简介：摘要 目的：本次研究的主要目的是开展对普通内科下呼吸道感染病原菌治疗工作的研究。方法：研究人员将从我院以往收治的病例中选出100例符合本次研究要求的作为研究对象，这100名患者之中存在院外感染以及院内感染呼吸道疾病的情况，研究人员需要将其痰液标本按照医院的标准进行常规微生物鉴定，以此来确定造成患者感染呼吸道疾病病原体的具体类型，从而为患者安排治疗内容，能够更加贴合患者的实际情况，这些患者在进行一段时间的治疗过后，研究人员需要通过观察患者的恢复情况来证明治疗疗效。结果：这些患者在完成常规微生物鉴定之后，发现造成患者在院外感染呼吸道疾病的病原菌多为革兰氏阳性链球菌，占总体院外感染患者人数的54.1%；而造成患者在院内感染呼吸道疾病的病原菌多为革兰氏阴性杆菌，其人数占比约为71.8%，其中还存在其他类型的病原菌，例如大肠埃希氏菌、肺炎克雷白氏菌等。医护人员在明确造成患者出现呼吸道感染症状的病原菌类型之后，分别对患者对症下药，这100名患者在接受了相对应的治疗工作之后，有87名患者恢复健康状态，而院外感染者恢复情况为53/61，治愈率为86.9%；而院内感染者恢复情况为27/39，治愈率为69.2%。结论：在患者出现呼吸道疾病时，医护人员首先需要确定造成患者呼吸道感染的病原菌类型，从而使用合适的治疗方法来为患者进行用药，同时了解患者身体的实际情况，以免出现药物过敏，在最大程度上提高呼吸道感染疾病的治愈率。

简介：摘要：高校教学改革的实际，是提高教学和人才培养质量。新时代高校体育质量保障体系要立足于构建体育教学质量、体育管理和条件保障、师资队伍建设的规范化、体育教育过程的创新体系等方面，明确高校体育课程教学条件保障标准和“以人为本”“健康第一”的指导思想，紧密结合高校教学改革的实际，提高教学和人才培养质量。基于此，本文主要分析了新时代普通高校体育教学质量保障体系。

简介：摘要：新冠肺炎发生于2019年12月，病源地位于武汉，这是首次发现的一种新型传染病，其病情传播力极强，所有人群都容易受到该病的侵袭。该病自发现至今，尚未研究出特效药物。要想有效抵御新冠肺炎疾病的侵袭，控制传染源、切断传播途径是当今能够做到的最有效的措施。定点医院以及发热门诊是收治新冠肺炎患者的重要场所，普通病房并不适用于接诊传染病患者，其防护措施比较简陋，如果将病人收治到普通病房可能会引起更大程度的感染现象。基于严重的疫情，本文以医务工作者管理、病人管理以及病区管理三方面入手，深入探讨了普通病房新冠肺炎的防控措施。

简介：【摘要】 目的 探讨新型冠状病毒疫 情 期 间 普通病 区 管理策 略 。 方法 ：利用问卷调查的方式对 2020 年 2 月新冠肺炎疫情期间普通病房内医护人员职业防护相关问题及 5 0 例非病毒暴露环境下患者的管理情况展开评估，分析其原因，并提出相关对策。 结果 ：新型冠状病毒疫情期间普通病区内存在的问题有： 1. 疫情期间忽略医护及患者的心理压力； 2. 普通病区医护人员的防护意识欠佳； 3. 医院护工对公共区域的生活垃圾处理方式不当； 4. 患者遵医嘱行为差，自我防护意欠佳； 5.“ 一患一陪护 ”及 “限时探视 ”制度落实不到位。 结论： 1. 新型冠状病毒传播能力强，人群普遍易感，在日常医疗工作中发现的上述不足之处均是导致新型冠状病毒人际传播的潜在危险因素； 2. 针对上述问题的及时整改，可能对预防新型冠状病毒感染起帮助作用。

简介：摘要：音乐鉴赏课程能够根据让学生倾听出色的音乐作品，提升鉴赏能力，减轻学习压力。而德育教育以提升全民族素质为宗旨，其必要性显而易见。普通高中教学中，音乐鉴赏课能提升学生鉴赏音乐的能力，提升学生的艺术素质，是德育教育的一种实现手段。教师采用多种多样的教学方式来开展音乐鉴赏教学，以提升音乐鉴赏课的教学实际效果，提升学生的音乐鉴赏能力。

简介：摘要 : 随着教学理念的不断发展，各种各样的教学模式应用到了实际的教学活动中。其中“翻转课堂”作为一种新型的教学模式在普通高校工商管理专业中得以应用。为了达到更好的教学效果，本文研究了普通高校工商管理专业“翻转课堂”的教学设计并提出相关建议，旨在为高校工作者进行教学设计提供相关参考。

简介：【摘要】随着新时期教育改革的深入发展，高中育人体系逐渐完善，充分发挥自身的主观能动性，为家庭经济困难学生实施资助、帮扶，能够为现代人才培训教育提供有力的支持。下面论文主要对家庭经济困难学生资助问题进行分析，并探讨相应的提升对策。

简介：摘要：高中美术学科教学的教师，必要必须要针对同学们的应试能力进行重点的培养和提升，使他们能够更为顺利的考上心目中理想的美术院校，在当今这个时代，美术高考的改革已经较为深入，各个院校的美术教师都必须要根据新的教学形式来更新自身的教学观念，结合丰富多样的教学智慧，来使美术专业学科的训练拥有更多有效的教学策略，从而使美术专业的学生能够在高考考试中获得理想的成绩。

