识和学科素养为目标。教师在评讲中要关注语篇分析，可通过引导学生围绕语境串联词汇，直观呈现行文逻辑和文体结构，利用测评数据精准定位学生的难点，进行针对性教学和通过开展小组学习和探究活动等手段，帮助学生高效掌握解题时所需的必备知识和提高其关键能力。

简介：摘要：随着我国对课改的深入，使得我国在教育方面发生了非常大的变化，尤其是对传统的教学方法进行改革，将传统教学中较单一，枯燥的教学方法进行淘汰，进而提出一些符合时代和核心素养的教学方法来培养学生们。但是为了更好地促进学生们进行深度学习，转换了相应的教学方法，进一步的激发学生们学习的兴趣，调动他们学习的积极性，是学生们在学习的过程中能够提高效率，使教学能够有效地进行。本文家将通过对初中物理教学中深度教学与浅层教学中的区别来进行分析，进一步的改变初中物理教学的教学方法，进而使深度教学在初中物理教学中能够达到一定的教学成果。

简介：摘要：高中化学是一门非常严谨的学科，在现实生活中有着非常广泛的应用。所以，做好高中化学教学工作有着非常积极的现实意义，教师应该在做好化学理论知识教学的同时培养学生的应用意识，让化学知识能够在学生的现实生活中发挥作用。只有如此，才能有效锻炼学生的核心素养，实现真正的有效教学。但是，这对很多高中化学教师来说是个巨大的改变，还有很多具体的工作需要完成。本文将从更新有效教学理念、优化师生课堂互动和积极运用先进技术三个主要途径展开讨论，以供参考。

简介：摘要：随着我国教育体制改革的不断深入和发展，各学科教学目标从之前的重成绩、重知识逐渐向重能力、重兴趣培养方向上转变。而且，这一转变在学生成绩考核中也体现的越来越明显，仅从高中化学科目上来说，近年来高考化学试题中有关化学实验的考点比例正在逐年增加，这就为高三化学实验复习提出了更高的要求。本文结合笔者高中化学教学实践工作经验，主要对近年来高考化学实验题型的主要特点展开分析，并针对性提出一些加强高三化学实验复习的有效策略，以供教学实践参考。

简介：摘要：随着教育改革和课程改革的不断深入发展，越来越多的教师意识到对学生的核心素养培养的重要性。语文是具有丰富文化底蕴的科目，可以有效培养学生的语言综合运用能力。小学阶段的语文学习对于日后的学习和生活都发挥着至关重要的作用。但因为小学生年纪尚小，认知能力、学习能力和自控能力都十分薄弱，加大了语文教学和核心素养的培养的难度。所以小学语文教师应该充分掌握学生的年龄特点，发挥本学科优势，尊重学生的主体性和个性化差异，转变教学手段和教学内容，注重培养学生的语文思维能力和语言综合运用能力，丰富文化底蕴，提升核心素养。

简介：摘要：在教育改革不断深化和发展的过程中，对于初中物理教学而言更需要注重对学生核心素养的培养，要有效的实现学生综合能力的提升，在核心素养背景下努力打造高效的课堂教学模式。目前初中物理教学还存在着一些问题，教师需要从问题出发探索核心素养下初中物理教学的新模式，争取能培养学生的核心素养，让学生获得物理综合能力的提升。本文就核心素养视角下初中物理高效课堂的有效构建策略进行分析研究。

简介：摘要：进一步强化对学生体育学科素养的培养是新课改的基本方向指引，初中体育教师要积极的树立素质教育理念，不断的联合优秀的、经验丰富的体育教师同行，一起探索核心素养视角下体育课堂高效教学实施的基本规律和策略，并积极的强化激发学生学习兴趣，进而在不断的探索和实践下全面的提升初中体育课堂的教学效率和质量，为学生体育学科素养的培养奠定坚实的基础。本文将就核心素养视角下体育课堂有效教学策略进行探索。

简介：【摘要】随着互联网时代的发展，科学技术的变革正在改变着传统教育观念和教育方式，在幼儿教育教学活动中，培养幼儿的创新思维和实践能力十分重要，创客教育就是培养幼儿创新精神与实践能力的有效载体。创客活动能使幼儿具备优秀的学习习惯，让幼儿在学习过程中具备勇敢探索、积极探索的优秀品质。基于此背景，对感知儿童认知，有方向性设置创客课程；遵循儿童天性，有引导性开展创客活动；顺应儿童发展，有激励性进行创客评价的策略进行了探究，旨在为广大幼儿教育工作者开展创客教育活动提供一定的借鉴意义。

