简介：我们的作文教学要多为学生创设充满情趣的情境,引导学生融入生活,鼓励学生发挥想象、自由表达,让学生在作文中尽情地抒发真情实感,张扬健康鲜明的个性特点。

简介：摘要目的对不同类型子宫下段剖宫产疤痕妊娠采取个性化治疗方案,以达到保留生育功能,减少出血,减少对患者的创伤.方法对象选择２００９年９月—２０１５年７月在我院妇科收治的子宫下段剖宫产疤痕妊娠患者８３例．诊断方法为彩色多普勒阴道超声检查、妊娠试验.误诊例数为１例,误诊率为１．２％.结果８２例有效诊断的患者,５６例行微导管超选择子宫动脉非永久性栓塞术,术后２４－７２小时行清宫术;１５例行经腹病灶切除术＋子宫修补术;３例经阴道病灶切除术＋子宫修补术;３例经腹腔镜病灶切除术＋子宫修补术;药物治疗５例;直接行清宫术一例(误诊病例).讨论８３例病人均得到有效治疗,保留了生育功能.根据病人具体情况,采取个性化的治疗方法,可以使子宫疤痕妊娠得到有效的治疗.关键词剖宫产;疤痕妊娠;超选择子宫动脉非永久性栓塞术中图分类号R７１９文献标识码B文章编号１００８－６３１５(２０１５)１２－０６０２－０２

简介：在当今高度信息化的社会，阅读作为人们获取信息的主要方式，越来越被人们所重视。因此，个性化阅读成为时代发展的必然。作为初中语文教师，充分发挥语文课堂教学的作用，引导学生开展课外阅读，培养学生阅读兴趣，陶冶学生情操，养成阅读习惯，提升学生的个性化阅读水平，成为我不可推卸的责任。

简介：摘要园林设计中水景设计是其重要因素，而个性化水景设计更是园林能够卓然不同于其他建筑的基础。园林设计中的个性化的水景设计首先要选好水，水不但要富有灵性，而且要有天然之美。有鉴于此，本文对个性化水景设计在园林中的应用展开论述，主要从水景的类别、园林中设计水景的作用以及水晶设计在园林中的具体运用等方面来阐述，希望能为相关设计人员或者研究人员提供参考。

简介：摘要目的探究老年痴呆患者应采取个性化护理的具体措施和效果。方法选取2014年7月～2015年5月收治的62例老年痴呆患者进行护理，随机分组，实验组37例患者采取个性化护理，对照组25例患者选择常规护理，比较两组患者的护理效果。结果实验组患者的护理效果为91.89%，对照组患者的护理有效率为72.0%，实验组患者得到了更加显著的护理效果。结论老年痴呆患者在治疗中接受个性化护理，可以提高治疗效果，改善患者的日常生活能力、认知功能和精神症状，提高生活质量，可广泛推荐。

简介：教师个性魅力存在差异,这是不争的事实。学生喜欢的教师,在课堂教学中一呼百应,可以成功驾驭课堂;学生不喜欢的教师,教师讲得津津有味,学生听得昏昏欲睡,学生启而不发。学生为什么会对教师存在选择性呢?这是我们每一位教师都需要认真思考的问题。教与学二元互动中,教师语言是最活跃因素,也是教师个性魅力生成的重要根源。教师需要从巧妙、新奇、简洁、

简介：结合教学实例,从自读课文、创设情境、欣赏探究三个方面着手,探讨了初中语文阅读教学中开展个性化阅读的有效策略,实现学生与文本、与教师、与自我三者间的有效对话,从而挖掘学生的阅读潜能,丰富阅读感悟。

简介：教师的教学个性是一种重要的教学资源，但教学个性日渐缺失是一个不争的事实。教学个性的有无不决定于外部的打造、劝戒或规约，而是具有鲜明的自为品质，教学个性的彰显取决于教师的志气、勇气、才气。志气是教学个性彰显的导向和内驱力；勇气是教学个性彰显的胆识和持续力；才气是教学个性彰显的保证和表现力。教师的志气、勇气、才气是教师确证自我、展示自我、走向自由的内在依赖，是衡量教师的教学个性是否鲜明、教学境界是否高远的基本标志。

