简介：教学是学校的重要任务，学生的成长和发展需要通过教学这一主要方式来实现。课程是教学的载体，是学生成长的助长剂，教学方式的变革受制于心理学等理论的发展，因此，教学的改进应关注于课程的建设，特别是经验课程的建设，并注重经验课程配套措施的完善，以使其能更好地促进儿童的成长和发展。

简介：素质教育要求培养学生五方面的能力：识字与写字的能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力和综合性学习的能力。识字与写字能力被列为五方面内容之首，既说明它是基础，又体现了它的重要性。它贯注于九年义务教育乃至高中语文教学的始终。

简介：要实现小学数学新课程的有效教学，教师应该为学生的学习搭建一个切合学生实际的可以实现的平台，为学生的发展创造良好的学习条件，使学生能自己跳起来摘桃子，这就必须解决新课程课堂教学设计的问题。

简介：《语文课程标准》指出：“写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我，进行创造表述的过程。写作能力是语文素养的综合体现。写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。”然而在当前的小学作文教学

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简介：投影机以其大屏幕、高清晰度等特点已成为电化教学的重要显示设备，在电化教学中发挥着越来越重要的作用，但是要想让投影机在教学使用过程中达到理想的投影效果，就必须正确选择高性能的教学用投影机，并在使用过程中严格按照操作要求。那如何选购和正确使用教学投影机呢?

简介：认识或接触某一事物,给人留下的第一印象称为“首因效应”。在初二物理教学中,搞好首因效应极为重要,教与学是双向交流,如果学生对教师或物理课的第一印象不好,首因效应不佳,势必影响到今后的教学质量。初二学生的认识水平及逻辑思维还不够成熟,辩证思维还刚开始形成,他们往往只凭某一点的好坏,凭直觉下判断、做推理,得出结论。所以,在初二学生首次接触物理这门学科的时候,老师应该给学生创造一个良好的首因效应,为今后的物理教学开个好头,打好基础。

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简介：【摘要】语文新课标指出：要注意跨领域的学习，拓展语文学习的范围，通过广泛的实践，提高语文综合运用能力。大多数教师在语文教学过程中都能抓住“大语文”的特点,充分挖掘、利用和开发各种课程资源,在语文课堂上进行课外拓展,在教学中不再把教材作为“圣经”进行解读.

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简介：解题教学中应重视“堵”的作用西安市铁一中丁志勇解题教学中提倡运用“疏导”的教学思想本是无可非议的．但我们在倡“疏”的同时，也应重视“堵”的作用，发挥“堵”的教学价值，积极地运用“堵截”手段控制教学过程，提高解题教学的质量．一、“堵”在解题教学中的作用...

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简介：新课程标准中强调探究的过程，注重事物规律得出的经过，所以合理地运用探究方法进行教学，能够有效地提高学生的自主学习能力、实验能力；培养良好的实验科学素养；培养和发展学生的创造性思维，发散思维。如何引导学生进行探究式学习，如何设计合理的探究问题呢？本人认为教师要想设计出合理科学的探究问题必须从内容和形式两方面去努力：

简介：阅读能力的高低是学生语文素养的重要表现，而初中阶段又是提高学生阅读能力的重要阶段，教师要采取各种教学策略，提高阅读教学的有效性。教育家叶圣陶提出：“教材，无非是个例子”，为了让学生从教材范例中得到启发，学会如何正确阅读文本，教师还要根据文本的不同特点选择合适的教学策略，帮助学生掌握各种不同的阅读方法。

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简介：从做教师的那一天起．我就希望我的学生听话．积极配合老师的工作。我想做教师的，有这种思想的绝不占少数。最近我一直在想，听话的孩子也许会取得好成绩．但将来一定会走得很好吗？我不敢给自己一个肯定的答案，因为我已经意识到或者发现比较听话的孩子身上很容易打上老师成长的烙印．很容易受老师思想左右。