简介：〔摘要〕朗读是一种有声的语言艺术，它在小学语文教学中有着不容忽视的作用。

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简介：〔摘要〕在新课程背景下，要提高课堂效率，要转变观念，教师要从讲台走近学生，与学生交朋友，让学生做学习的主人，让学生自主、合作、探究。通过巧设疑问训练学生的思维，尤其是思维的深刻性和思维的创新性，关注学生的发展。这样才能更有效的操作课堂，实现课堂教学的高效率。

简介：〔摘要〕兴趣是最好的老师，通过兴趣教学来提高小学语文课堂的教学质量非常重要。本文通过兴趣教学全面的改善小学语文课堂，利用兴趣带动学生的学习动力，改善课堂的教学氛围，丰富课堂教学手段，全面提高小学语文教学质量。

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简介：〔摘要〕新的教学理念告诉我们，一切学习方式都应该用符合儿童情趣的方式进行。教学时应注重学生的自主探讨，使学生成为学习的主人；注重和学生的交流与合作，体验共同学习的乐趣。

简介：〔摘要〕在实施新课程的背景下，从落实新理念、打造新课堂的需要出发，我们必须进行真正意义上的教育改革。而这种改革，一定要适合儿童的年龄特点，为学生创设宽松愉悦的成长环境，充分调动他们的主观能动性，激发他们的学习兴趣和学习自觉性。这样才能使学生由被动地学习变为主动地学习、由苦学变成乐学、由学会变成会学，并且能够有愉悦的情感体验，让课堂成为孩子们健康成长的学习乐园，还孩子们幸福、快乐的童年。作为一名语文老师，能够体会出快乐的课堂环境对孩子们学习的影响。我认为，快乐语文学习课堂是指学生能够在愉快中生动、活泼、主动发展的课堂。实践告诉我们教师善教是学生乐学的基础，学生只有乐学，才能学得好。

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简介：〔摘要〕兴趣是最好的老师，它是推动学生主动、积极学习的重要动力。而激发学生学习兴趣的前提条件就是在课堂上创设愉快的教学情境。因此，在音乐教学中，教师要想法设法创设各种愉快的学习情境，尽量使课堂集趣味、启发性、创造性于一体，有效激发学生的学习兴趣，调到学生的学习热情，让他们在欢乐的氛围中不知不觉地获得知识，培养能力。

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简介：＂超预期思路＂由南京师范大学宁连华教授在中学数学解题中首先提出来。他认为：＂无论是问题启发引导的方式,还是解题程序的展开过程,抑或是时间的规划序列,都是按预定思路组织设计的。我们不妨将教师的这种业已形成并希望在学生的后续解题活动过程中再现的思路称为‘预期思路’。与之对应,将学生解题中出现的偏离教师预设‘航线’的思路称为‘超预期思路’。＂

简介：〔摘要〕教育的最终目的是什么？是为了促进人的发展。语文作为最重要的交际工具，是人文性和工具性的统一，语文的教学目的就是要促进学生的语文素养形成与发展。而在传统语文教学中，语文以工具性为主，语文教学更多的是让学生在考试中获得高分。在新的历史时期，这样的语文教学已经不能适应社会的发展需要，因此，改革是必然的。