简介：邓小平非常重视对国情的认识和再认识。对我国当代国情的认识，他不仅指出了认识的目的，给出了原则，找到了切入点，而且还得出了科学的国情判断

简介：摘要“十二五”期间我国开展了第一次全国地理国情普查这一重大测绘工程，在全面摸清我国地理国情的基础上，地理国情监测作为一项常态化任务也已全面展开，本文总结了地理国情普查和监测的内容，重点探讨了地理国情监测内容、技术和服务方式的创新。

简介：有两句早听说过的话:"中国人走在大街上,先要把人都看成坏人,防范着,接触中再找出谁是好人。外国人走在大街上,先把人看成好人,接触中,再辨认谁是坏人。"这看似简单的出发点,却决定了不同国民的生活状况,严重地影响到民众对人生的看法。下面仅举我们出访埃及和土耳其的几个事例。事例一:埃及街头有许多工艺品店,四门大敞大开,里面常常没有人,金金银银的物品就那么摆着,店老板和伙计有出去聊天的习惯。你要拿了什么,一般没人看到。这让我们中国人十分惊讶和不适。

简介：摘要地理国情普查作为进行地理信息测绘工程的重要部分之一，在快速发展的社会需要和测绘地理信息技术进步影响下，紧迫性和重要性大大提高，进行地理国情普查，为国民经济发展的科学规划与布局提供准确的数据支持，为此本文对地理国情普查的含义进行阐释，并分析地理国情普查的任务和意义，通过总结其工作流程和地表覆盖分类的方法与影像使用原则，提出改进地理国情普查工作的建议和方法。

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简介：国情,顾名思义,是一个国家的实际情况,显然是一个综合的、动态的概念。具体来说,国情是指一个国家在一定时期内存在的那些既定的、社会发展不可缺少的各种条件,如政治制度、历史沿革、人口和经济发展状况、自然资源状况、科学教育水准、国际地位等,国情随着这些条件的变化而变化。国情教育就是对国民进行国情知识的普及和宣传的过程,这不同于一般的思想政治教育,它测重引导人们对所处环境的全方位审视,旨在唤起人们的进取意识,振奋民族精神,鼓舞人们的士气。前几年来,资产阶级自由化思潮在我国泛滥,造成了我国理论界、文化界的思想混乱,其中有一个很重

简介：档案是党和国家各项T作承前肩后、继往开来的重要记忆载体。党的十九大报告指出：“经过长期努力，中国特色社会主义进入了新时代。”这是立足于党和国家事业发展全局的重大政治论断，同时也是我们档案工作打开新局而、开辟新境界的历史界标。

简介：在美国戏剧史上涌现过许多采用中国戏曲手法的剧作，其中一部获得巨大成功，并获得普利策奖的便是桑顿·怀尔德（ThorntonWilder，1897—1975）的《小镇风情》（OurTown，1938年，又名《小城风光》和《我们的小镇》等）。从艺术的视角上说，直接影响他的有三个方面：一是像《黄马褂》这样中国题材的戏剧的成功；二是中国京剧泰斗梅兰芳的访美演出：三是剧作家少年时在中国的生活经历和中国文化的熏陶。

简介：摘要地理国情监测是实现测绘地理信息转型发展的战略重点。本文对地理国情监测体制机制进行了详细的论述。

简介：当＂知识分子尊严＂＂精致的利己主义＂＂产能过剩＂＂青春无悔、认知失调＂等理性的语言自然而然通过角色之口蹦出来时,你不但对主人公的精神世界感同身受,并开始触发了更为深广的思考……

简介：摘要语文教学要充分利用语文学科的特点，把教学生理解并运用语言文字和对学生进行情感教育统一起来，并贯穿整个语文教学过程。情感是认知转化为行为的催化剂，它对人的行为方向和强度会产生重大影响。所以，语文教学课程目标情感态度与价值观的设置，可以成为整个课堂的重要组成部分，它对学生文化素质的提高、个性的健康全面发展起着重大作用，对国家的富强、社会的和谐有着深远影响。

简介：五四飞鸿破空来，世纪学人容颜改。多少沧桑付流水，家国之思系心怀。

简介：本文论证了了解国情，关注祖国命运的教学实践活动作用，关注社会、民生，积累调查经验。

简介：长安生产的小型车多年来一直位居全国微车市场份额第一，其原因就是坚持了国情化营销所得。在中国的汽车市场，尽管有高中端轿车在起着影响车市的作用，但是长安人一直认为，目前的市场甚至包括今后很长段时间．依然还有微车市场的较大发展空间。长安生产的大多数车型正适合了这个市场的需求。

简介：摘要：家是最小国，国是千万家，家国情怀是中华民族特有的情感，逐渐沉淀为我们中华儿女的内在品格。家国情怀充盈在我国文学作品当中，追根溯源，《诗经》是最早体现家国情怀的文学作品，虽然语言之美不及后世诗歌作品，但是在情感表达上，《诗经》呈现出更加真挚朴素的情怀，堪称是后代文学作品中家国情怀的源头。

简介：为庆祝中国共产党成立96周年，北京市政路桥股份有限公司总承包二部新机场线项目部党团携手深入开展爱党爱国教育。近日，以话剧《江姐》为原型改编的话剧《绣红旗》在新机场线预制梁场进行正式慰问演出，精彩地表演激发了同志们的爱国之情。

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简介：摘要：在高中语文教学阶段，综合语文教材的整体内容，我们不难发现，普遍的教材内容通常以古诗词为主，同时这些诗词内容中也透露了大量的家国情怀，致使在日常的教学过程中，高中语文教师就需要深入挖掘教材内容，以传统文化教育为主，培养学生形成家国情怀素养，以此来促进学生形成语文核心素养，实现学生语文能力的全面发展。

简介：摘要：高中历史教学中培养有担当、有责任、有家国情怀素养的人是当代历史教育的价值目标。培养高中生家国情怀素养可以传承中华民族的优秀传统文化，可以促进高中生德智体美劳全面发展。以下笔者将会从参加实践活动、创设历史情境、挖掘优秀历史人物事迹等方面谈谈在高中历史教学过程中如何培养家国情怀。

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