简介：毛泽东、邓小平综合国力思想的相同点表现为:经济实力是国家建设的物质基础,是国力强大的核心内容,都认为提高生产力、科学技术的水平是增强国家综合国力的重要途径,军事和国防力量是综合国力中起直接作用的因素.他们综合国力思想的不同点在于:毛泽东以变革生产关系促进生产力的发展、国家实力的提高,主张以政治挂帅推动经济发展,国力增强;邓小平认为科学技术是综合国力中的先导因素,主张物质文明和精神文明的共同进步才会促进国力的增强.

简介：邓小平与中共历史学的关系,学术界已表现出越来越多的关注.20世纪90年代以来,一批研究成果陆续发表,在若干重要问题上取得进展.邓小平拓展了中共历史研究的领域和视野.邓小平的人物评价方法是中共历史研究方法在评价人物时的具体运用.

简介：1948年11月，中央军委决定成立由邓小平同志任书记的淮海战役总前委、左起：栗裕、邓小平、刘伯承、陈毅、谭震林。1974年底，毛泽东主席和邓小平同志亲切握手1979年1月29日，美国总统吉米·卡特在白宫举行仪式，欢迎小平访问美国。1990年2月，邓小平与江泽民等同志会见出席中华人民共和国香港特别行政区基本法起草委员会第九次全体会议的委员。1992年1月20日，邓小平同志在深圳先科激光公司参观。1988年11月8日．邓小平同志来到出席中国文联第五次代表大会的作家、艺术家中间、他强调指出，两个文明都搞好，才是有中国特色的社会主义。邓小平同志生平照片

简介：学习邓小平的伟大精神陈文书邓小平生前曾说：“我熟悉我们党从开头到现在的历史，对许多重大事件的历史过程都比较了解。”的确，邓小平同志亲身经历了我们党的创立和发展，经历了党领导的新民主主义革命、社会主义基本制度的建立和社会主义建设探索的全过程。在十一届三...

简介：邓小平教育思想包括教育要面向现代化、面向世界、面向未来,教育是全面建设小康社会的基础,要像抓好经济工作那样抓好教育工作等内容.邓小平教育思想的特点,在于抓住了教育与现代化、教育与世界、教育与未来之间的本质联系.

简介：<正>江泽民同志在党的十五大报告中指出:“在社会主义改革开放和现代化建设的新时期,在跨越世纪的新征途上,一定要高举邓小平理论的伟大旗帜,用邓小平理论来指导我们整个事业和各项工作。”邓小平干部教育思想是邓小平理论的重要组成部分。它是邓小平运用马克思列宁主义、毛泽东思想的立场、观点、方法总结我国干部教育实践经验,又用以指导干部教育实践的科学理论。邓小平在指导干部教

简介：邓小平第三次复出后，就对建立退休制度问题进行了深入思考。他的退休思想是全面而深刻的。本文拟对此进行初步探讨。

简介：为纪念邓小平同志诞辰100周年,中共中央文献研究室与中共四川省委近日联合摄制了大型电视专题片.笔者作为该片总撰稿之一和策划之一,在参加拍摄时,采访了原四川省省长杨析综.

简介：江泽民同志在十五大报告平号召全党、全国人民坚定不移地坚持邓小平外交思想，始终不渝地奉行由毛泽东、周恩来创立，邓小平全面发展的独立自主和平外交政策，迎接21世纪的挑战，再创中国外交的新局面。邓小平外交思想是邓小平理论体系中的重要组成部分。党的十五大通过关于《中国共产党章程修正案》的决议，把邓小平理论确立为党的指导思想，这是我党第三代领导集体作出的具有历史意义的决策，表达了我党把邓小平开创的建设有中国特色的社会主义事业全面推向新世纪的决心和信念，也反映了全国人民的共识和心愿。邓小平理论是指导我们整个事业和各项工作的行动指南，就国际外交领域而言，邓小平外交思想是我国外交工作长期的指导方针。邓小平外交

简介：邓小平外交思想的形成是多种因素促成的结果,是其哲学发展观的必然产物,是务实创新精神与时代发展要求相结合的理论突破.他立足于时代,审时度势,发挥个人的创造性,准确认识世界历史的面貌,从而为中国适应这个世界给出了方法论与战略策略上的指导.