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简介：摘要目的探讨分析个性化护理用于妇科手术患者效果评价。方法选取2013年9月-2014年9月在我院治疗的妇科手术治疗后患者共120例，随机分成两组，每组各60例，对照组进行常规护理；实验组进行个性化护理方法，分析对比两组患者的平均住院时间、手术后患者疼痛、睡眠情况、满意度、肠道功能恢复情况等指标差异。结果经过个性化护理的妇科手术患者住院时间缩短、手术后疼痛明显减轻、睡眠情况明显得到了改善、满意度得到了提高、肠道功能的恢复时间比较短，均明显优于对照组，差异显著，具有统计学意义。结论个性化护理可以提高患者治疗效果，提供优质护理服务，提高患者的满意程度。

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简介：摘要在课程改革的浪潮中，部分教师对如何利用数学作业培养学生的学习能力、促进学生个性发展却关注不够，数学作业的单一性、机械性、重复性、封闭性使学生对数学学习失去了兴趣。个性化的作业设计有利于学生更好地掌握知识和技能，进而使学生在思维、情感态度与价值观等多方面得到进步和发展，从而全面实现数学学习目标。

简介：摘要九年义务教育初中英语课程要面向全体学生，鼓励学生通过体验、实践、讨论、合作、探究等方式，发展听、说、读、写的综合语言技能。在初中英语教学中要构建自主、合作、探究的和谐课堂。教师要在课堂上引导学生自主参与、自主合作和自主探究，力求满足不同类型和不同层次学生的需求，使每个学生的身心得到健康的发展。

简介：摘要临床护理实践结果显示，护理过程是保证患者能否有效康复的重要因素，有针对性的个性化护理能够很好地避免患者并发症的产生，有效预防感染和促进机体代谢的良好循环，明显控制患者病情，起到间接提高患者治疗效果的目的，在临床中具有良好的应用价值。因此，本文将就如何促进个性化护理在日常护理中的应用展开具体论述

简介：舞台技术是指通过布置各种舞台装置进而营造出戏剧中要求的场景和气氛的舞台应用艺术,主要包含舞台布景制作技术、灯光技术、音响技术等。舞台艺术创作中,舞台技术占据重要地位,戏剧场景、灯光、道具、服装、化妆等,都从不同角度为戏剧演员塑造角色起到辅助作用。戏剧舞台艺术要呈现出生命力和活跃繁荣的气氛,各类舞台技术的运用是不可或缺的,只有不断创新舞台技术的运用形式、内容以及手段,才能够呈现出新风格的戏剧舞台,才能不断满足观众视觉、听觉、感觉上的求新要求。当前的舞台技术也在努力需找更多、更创新、更个性化的空间设计,能够为观众呈现出个性化的舞台效果。

简介：众所周知，在儿童个性发展和基础启蒙教育的过程中，小学是极其重要的阶段，而班队活动是确保学生个性发展的重要载体，也是促进学生个性发展的主要推手，故对其研究具有非常重要的意义。本文将对丰富的班队活动促进学生个性发展进行研究和探讨。

简介：小学语文教学往往注重学生基础知识储备的提升,为学生文化水平的提升提供支持。随着新课程改革的不断深入,小学语文教学的目标也在逐渐地提升,课程教学更加注重学生知识的拓展与运用,因此文章在这一背景下,结合新课程改革要求,对小学语文个性阅读教学进行研究,强化语文教学的实际效果。

简介：摘要个性化教学是指在以人为本的教育理念指导下，从学生的个性出发，尊重学生的个性、需要、爱好和兴趣，在教师的引导下，使学生的个性品质、自主性、智力等得到良好的发展过程。数学个性化教学就是在数学教学中运用多种方法，全面提高学生的数学能力，以实现学生个性发展的培养目标。

简介：

简介：摘要个性化教学，是指充分尊重学生之间的差异性，关注每个学生的特点，根据学生的特点选择合适的教学方式。个性化教学能够挖掘每个学生的潜力，根据个人特点选择适合自己的学习方式，为学生所接受，对学生未来的发展更加有利。小学数学教学个性化能够激发学生学习数学的兴趣，充分调动学习积极性，达到更好的教学效果。