简介：摘要：小学阶段，是学生身心发育的黄金阶段，体育学科中的运动理论知识与实践技能，可以让学生建立初步的运动规则以及掌握基本的运动方法。在小学阶段的体育教学中，基于核心素养为培养目标的基础上，教师开展小学体育教学，需要注重学生的身心健康、运动与安全等多方面培养，这样才能让体育课程开展得越来越精彩。

简介：摘要：随着我国对课改的深入，使得我国在教育方面发生了非常大的变化，尤其是对传统的教学方法进行改革，在初中这一阶段中，物理知识内容较为繁杂，但在核心素养这一背景下使得物理教学要注重培养和提升学生们的高阶思维能力及自主学习能力、创新能力，这是核心素养背景下对物理学科的要求。本文将通过对初中物理教学中深度教学进行分析，进一步的改变初中物理教学的教学方法，进而使深度教学在初中物理教学中能够达到更加理想的教学成果。

简介：摘要：近年来，随着时代与教育的新发展，素质教育观念深入人心，德育教学发展越来越得到人们的重视。以笔者所处的小学教育阶段为例，不难发现，德育与教学愈发融合发展。小学教学涉及方方面面，其管理任务也十分复杂，班主任在其中起着十分重要的作用。而在如今新发展之下，小学教师们都逐步跟上时代，转换观念，主动从德育视角出发，以德育手段组织各项工作，保证教育教学活动发展与学生身心健康成长。基于此，本文将从德育视角下的小学班主任管理着手，浅析其有效应用与策略以供各位同仁们一齐参考，保证教学与学生发展共同进步，促进新时代教育新发展。

简介：摘要:《纲要》指出，幼儿园教育是基础教育的重要组成部分，其内容是全面的、启蒙的幼。儿园应从实际出发，为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。主题活动由此生发，针对幼儿的兴趣和已有经验，以幼儿为主体开展教育活动，较好地满足幼儿的主体发展和探究兴趣，促使幼儿主动学习。在主题开展的大背景下，教师要捕捉幼儿的兴趣和发展，统整有效的教育资源以丰富幼儿的经验，做幼儿成长路上的支持者和引导者。

简介：摘要：伴随我国教育事业不断发展，各阶段教育问题均引起了社会的关注。幼儿教育，是孩子一生学习阶段中的启蒙环节，对幼儿一生成长与发展均具有不可言喻的重要性。为了保障幼儿教育成效，开启“家园共育”教学模式，可进一步提高整体教学效果。本文围绕幼儿健康教育，分析家园共育的相关实践，希望能为促进幼儿身心健康发展带来可靠性建议。

简介：摘要：新课程标准对于初中英语教学提出了更高的要求，需要在教学过程中帮助学生，并且培养学生，使学生形成具有语言能力、文化意识、思维品质和学习能力的综合性英语学科核心素养，同时还要转变传统的、落后的，基于知识和技能为主的碎片化教学现象，让学生在情感、态度以及价值观念等多个方面都树立更加正确的认知，更好地落实以德树人的根本教学任务。对此，要结合实际情况来制定出更加明确的核心素养单元整体教学目标，探索整体教育意义，保障相关工作的顺利开展。

简介：摘要：高中是学生养成各项基础能力的重要时期，我们在这一时期的物理课程中发展学生的学科核心素养，教师在教学实践中要注重调动学生的积极性，构建高效课堂，促进学生综合能力以及学科核心素养的发展。基于此，本文对高中物理教学实践中存在的问题以及核心素养视角下高中物理高效课堂有效的措施进行了分析。

简介：摘要：随新课改的深化，广大教育者逐步重视起对学生进行核心素养的培养，高中物理核心素养意在培养学生的思维想象能力、实践应用能力、空间观念和科学素养。因此，物理教师在打造高效率、高质量的课堂过程中，应将核心素养作为中心点，才可保障高效课堂的稳步构建。本文将对高中物理课堂教学的现状进行分析，进而提出在核心素养视角下高中物理构建高效课堂的几点方法，以供教育者参考。

简介：[摘要]教学评价是数学课程教学的一个重要组成部分。在小学阶段数学教学中，教师应该从数学课程教学实际出发，正确认识小学数学教学评价的意义和功能，完善教学评价的方式和方法，通过评价观念的更新和评价方法的改进，获得更全面的评价信息，更好地促进小学生的数学学习和发展。

简介：摘要：在新时期的“双减”政策背景下，要求教师尝试各项教学方法和教学策略，推动学生学习实效性的提升。以“双减”为契机，教师构建高质量课堂，学生能综合感受到数学学习的优势。在“双减”政策下，基于学科特色和学生的实际所需优化教学方法，会整体夯实学生的数学学习成果。在实践中让学生明确数学学习的重要魅力，提升学生的数学学习实际成效，会让学生形成系统的逻辑思维能力。基于此，文章中主要分析了“双减”背景下初中数学课堂的有效教学方式。