简介：遗产旅游地是我国最重要的旅游目的地类型之一。处于转型时期的我国遗产旅游地管理体制的改革，如何尽可能地考虑更多利益相关者的利益诉求，是新时期在我国遗产旅游地构建人与自然和谐、人与人之间和谐的和谐社会的一个重要命题。文章提出了管理目标二维划分法以及专家评分法来界定我国遗产旅游地的主要利益相关者；并通过两个具体案例分析了在不同管理目标下，利益相关者的利益诉求的变化，指出在不同管理目标下，主要利益相关者的诉求不同，管理制度的设计应不同。

简介：民族院校是典型的利益相关者组织,而利益相关者理论为探讨以多元共治为基础的民族院校章程建设提供了一个适切性的视角。在所有利益相关者中,以党政管理者、教师、学生为主体的确定型利益相关者是民族院校章程建设的重要依靠力量。当前我国民族院校在章程建设上取得了初步成绩,但依旧面临一些问题,如章程建设的重要性尚未得到师生群体的充分认可,师生主体参与章程制定的路径有待进一步探索,少数民族利益相关者诉求在章程文本中规定不足。为了有效解决这些问题,民族院校章程建设需要增强师生参与意识,确立多元主体参与章程建设的理念认同;完善民主参与机制,保障师生充分参与章程建设;彰显民族院校特色,以章程文本明晰多元主体的利益诉求。

简介：文章将我国和欧美国家的运动员培养模式及利益分配机制进行了对比研究,结果表明：运动员的培养在欧美国家是公民普遍拥有的权力,而我国运动员的选材、培养等过程是高度选择性的;在收益分配上欧美国家一般都是按照契约分配或者运动员自行处理的模式来进行,在我国,运动员的收益除去工资外都要和相关的管理部门进行再分配,并且＂切割蛋糕＂的主动权掌握在相关主管部门手中。

简介：当前，我国正处于变革时期，计划经济向市场经济转变，以及经济全球化，这些因素的转变为思想政治教育工作带来诸多新挑战。其中，物质利益的因素对思想政治工作有着举足轻重的影响。本文通过对物质利益范畴的解读，论述和研究思想政治教育与物质利益相结合的必要性，物质利益影响下的思想政治教育面临的种种问题，以及如何处理这些问题，提高我国思想政治教育工作的实效性与针对性。

简介：文章在分析利益相关者理论的基础上,建构了职业教育的关键利益相关者模型。从职业教育关键利益相关者的利益需求和冲突中,寻找出提升职业教育吸引力的四个路径:政府健全职业教育的法律、法规政策;立足教育教学提升职业院校教学质量;针对教师利益诉求满足其长远发展;着眼学生团体利益诉求,培养高质量的技术人才。

简介：促进农民承包地有序流转是提高土地利用效率、增加农民收入的重要举措。目前我国许多地方探索出了各种不同的土地流转形式，有效增加了农民的收入，充分发挥了土地这一生产要素的收入职能。但是。在农地流转过程中出现了各相关主体利益分配不合理现象，突出表现为农民利益受损，工商资本侵害农民合法权益。文章分析了工商资本主导农民土地承包经营权流转背景下各主体利益分配现状及原因，并且提出了在不同主体间合理分配农地流转受益的对策建议。

简介：摘要：影子教育在国际上，尤其是东亚地区十分盛行。自我国出现这一概念以来，影子教育的使用率一直在增长。但影子教育乱象却层出不穷，政府相关部门多次治理，影子教育的使用率仍然只增不衰。从利益分析的角度来看，影子教育无疑是符合了各个阶层的利益。本文从多个群体角度出发，对不同群体的利益进行分析，以对影子教育兴盛进行归因分析并提出相关治理建议。

简介：摘要：随着互联网和新媒体技术的发展，职业院校学生利益诉求表达机制和诉求表达、情绪宣泄的渠道发生了重大变化，特别是在疫情防控形势下，学生利益诉求表达出现了个性化、盲从化、情绪化等问题。基于此，本文在分析疫情防控形势下职业院校学生利益诉求表达特点的基础上，从提升网络德育实效性，建构网络舆情监控体系，提高校园主流媒体话语权，提高学生利益诉求表达研习力等方面，建构疫情防控形势下职业院校学生利益诉求表达机制，旨在提高，学生利益诉求表达能力，筑牢职业院校意识形态防线。

