简介：

简介：【摘要】辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量，是高等学校学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者、指导者。高校辅导员作为学生管理工作的一线人员，在维护校园环境稳定、培养优秀人才、实现立德树人根本任务上都扮演着重要角色。然而，当前辅导员队伍的发展面临着不少的困境，因此，本文基于对高校辅导员队伍建设中存在的系列问题进行分析，探讨加强辅导员队伍建设的策略，以期为高校辅导员队伍的发展提供些许指导。

简介：【摘要】：随着高校规模的扩大，学生工作越来越重要。认识到这一点，开始重视辅导员的工作。本文分析了高校辅导员的现状及存在的问题，并提出了改进建议。

简介：摘要：

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简介：微博的兴起使大学生思想政治教育面临着新的机遇和挑战。通过分析高校辅导员微博的作用,进一步探讨如何构建辅导员微博,提出要构建受欢迎的特色微博;明确辅导员微博的主要内容;建立辐射性的辅导员微博团队,加强学校对辅导员微博的支持和管理,使辅导员微博成为加强和改进大学生思想政治教育的一个全新工作平台和有效途径。

简介：摘要高校辅导员团队是由辅导员组成的以提高自身科研能力、加强团队专业建设为共同目标的群体，其具有目标一致性、自发性、异质性和动态性的特点，其运行需要制度保障，兼顾竞争合作和考核评估。为了促进高校辅导员团队的健康发展，本文阐述了高校辅导员团队工作的意义及其必要性，对高校辅导员团队工作模式及效能培养进行了论述分析。

简介：高校辅导员博客已深入当代大学生的学习、生活，为高校思想政治教育工作提供了一个新的网络平台。本文通过对调查问卷和访谈资料的分析，探讨了网络时代高校辅导员博客建设的现状及其存在的问题，提出了加强宣传力度、科学规划内容、建立信息平台、加强完善机制等对策，期望进一步促进高校辅导员博客的建设和发展。

简介：摘要本文主要是对于现阶段的高校辅导员网络思政方面的工作展开有效的分析与探究，从而提出了关于网络思政方面的工作架构研究，并且从高校辅导员的网络思政工作作为出发点，由对于其环境氛围的有效改善渗透至工作的范畴和对教育途径规划方面的工作能力以及强化交流水平等三个层面分析架构网络思政工作的有效体系，再具体的实践过程中满足高校辅导员网络思政方面的工作进行从经验型逐渐的发展为全面型。

简介：高校辅导员核心能力的培养不仅有助于辅导员自身能力素质的提高,还能够促进学生的健康发展,有利于学校校风的建设。本文在阐释高校辅导员核心能力内涵的基础上,简单陈述高校辅导员存在的问题,从高校辅导员的角度提出相关的建议,希望能够为高校辅导员核心能力的提高提供帮助。

简介：本文基于西藏高校特殊教育环境的认识，对作为教育者、管理者、服务者的西藏高校辅导员应具备的知识结构，以及在合理知识结构下的能力拓展等问题进行了探讨。

简介：摘要：在高校教育工作中，辅导员发挥着至关重要的作用，是大学生思想政治教育和日常管理工作的主力军。积极建构符合新时代新要求的高校辅导员职业形象，是夯实高校辅导员队伍建设的重要途径，也是提升高校人才培养质量的必然要求。

简介：对于各所高校来讲,辅导员的职责主要是管理学生,并且对学生进行思想政治教育,他们是高校聘任的基层人员,具体的工作包括管理学生的日常生活和学习、策划活动、对学生开展思想政治教育,他们往往和学生直接交流,可以起到很好的指导作用,有利于思想道德教育的顺利进行,帮助大学生解决生活以及学习当中遇到的各种困难。

简介：辅导员作为一项职业,在高校日常思想政治教育与管理工作中扮演了重要角色。因其职业的特殊性,在一线工作中也容易陷入伦理困境中,主要包含'价值冲突''利益冲突''角色冲突'等三类困境。寻求可能的解困路径,有利于高校辅导员队伍的'专业化、职业化'建设。'树立从业人员的困境意识''强化以生为本的育人理念''增强对辅导员专业伦理建构的研究''加强对辅导员的伦理教育'等四项对策为其解困提供了可能。

简介：高校辅导员作为高校离学生最近的人,他们的职业价值观不仅影响着辅导员的工作行为和结果、职业选择和发展,还影响着学生所受的思想政治教育的效果和水平。从高校辅导员工作实际出发,分析了高校辅导员在职业价值观认识上存在的问题及高校辅导员的职业界定和角色定位的基础上,阐明了高校辅导员职业价值观基本理论,并从大力开展辅导员职业价值观教育、辅导员自我教育及健全有利于辅导员成长和发展的制度及保障机制等几方面对合理建构高校辅导员的职业价值观提出建议。

简介：高校辅导员的理论水平、工作能力和职业归属感直接影响大学生思想政治教育工作的实效，构建高校辅导员学习共同体，是提高辅导员队伍整体素质的有效途径。把握构建辅导员学习共同体的理论依据，透析高校辅导员学习共同体内涵，开发多样化的学习交流平台，形成共同愿景，是构建辅导员学习共同体的基本要求。

简介：构建高校辅导员共同体是改进大学生思想政治教育的新视角，是提升大学生思想政治教育力新的生长点。建构高校辅导员共同体应当根据理想辅导员共同体的应有品质：接纳包容、平等自愿、开放交流、自主民主；把握主体性原则、立体合作原则、互利共享原则和开放包容原则；采取激发主体需要、搭建沟通平台、建构互利机制、培育共同体文化、加大社会宣传的综合性策略。

简介：高校辅导员长期存在焦虑、厌倦、失落等负面情绪,尊重感和成就感相对缺失。高校辅导员的情绪困扰主要源于日常频发的小困扰事件、不合理的社会比较、高强度的工作负荷、职业倦怠等因素。建立以辅导员为主体的多元化学生管理体制;为辅导员提供获得专业声望和个人威望的机会;提升辅导员情绪管理能力,规避不合理认知等是解决辅导员情绪困扰的有效途径。

简介：辅导员是高等学校从事德育工作，开展大学生思想政治教育的骨干力量，是大学生健康成长的指导者和引路人。怎样才能使辅导员在这个重要的工作岗位上履行好国家和社会赋予的重要使命．现有对辅导员工作的研究大多针对辅导员岗位自身的选聘配备、激励考核、培养培训、政策保障、要求职责等方面进行研讨，本文着笔于辅导员和学生工作系统的其他人员的协调配合问题，通过分析提出针对性的对策建议．以求得几支队伍之间的协调和平衡，形成合力，共同完成好大学生思想政治教育的任务。

简介：本文在组织支持理论研究的基础上,运用实证研究和理论研究相结合的办法,对高校辅导员的组织支持感心理结构及其对辅导员的工作绩效、工作压力、离职倾向进行了具体的分析和实证探讨,从组织支持理论角度来审视辅导员的管理方法并提出新的思路,对辅导员队伍的专业化、职业化建设有着重要启示和借鉴作用。