简介：摘要：进入二十一世纪，我们国家的建设延伸到海洋、湖泊，河流和港湾等水域；越来越多的水下工程需要爆破施工来完成。随着爆破技术的发展，特别是微差爆破技术的广泛应用，水下爆破一次齐爆药量不断加大，同时，随着生活水平、环保意识的提高，人们对水下爆破的安全防护、水下生物的保护要求越来越高，这对我们水下施工爆破施工企业提出了一个新的课题。故要想进一步降低周边环境受到水下爆破活动带来的负面影响，就必须基于气泡帷幕原理与结构的前提下，从两个方面入手，深入探讨气泡帷幕消弱水下爆破冲击波的优势及作用，以此为相关工程提供参考与借鉴。

简介：摘要：在使用粘合剂的过程当中经常会出现气泡，为了解决这一问题，一些厂家在粘合剂当中增加了消泡剂，减少了气泡的产生。生产厂家使用的这些助剂在不同配比的情况下对粘合剂的使用性能也会造成较大的影响，不同配比情况下会产生不同的效果。我国对环保质量及意识的逐步提升，我国复合膜包装业内人士越来越重视这项技术。但实际应用中经常会出现无溶剂复合膜气泡质量缺陷问题，这样也会影响到整体的质量，要结合现场的实际情况制定应对方法。本文从多方面进行了分析，其中包括粘合剂的组成部分和粘度分析、表面处理程度和符合基材的物理性能、机械因素的分析、其他因素的分析。只有从根本原因出进行解决，才会提高解决的效果。

简介：摘要：混凝土在施工和使用过程中常常出现气泡和裂缝，这些问题不仅影响了混凝土的外观和结构性能，还可能带来安全隐患。为了解决这些问题，我们需要深入分析气泡和裂缝形成的机理，并采取相应的预防措施。在这方面，我们需要重点关注混凝土的配合比、振捣方式和养护条件等因素对问题产生的影响。通过对这些因素进行有效的控制和改进，我们可以提出相应的方案和建议，以期提高混凝土的质量和使用寿命。这不仅有助于确保混凝土结构的稳定性和安全性，也有利于提升工程项目的整体质量和可持续发展。

简介：摘要：随着我国建筑行业的发展，绿色建筑及建筑节能意识不断提升以及人们对绿色、节能居住环境的要求，清水混凝土建筑以其直接利用混凝土成型后的自然质感作为饰面效果的独特魅力逐渐受到人们的喜爱。气泡作为饰面清水混凝土不可避免出现的通病，较大的气泡直接会影响饰面清水混凝土的外观效果，进而影响混凝土的整体施工质量。本文分析清水混凝土气泡产生的原因，气泡的处理办法及今后工作中的预防措施。

简介：【摘要】 叙事性讲述是用口头语言讲述人物经历、行为或事情发生、发展的过程，它强调讲述词句的丰富性、讲述逻辑的条理性和讲述语言的独白性。我园大班幼儿普遍存在叙事讲述思维零散，缺内容逻辑性；叙事讲述内容凌乱，缺结构条理性；叙事讲述目的单一，缺表达想象力；叙事个性缺失，缺叙述表达生动性等现象。本文以“野战”游戏为媒介，以一张简单气泡游戏表证图展开一种可视化的游戏结构发展脉络，围绕“点”状气泡图素材汇集——单向气泡图“线”形递进——双向气泡图串珠成链——桥状气泡图链接成面”等设计四式气泡图，将围绕角色、场景、情节、情绪等不同游戏元素的内容串联起来，形成有联系、可联想的游戏记忆链，引导幼儿以客观、简洁、规范、准确的语言向他人传递自己的信息和意图，将相应的故事内容明晰化、结构化，进而回忆故事细节并进行讲述，提高叙事性讲述的能力和质量。

简介：摘要：对初中信息技术教学来说，教育信息化不断的推进，促进了初中信息技术教学的改革，并且当前社会对初中信息技术教学提升重视度，因此应当不断优化初中信息技术教学，促进初中学生信息素养的养成，本文将对教育信息化背景下，初中信息技术教学的发展进行探究。

简介：摘要：随着“双减”政策的实施，中学语文阅读教学要改变传统教学模式，从形式和内容两个方面进行创新。微阅读是一种全新的阅读教学模式，它给学生提供了广阔的学习空间。在阅读方面，教师可以运用微阅读来丰富学生的阅读经验，激发学生的学习兴趣。微阅读具有“微、短、精、快”的特点，它满足了学生的个性化阅读需要，教师在课堂上运用微阅读开展教学活动。基于此，本文就“双减”政策下初中语文微阅读教学作一简单的探讨。

简介：摘要：“双减”政策背景下，如何做到既能减轻学生学习负担，又能确保教育教学质量这一问题需要教育工作者深入思考。此时，打造高效课堂显得尤为迫切。微课在初中语文课堂教学中的应用丰富了语文教学的形式，提高了学生参与语文学习的积极性和兴趣，大大提高了课堂效率。本文将结合微课的有关内容，分析“双减”政策背景下微课在课堂中的实际运用效果，希望能为进一步打造初中语文高效课堂提供一定思路。

