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简介：【摘要】所谓数学"后进生”，目前，在我国主要是根据数学成绩来评定的。实际上，“后进生”是相对而言的。如何促进数学后进生转化呢？笔者认为，以下措施是可行的：其一，要克服后进生的消极态度;其二，以“高分”来激励后进生；其三，通过加强学法指导，来转变后进生；其四，要克服后进生知识上的缺陷；其五，撕去“后进生”的标签。总之，教与学是无定法的，转差也是无定法的。作为老师要针对实际情况，分析其具体原因，对症下药，才会显成效。

简介：摘要：随着我国以人为本发展理念的提出各行各业更是将以人为主体的思想作为服务和生产的引导，对于教育事业来说相对地提出了以学生为本的生本教育理念，要想发展好生本教育理念，势必就要强化学生的心理辅导，修正好广大学生的思想体系才能更好地发挥好生本教育机制的效力，本文将以小学五年级为研究对象分析目前学生的心理问题现状并提出相关的班主任工作有效路径。

简介：摘要：在中职语文课堂的教育实施过程中，教师需要借助阅读教育活动引领学生参与文学品味，鼓励学生在丰富多样的文学作品中实现阅读能力的提升和个人素养的完善。同时，为了提升阅读教育的效果，教师需要借助多媒体资源的应用激发学生的学习兴趣、借助阅读技巧的教授帮助学生提升阅读效率、借助阅读习惯的养成完善学生的阅读素养。

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简介：摘要：做好潜能生的转化工作，不仅是小学数学教学的基本任务，也是义务教育的根本要求。要转化潜能生，就要加强管理，调动潜能生的学习兴趣，找出问题症结，培养良好的学习习惯。

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简介：【摘要】在初中英语写作教学中，关注学生高阶思维品质提升具有十分重大的意义。本文分析了目前写作教学存在的问题，从提升写作策略培养学生高阶思维品质的发散性、逻辑性和系统性，拓展学生的思维空间，实现高阶思维品质的提升。

简介：摘要：优秀生是指品学兼优，在德、智、体等方面全面发展的学生。在教师和家长的心目中，优秀生是最受喜爱的。他们思维活跃，上进心强，学习刻苦，成绩好，品德也比较好。但是，由于优秀生长期处于优越的环境，他们的一些缺点也容易被老师和家长忽视。如果不注意纠正这些缺点，优秀生容易形成一些不良心理。因此，要使优秀生健康成长，教师应结合他们的身心发展特点，讲究教育的艺术。

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简介：　　【摘要】时代的进步，科技的发展，经济的崛起，社会环境要求大量社会人才的出现，进而对教育教学质量的要求不断提高，学生创新能力的培养也越来越受到重视。中职数学教师，以积极地心态对待课堂教学，整合各种有效的教学资源，融入创新性的教学模式，密切关注中职生的心理成长状况，有的放矢地安排教学活动，实施多元化的创新策略，注重学生创新潜能的挖掘和开发，充分尊重学生的主体性和差异性，有效地推动课堂教学改革的深入实施，培养中职生的数学创新思维和提高数学创新能力。

简介：摘要：随着社会的不断发展，人们对于中职生的心理健康情况越来越关注，相关部门也频繁出台相关政策。与此同时，各个学校也组建了对应的咨询机构与相应的师资队伍，并开设了很多关于心理健康教育的课程与讲座。中职生心理健康状况不仅是中职生综合素质的体现之一，也是衡量中职学校心理健康教育工作效果的指标。本文基于这样的背景下来分析中职生的心理健康现状以及心理健康教育现状，从而分析其中存在的问题与不足，进而提出相关建议。

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简介：摘要："潜力生"具有学习能力，纪律不佳，行为惯性差，人们一度称他们为劣等生，但现在它们被称为"潜力生物"，意思是有待被发现的潜在"。他们只有感知、理解、记住自己在学习过程中所学到的知识很慢，而且他们也有许多不好的行为习惯。本文对行为习惯的培养进行了简要的探讨，旨在培养好的行为习惯。

简介：摘要：实施素质教育要求教师对所有学生开放，保持情感，理解，理性，耐心，制定有效的策略并及时对待他们，以增加他们学习英语的兴趣。进行对人民满意的教育。

简介：　　摘 要：《哲学与人生》是中职生必修的一门德育课程，该课程的开设对提高学生用马克思主义哲学的基本观点、方法分析和解决人生发展的重要问题有积极作用。如何提高学生的学习积极性，如何引导学生进行正确的价值判断并遵循人生的行为准则，以积极向上的人生态度去面对未来，树立正确的人生观和价值观，是值得德育课教师探索的问题。

简介：【摘要】：一个班级中，后进生是影响全班成绩的关键群体。后进生的成因很多，教师只有认真分析出后进生的成因，然后对其对症下药，及时发现他们的闪光点，及时表扬与鼓励，激发动机，培养自信。后进生的转化工作是一项长期的任务，还需要家庭、学校、老师多方协作，才能更好地转化之。教师只有在理论不断提高，在实践中不断探索，在心理和行动上晓之以理，动之以情，激发他们的上进心和斗志。

简介：摘要：随着计算机和互联网科技的发展，网络已经在社会各个领域中得到了广泛应用，网络素养已经成为当前人才评价考核的重要内容。中职教育是应用型人才的重要培养途径，提升中职生网络素养，不仅有助于中职生个人综合能力的提高，还有助于学生未来职业发展。本文将结合网络素养内涵，对当前中职生网络素养存在的问题进行分析，提出提升中职生网络素养的相关策略，希望能够为相关工作提供参考。

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