简介：摘要：随新课改的推进，国家越来越重视家校共育。所谓家校共育就是指学校与家庭一同教育学生、引导学生，从而及时帮助学生改正不良习惯，让家长了解孩子的学习状况，在日常生活中多与孩子沟通，从而拉近彼此之间的心理距离。但在当下的教育中，大部分家长认为既然学生在校学习文化知识，教师就应对学生全权负责，因此在家庭中忽视对学生进行指导教育，这不仅无法保证孩子的健康发展，还影响到教师教学的效果。基于此，本文将探究初中家校共育的有效策略，以供同仁借鉴。

简介：摘要：高中正是青少年学生身心健康发展的重要时期，班主任良好的教育教学能力有助于学生树立正确的价值观和人生观。高中阶段的德育工作是十分重要的。但是家庭教育也是不可或缺的。教育家苏霍姆林斯基说过：“教育体系的逐渐完善，其社会性的不断深化，这并不是指不需要家庭教育，而是体现家庭教育的重要。”高中阶段是学生成长路程上重要的转折点，为此，家长和学校的“家校共育”效应具有重要教育意义。本文以“家校共育”的实践性为探讨主题，分析其意义和策略。

简介：

简介：提高家庭教育水平既是儿童发展的重要保障，也是提高全民族素质的重要前提．沧州市南环小学把家庭教育工作作为社会主义精神文明建设的重要内容，纳入学校工作的总体规划之中，采取多元化方式开展家庭教育工作，巧妙开发合力资源，创新家庭教育新模式，创办家长、学生、社会满意的特色学校，孩子的成长是家庭和学校共同培养的成果，只有家庭和学校在教育上达成共识，才能探索出培育孩子最正确的模式。本文从四个不同的方面出发，探索适合培育孩子的模式。

简介：摘要在农村教学中可以通过家庭和家校共育的方式为学生创建学习的广泛平台，在家庭教育中，让学生可以更多受到教育的熏陶，让家长帮助学生一起提高成绩，建立自信，促进他们综合素质的提升。家校共育的发起者是教师一方，所以教师在发起相关联合行动之前，要明确家校共育的目标和具体的行动方案。在合作过程中，充分与家长进行沟通，及时发现问题，并且有效解决。因此，接下来关于家校共育背景下的农村教学策略的问题，笔者谈几点自己的观点。

简介：摘要：家庭教育与学校教育是低年级学生接触到最为主要的两种教育形式，不仅对学生当下的学习与成长具有重要的影响，在学生今后的发展中依然发挥着至关重要的作用。想要在当今时代背景下，发挥家庭教育与学校教育的全部价值 ，就必须加强家校合作关系的构建。基于此，本文将对家校合作，共育学生阳光心理的方法展开研究。

简介：摘要班级是学校的基本单位，班级教学是现代最具代表性的一种教育形态，整个学校的教育功能的发挥也主要是在班级活动中实现的。“把班级还给学生，让班级充满成长气息”的新理念，要求让学生成为班级的主人，特别是在丰富多彩的班级活动中充分发挥主体作用，从而使他们的身心都得到发展，多样的个性得到展现。对于小学生来说，他们对生活抱有强烈的好奇心和求知欲，渴望参与班级生活，引起老师和同学们的关注，也渴望自己的才能得到老师和同学们的认可。因此，作为小学班主任，要努力创设机会和条件让学生发挥自己在班集体中的主体作用，努力使班级成为学生施展才能的场所，让学生在自主参与班级管理中健康快乐地成长。

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简介：家庭教育是学校教育以及社会教育的基础与前提,也是学校教育的补充与辅助。而家校共育是现代教育视域下的一种新型育人模式,需要全方位构建家庭、学校以及社会三位一体的教育框架,才能促进教育合力的有效形成,进而协同推进学生的健康成长、卓越成才。

简介：摘要:教育的成功取决于学校、家庭、个人以及社会上的各种因素，而起确定因素的，我认为是学校与家庭，而家庭尤为重要，因为父母是孩子的第一任老师，正所谓“人之初，性本善。性相近，习相远。”意思是说每个人刚出生的时候，本性是善良的，人和人之间的习性相近，但人和人生活的环境、教育的引导和接触的事物不相同，以至于后来的各不相同。学校的教育有一套完整的、成熟的教育管理经验，学生在学校将受到平等的教育，但因人而异，因学生家庭的各不相同，造成了学生的成绩和个性不同，在这种情况下，就要求学生家长配合学校的工作，实现学校和家庭共同教育学生的家校共育新模式。只有这样，才能健全教育体制，顺应时代的发展。

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简介：【摘要】：微信群作为一种新型的交流软件，深受大家的青睐。很多班主任在班级管理中，为了加强和家长之间的联系，也纷纷建立起班级微信群。微信群在校园生活中既方便了老师与家长之间的沟通，老师与学生之间的互动，又家长与家长之间的联系。本文试着从制订群规，人人循规蹈矩，巧用微信群，推动班级建设，促进家校合力，家校互动学习来阐述，从而实现家校共育。

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简介：摘要：家庭和其他学校教师作为人青少年教育活动的主要组织场所,往往无法独立起来完成他们的家庭教育教学任务,因此，建立一种和谐的家校合作家庭关系,让更多家长孩子有更多机会了解学校家庭教育、关注孩子健康成长，形成家庭教育工作合力,促进农村学生全面健康发展。

简介：摘要：“双减”政策的出台意在加强学校教育，提升教学质量，有效减轻学生的课余负担。本文立足于家校共育角度，分别从“密切家校联系”“健全活动体系”“开展交流会议”这三个方面入手，针对强化家校共育，切实有效落实双减进行了初步地分析和探索。

简介：【摘要】家长是孩子的第一任老师，家庭教育是孩子的第一堂课。家庭教育和学校教育的一致性是保证学生健康成长的第一要素。传统的家校共育方式往往是：开家长会、家访、打电话或是约到学校面谈。这些方式往往由于时间和空间等因素的制约，而不能使家校共育更加及时、有效，从而影响教育的效果。随着网络的发展和普及，微信、微信、班级博客、短信平台等新兴的信息传播和聊天工具，给家校共育提供了更加便捷有效的方法。尤其是加强了学校与家庭的互动，提升家庭教育的水平，受益于学生。

简介：

简介：摘要：家庭和学校是学生学习与成长的重要场所，对学生未来的成长和发展有着十分重要的作用。良好的家校互动可以有效预防学校出现群体事件，构建和谐的家校关系，借助家庭教育提高学生的教育水平。目前，中职学校在家校互动过程中存在一些问题，在一定程度上影响了学生教育。随着我国信息技术的飞速发展，教师可以采用多种多样的方式与家校之间建立便捷的沟通桥梁，积极与学生家长进行沟通，帮助家长形成正确的教育理念，让学校与家庭都能更好地了解学生的真实状况，促进学生获得全面健康成长。

简介：摘 要：本文从线上媒体角度入手，重点分析了基于线上媒体的家校共育现状、所存在问题以及如何提高家校共育水平。