简介：摸索，人类的语言里再也普通不过的两个字，却成为亿万中国人心中的指路明灯，指引中国摆脱贫困，走向富强，引领中国这艘社会主义巨轮从胜利驶向新的胜利。所有这一切，都缘于一代伟人邓小平用这两个字书写了一段马克思主义中国化的伟大篇章。这到底是怎样的两个字?我们的伟人又给它赋予了怎样的崭新的内容?就此。本文试从以下几个方面来解析邓小平的“摸索”论。

简介：邓小平总书记在剑阁张映学１９５８年和１９６３年，中共中央总书记邓小平同志，曾两次视察剑阁。初到剑阁采１９５８年１０月２９日这天，秋日果泉，剑山苍翠，是剑阁人民难以忘怀的日子。上午，邓小平总书记田中共中央候补书记杨尚昆同志和中共四川省委第一书记李井泉陪...

简介：1938年,我在中共地下党员林玉存老师引导下,与丁道生、赵启祖、何玉树、张廷光等同学一起在古田新义山参加了中国共产党外围地下进步组织"共读会",初次沐浴了党的阳光雨露.1947年3月3日我在福州经陈贞懋老师介绍,正式加入中国共产党.不幸的是,我先后两次惨遭"左"倾错误造成的冤狱.虽然得到了平反,但已失去了30多年大好时光.我已离休12年了,回想坎坷的岁月,更令我难忘当年小平同志曾经对我的冤案给予亲切关怀之情!

简介：邓小平的教育思想是新时期我国社会主义教育事业发展的指导思想。邓小平的教育思想主要包括:现代教育功能观,现代教育发展观,现代教育目标观,现代教育动力观。

简介：

简介：邓小平一生皆以实现国家的强盛、民族的振兴为最大荣耀和使命。邓小平在一生的革命工作中，以实事求是为荣，反对本本主义和教条主义；以为人民谋利益、让群众满意为荣；始终坚持以艰苦奋斗为荣，反对浪费和搞特殊化；一直以遵纪守法为荣，反复强调遵纪守法的重要性和必要性。

简介：邓小平同志把毕生精力献给祖国,献给人民后,与世长辞了。他走了,给世界留下一个充满希望和活力的中国,给中国人民留下了无尽哀思。痛悼伟人,全国人民化悲痛为力量,从心底迸发出一个坚強的声音:坚定不移地走邓小平指引的路,把他开创的建设有中国特色社会主义伟大事业继续推向前进。20世纪是社会主义实践推进人类社会历史发生深刻变化的新世纪。在这个世纪里,中国共产党领导中国人民进行了两次举世瞩

简介：邓小平人权思想的主要内容是：社会主义的基本目标之一是争取真正的人权；社会主义人权是全面的、绝大多数人的人权；用法治切实保障公民的合法权利和自由以及促进人权，必须维护国家的独立和主权，反对别国借人权干涉我国内政。邓小平人权思想具有极其重要的理论与实践意义，主要有：丰富和发展了马克思主义人权理论；促进了我国人权法律保障体系的完善；以邓小平人权思想为指导，我国陆续出台了一系列关于人权的白皮书等。

简介：邓小平理论的形成，依赖于邓小平一生确立的主体理念－以爱国爱民为出发点，致力于国家的强盛、民放的振兴、人民生活的富足和生存状态彻底改善的实践理性原则，这种理性原则经过向理论形态的转化，从而创立了邓小平理论，并且通过实践的环节使邓小平的主体理念和理论之间内在统一起来。

简介：邓小平同志是我国改革开放和现代化建设的总设计师,他高度重视"三农"问题,亲自倡导和推动了农村的改革,并在实践中对涉及农业、农村和农民的重大问题作出了精辟论述,这些论述对现阶段我国进一步深化农村改革,有效解决"三农"问题,全面建设小康社会具有重要的现实意义.