简介：摘要:在双减政策的背景下和信息技术快速发展的技术支持之下，"微课"的教育方式也随之形成，作为一种全新的教学资源，微课能够有效地提高小学语文的教学效率，促进学生的学习过程。本文针对当前我国小学语文微课教育的实际情况进行了分析，并在此基础上进行了小学语文微课程设计的探讨，以便对实际的教学工作形成帮助，并以双减政策为指导，进一步完善规范自身教学水平，提升教学质量。

简介：摘要：随着教育信息化水平的不断提升，信息技术运用到小学语文教学活动之中，能够更好的辅助语文教师完成既定的教学目标，并展现全新的教学形式。随着双减政策的不断落实，对于小学语文学科教学发展提出了新的要求和标准，而小学语文教师在微课设计之下能够更好的响应双减政策的基本要求，从而在提升小学语文教学质量的同时，让学生大幅度减轻学习压力，全面掌握所学习到的语文知识，提高学生语文综合素养，本文分析研究在双减政策的实施之下，小学语文教师应如何遵循双减政策基本要求，进行语文微课教学内容的设计，保证小学语文教学质量。

简介：摘要：“微课”的主要特点在于主题鲜明、形式灵活，特别是在小学语文教学中发挥着重要的作用，所以在当前的教育中被广泛使用。其中最显著的优势在于能够打破以往课堂教学中的时间和空间上的限制，所以能从根本上促进小学语文教学质量。在此背景下，本篇文章主要分析了在小学语文教学中微课的主要作用，并指出了在“双减”的环境下，微课在实践性教学中的有效策略，从而为小学语文教学提供了一条新的途径。

简介：摘要：自双减政策提出以来，各学科教师变以此为重点进行了深入研究，也探索了双减政策背景下提高学生学习效率的一系列方案。2021年7月24日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，明确规定了：全面压减作业总量和时长，减轻学生过重作业负担。在“双减”的背景下，教师一方面要提高课堂的教学质量，另一方面要精心设计好学生课后的学习任务。教学实践证明，微课在教学工作中的应用可以提高学生的学习能力，让学生在学习知识的过程中保持较强的主动性和创造性，同时激发学生的学习兴趣，无形之中减轻学生的学习压力。

简介：摘要：“周记”是小学语文教学中的重要组成方式，在写作的时间与空间上更加趋向于自由，也更加的开放。在“双减”背景下，小学高段语文教学中要能够为学生提供充分的空间和平台，引导学生融入到“周记” 作业中，让学生在习得相关的知识内容，也促进学生更加积极重度的融入导知识学习之中。本文重点阐述“双减”背景下高段语文作业的优化措施，从而更好的提升教育教学效果。

简介：摘要：作业设计策略是有效提高小学语文课堂教学效果和质量的重要保障。如何能把小学作业“减负”和“增效”成为当前小学语文老师的话题。本文从小学语文作业存在的问题分析以及采取积极有效的作业设计教学策略，以此来提高作业设计的有效性和实践性。

简介：摘要：“双减”背景下，对课堂教学有了更高的要求，微课的使用给教学带来了很大的便利。巧用微课，能提高语文课堂教学效率，实现视、听、思的有机结合，能使知识多层次、多角度、直观形象地展示在学生的面前；能使抽象的语言具体化，枯燥的内容直观化，深奥的知识浅显化；能使课堂教学的信息量扩大，满足各层次学生的需求。 

简介：摘要：随着“双减”政策的深入推进，教育领域对于如何提高教学效果的探讨逐渐引起广泛关注。音乐教育可以促进学生全面素养的提升，其教学模式也需要不断创新。本文以“双减”为背景，聚焦于小学音乐教学与微课整合路径的研究，旨在通过整合微课资源，优化教学内容和方法，提高音乐教学效果，为小学音乐教学实践提供有益的探索与启示。

简介：摘要：“双减”政策旨在减轻学生的学习压力。以促进微课在小学数学教学中的有效应用及减轻学生被动学习负担为目标，创作和应用了一系列的小学数学MG动画型微课，并在其中创新性地设计了家长参与教学互动的元素。文章围绕“微课教学法在小学数学课教学中的运用”展开探究，着重分析了微课特点、在小学数学课教学中微课教学法的运用意义、现状和方法。

简介：摘要：本文旨在探讨“双减”背景下初中信息技术微课实践的重要性和可行性。通过对微课实践的分析，可以促进学生的主动学习、培养信息技术能力，提高教育资源的灵活利用。同时，文章还介绍了一些微课实践的具体内容和方法，以及实施微课实践的优势和挑战。

简介：摘要：趣是最好的老师，是青少年进行学习活动的重要动力源。以兴趣为导向的的教学方法能够有效地调动学生对数学的积极性，减轻他们对困难的恐惧心理，提高对数学探究的积极性。为了提高学生对数学的兴趣，提高学生的数学水平，教师应该在“双减”的背景下，不断地更新教育观念，在教学时要结合学生的实际情况，通过设计课堂情景，将教材内容融入到学生的生活中，让学生更好的理解数学知识，并让学生在短时间内将所学知识融会贯通，提高数学核心素养，并为以后的学习奠定良好的基础。

简介：