简介：摘要：普通高校计算机专业教师构建的学习共同体，应该是以促进计算机专业教师全面成长为目的，以完成共同的教学、科研、实践任务为载体，强调在学习过程中相互帮助、共同成长的学习模式。在该共同体中，计算机专业教师通过教学经验和理念的交流，学术和科研的合作，教学资源的分享等沟通方式，形成相互促进、相互影响的学习模式，成为了提高普通高校计算机专业教师队伍综合能力的新途径。

简介：摘要:高中生入学考试的失败往往是由于学习热情不足、自信不足、人际关系萎缩，班主任要从学生成长和发展的现实问题出发，让学生们恢复信心。确立自主发展意识，在平等互助的过程中实现健康成长，以学生的目标和要求为中心，加强班级管理制度的建设，加强班干部和教师素质的建设。本文就我国普通高中班级学生自信以及各种互助性的成长策略进行深入探究,为我国普通高中学生班级自信管理策略研究提供一些借鉴与参考启示。

简介：摘要：本文论述在分项教学形式下提高普通高中排球运动教学有效性的方式方法，针对当前高中排球教学中存在的单一教授技术、学生实战机会少、排球综合素养不高等问题，提出筑牢基础、丰富内容、以赛促教，开展综合实践活动、班队活动、社团活动等做法，以落实发展学生核心素养“培养全面的人”这一核心目标要求。

简介：摘要：目的　探讨护理标识在普通外科病区安全管理中的应用效果。方法　选取 2018年 5—11月在某医院接受治疗的普通外科病区的患者和护理人员 300例为对照组，建立护理标识后，选取 2019年 2—8月同一医院的普通外科病区患者和护理人员 300例为观察组，分析总结两组病区的患者资料，进行回顾性分析，分析比较两组不良事件和安全隐患发生情况、患者和护士满意度情况。结果　两组的安全隐患为药物核对错误、患者识别错误、查对执行不力、意外伤害、院内皮肤压疮；观察组不良事件发生率为 6.3%，对照组不良事件发生率为 43.3%，观察组远远低于对照组，组间比较差异具有统计学意义（ P<0.05）；观察组中患者满意度为 95.0%，护士满意度为 95.3%，对照组中患者满意度为 83.0%，护士满意度为 82.7%，观察组患者和护士的满意度明显高于对照组，组间差异具有统计学意义（ P<0.05）。结论　护理标识在普通外科病区安全管理中的应用效果显著，降低了不良事件的发生率，提高了安全性，提高了医院的护理质量。

简介：【摘要】目的：比较分析胫骨平台骨折行普通解剖钢板和锁定钢板的临床疗效。 方法：于 201 7 年 1 月 --201 8 年 12 月 ，选取 胫骨平台骨折患者 60 例，根据其 就诊单双号 分组 ， 单号 30 例为控制组，双号 30 例为试验组 。 采用普通解剖钢板治疗控制组，采用锁定钢板治疗试验组。比较两个组别恢复情况、 HSS 优良率、并发症率。 结果：两个组别负重、住院及骨折愈合等时间 、 HSS 优良率、并发症率等对比发现试验组均优于控制组（ P<0.05 ），有统计学价值。 结论：胫骨平台骨折行锁定钢板的疗效更为显著，即可降低并发症率，改善膝关节功能，促进患者术后快速康复，值得推广研究。

简介：摘要：随着素质教育要求的全面实行，幼儿教育受到了极大的重视，幼儿园的课程设置关系到幼儿教育开展的质量，故在课程的建设上需要充分考虑到幼儿成长的特点来开设。幼儿园的孩子处在身体与心理发展的起点，在设置课程时更应该采取更多“生活化”和“游戏化”的方式，让幼儿增加对社会生活的认识和游戏中学习与成长。在课程中融入更多民俗文化等内容，并通过游戏这样的课程开展方式激发幼儿的学习兴趣与求知欲，从而达到让幼儿在愉快的环境中成长的目的。

简介：摘要： 目前在职业教育领域，针对 “ 1+X” 证书制度 的课程改革已经启动，有专家指出：改革的目的是 要克服职业教育普教化，同时还要克服职业教育的技能化。既不能普教化，也不能技能化，育训要结合。 所以笔者从中职专业课程中的学科课程和经验课程两个方面展开，谈谈自己的一些思考，为当下的课程改革提供部分思路。

简介：

简介：摘要：随着信息时代的到来，在线社交网络的繁荣，移动终端的快速覆盖，思想的顺利渗透以及学生组织的变化，当前的教育处于复杂的“新时代”。它也是一项国家领先的设计，着重于课程思想和政治。以及“新时代”思想政治课程建设。在这种情况下，需要进一步注意如何通过课程思想和政治过程的组成与创新来实现两者之间的有效协调。

简介：摘要：学校对课程实施的开发，有助于增强课程结构的均衡性、综合性、选取性，增强课程对学生发展的适应性，促进学生学习方式的不断改善，满足学生的兴趣爱好，促进学生个性特长的培养。

简介：摘要：本文通过对高校公共体育课程融合课程思政的重要意义，现实困境的分析，并提出了高校公共体育课程思政实施的有效策略，需要各院校应重视公共体育课程，重视课程思政教育。

简介：摘 要：现代教育技术手段对当代教育产生深远的影响，广大站在科技前沿阵地的信息技术教师肩负的责任越来越重，他们既要跟上科技日新月异的时代步伐，又要掌握现代教育理念，与其他学科教师一起进行课程整合，探讨新的教育模式，研究新的教育方式，共同完成教学目标，培养具有以创新精神为核心的时代精神社会主义事业接班人，信息技术革命对信息技术教师提出了新的要求。