简介：

简介：当前,行业特色院校专业学位研究生协同培养存在诸如合作机制不健全、缺乏深度协作等问题,多主体参与协同培养难以实现良性发展。本文基于利益相关者视角,对行业特色院校研究生培养的利益相关者进行分类,重点分析了不同利益相关者的差异诉求,在此基础上提出完善行业特色院校专业学位研究生协同培养模式的策略。

简介：with复合结构与独立主格结构是英语中常见的两种结构形式。从某种意义上说，它们可以算作是非谓语动词用法的延伸。它们都可以在句中作原因状语、伴随状况状语、条件状语、时间状语或结果状语用，一般也可以相互转换。虽然它们的语法功能和意义相同，但其结构形式和名称却不相同。抓住这一点，就可以把二者融会贯通，从而在阅读中减少不必要的理解障碍。

简介：少数民族文化产业的兴起触发了权力和利益的转移和再分配,使新的利益分配格局得以重构;文化产业多元主体间的利益问题不断凸显,制约了少数民族文化产业的可持续发展.研究丽江少数民族文化产业利益主体关系,从利益分配、利益表达、利益补偿和利益保障四个方面,探索少数民族文化产业利益关系协调的路径.

简介：从我国文化产业的政治、经济、文化和精神等领域的战略定位分析着手,梳理我国新世纪文化产业的现状和格局,归纳了文化产业发展中的资源挖掘与文化传承、批量生产与文化创意、资本运作与文化引领、组织创新与文化经营等方面特征,进而提出现有文化产业的发展困境,并在结构调整、媒介融合、内容深耕和审美引导上提出了发展突围的策略思考。

简介：从散杂居民族地区城镇化中的环境保护问题入手,以内蒙古散杂居民族地区城镇化为例分析了城镇化中的环保问题。基于“利益相关者理论”,认为民族地区城镇化中,任何一个企业的发展都离不开各利益相关者的参与和支持,在对不同利益相关者区分界定基础上,通过理论分析和实地调查等方法获取利益相关者的环境诉求,从而合理确定散杂居民族地区城镇化建设中环境信息披露的模式和内容,从实务的角度提出完善环境信息披露的具体建议。

简介：各种教育利益集团在一定程度上影响美国教育的发展。全美教育协会凭借其悠久的历史、雄厚的政治经济实力和出色的领导力成为这些教育集团中的佼佼者。文章以全美教育协会为例,分析教育利益集团对美国教育活动发展的影响,以期为我国教育事业发展提供借鉴。

简介：一切社会矛盾或社会秩序问题根源都在于利益矛盾。从我国的现实情况来看，由利益关系分化所引发的社会矛盾主要有：不同阶层间矛盾、利益表达失衡引发的矛盾、干群矛盾、劳资矛盾、涉农矛盾等。因此，要从源头上治理社会矛盾就必须协调好利益关系，并且做到：一是畅通利益表达机制；二是完善利益协调机制；三是完善社会保障机制；四是建立和完善与司法互补的矛盾多元调处机制。

简介：21世纪是信息化的世纪，信息社会需要有个性的人才。因此，创新意识、张扬个性也便成为了人们关注的问题。如今生活在数字时代的少先队员们，更自信更有思想。他们大胆而主动，在各种体验活动中用心去感受，去领悟做人做事的道理，从而形成自己高尚的道德情操和良好的行为习惯。“今天我当家”、“我的xx我做主”、“假如我是……”等设计新颖，内容丰富的活动，将广大儿童带人到五彩缤纷的世界。但是，在我们日常的生活中，也不难看到这样一些镜头：

简介：对综合素质评价主体的反思《教育部关于积极推进中小学评价与考试制度的改革的通知》提出，重视学生、教师和学校在评价过程中的作用，使评价成为教育行政部门、学校、教师、学生和家长共同参与的交互活动。此后，教育学界和各地方对多元主体参与中小学综合素质评价进行了积极的探索，但是仍存在一些问题。一言以概之，产生中小学综合素质评价主体一系列问题的根源就是缺乏选择评价主体的理论依据和科学方法。

简介：

简介：马克思主义利益思想长期被忽视不仅仅是中国思想理论界的失误，也是20世纪国际共产主义运动中带有普遍性的重大失误。在新时期思想解放运动推动下，马克思主义利益思想研究开始起步。三十年来，这一研究涉及到利益、需要范畴在马克思主义哲学中的地位、需要与利益在人类历史发展中的作用等十多个问题领域，取得了不少有价值的认识成果。让利益思想“回到马克思”具有重大的理论与实践意义。马克思主义利益思想研究尚待继续深入。