简介：【内容摘要】 “ 同课异构、聚焦课堂”实现了研究型教师队伍在教学中研究，在研究中教学，体现了集体备课能实现资源共享，帮助教师更深入地解读教材，更准确地把握教学目标和教学重、难点，是集体智慧、同伴互助的体现，打开了教师的教学思路，形成教师自己的教学风格，真正做了到资源共享，优势互补，在教研活动中具有十分重要的作用，提高了课堂教学效果，实现教师队伍素质的整体提升。

简介：摘要：城镇化建设进程的推进，优质生源与师资的外向流出，给山乡小微学校的质量发展提出了极大挑战。本文从学校质量提升的行动方向、系统质量观的建立、质量提升中的课程中心等方面进行了实践探索。

简介：【摘要】幼儿园教研工作是以保教人员为主体，以保教实践为基础，有目的、有计划地运用教育规律与基本原则，采用科学的方法，解决保教工作中实际问题，是在推求、探索、寻找、解决保教实际工作问题的规律性活动，而不是就事论事的事务性活动。为此，我们认真贯彻《 3-6岁儿童学习与发展指南》， 以规范管理、追求优质促进 保教工作的精细化管理为工作重心，立足园本，扎实研究，在实践中努力提升保教质量，促进师幼和谐发展。

简介：【摘要】青年教师是教师队伍中重要的组成部分，青年教师的成长关系到师资队伍的未来和发展。新时代对教师提出了更高的要求，因此教师的专业成长尤为重要。本文将以青年音乐教师专业成长所面临的现状，青年音乐教师专业成长有哪些途径展开论述。

简介：【摘要】德育是当前教育的重点，而在实践中德育往往是针对学生的，对学生的行为进行规范，但是这是一种对德育的狭义认识。真正的德育应该贯穿在整个教育活动当中，并且德育的对象不仅有学生，还应该包括教师。作为班主任，更是需要确立大德育意识，追求师生共同成长。

简介：摘要：对受教育者进行心理干预、心理调整，使其通过积极的心理体验，形成积极的心理品质是积极心理教育最基本的教育活动。中学生正处在身心成长发展期，积极的心理干预会对中学生的成长起到积极的促进推动作用。当今的社会发展，生活节奏快，许多家长迫于生计没有时间陪伴管理子女，偏遇2020年春节，全国各地因新冠疫情影响，实行地域性隔离，使得部分家庭在成员结构组成上，及工作、家庭时间分配上发生了原有的变化，出现了特殊的时期。导致了家长、学生许多不正常心理的出现。

简介：

简介：摘要：在后疫情时代，幼儿园不断探索创新教研内容与方式，聚焦“云教研”，从教研制度、疫情常态化防控背景下的新的教育内容，从幼儿适应能力、心理健康及因疫情要求封闭式管理下家庭教育热点、教师学习方式等方面讨论真问题、促教师真成长，不断提升提升园所保教工作质量，为孩子们的健康快乐成长保驾护航！

简介：【摘 要】 : 师爱是教育的源泉、滋润学生心灵成长的成功秘诀。可以说，没有爱， 就没有教育；没有爱，就没有学生的一切；没有爱，教育工作者也就失去了教育的意义和价值。在学校育人工作中，德育教育是培养人才的重要课题，让学生在师爱的滋润中快乐学习，用爱唤起后进生的自信心、进取心，使之在成才的道路上少走弯路，健康成长！ 

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简介：【摘要】如何教育是摆在每个家长面前的一道无解的难题，当初我也如是，如此的迷茫，参阅了无数的育儿百科书，渐渐的小有一些心得，但总觉得支离破碎的片段无法成为一套完整的正确的教育指导方向。曾经看到过这么一段话：“倾听花开的声音，我们能读懂花儿的心思；倾听溪水的歌声，我们能读懂山林的呼吸；倾听孩子的心声，我们能走进孩子的心灵。” 每一朵花里都蕴藏着一个不同的世界，每一个孩子的内心都描绘着不同的天堂！而我们知晓开启天堂之门最近的道路，能够走进他们纯真缤纷的世界，很幸福、很快乐！

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简介：摘要 :“ 为民教子，重托在肩；为国育才，任重道远。”教育 的最终目的是促进人的健康发展。但是传统的教学观念里一直比较重视学生的学习成绩，教师对学生其他方面的关注力度较少，比如对学生的心理、情感、品德等关注明显少于学生的学习成绩。而正是在如此“势利”的教学状态下，导致学生的健康成长出现了一定的危机。在新的教育形态下，教师应给予学生多方的关注和支持，让学生感受到教师的关心、爱和支持，从而让整个成长环境充满爱和阳光，促进学生健康全面发展。本文从阳光教育出发，提出了实施阳光教育的基本策略。

简介：摘要：教学评估是教学过程中的有机组成部分，对学生的成长有积极作用，如何根据传统评估环节的特点进行优化和创新以提高教学评估效果也成为关键。小学英语教师要考虑的问题。在此基础上，笔者提出了一种师生双向评价的方法。学生与学生之间的评价方式。学生对自己的反思与评价等多元参与的课堂评价策略，希望能为其他英语教师在评价过程中提供参考。帮助。

简介：摘 要：在中职学校的教师队伍中，青年教师的数量在逐渐增加。青年教师的成长会在一定程度上影响到中职学校的教学效果。青年教师在专业理论与技术技能方面具有绝对的优势，然而他们并不具备丰富的教学经验，当处于新环境中，很难快速地适应教师的角色。中职学校始终关注为青年教师打造成长的平台。近年来，中职学校正在深入研究青年教师成长方面的问题，以此推动学校的发展。

简介：摘要：“百年大计，教育为本”，教育，一直是国家重点关注的课题，而乡村教育是我国教育事业的重要组成部分，它与城市教育同等重要，然而，目前乡村力量薄弱仍然是我国教育中的最大短板，乡村教育质量上不去，主要原因是乡村教师队伍的建设问题，基于此，江苏省颁布《关于开展乡村骨干教师培育站建设工作的指导意见》，为认真落实这一文件精神，提升我县乡村教育力量，提高乡村教师业务素养，促进乡村教师自身发展， 2016年沭阳县教育局组织建立了沭阳县第一届乡村小学语文骨干教师培育站，四年来，培育站在多方努力下不断摸索前进，取得了丰硕的培训成果。

简介：

简介：摘要：近些年来，由于素质教育观念已经逐渐深入人心，作为素质教育的核心内容，德育教育已经成为学校教育工作过程中不可缺少的重要内容，学校作为人才培养基地，有义务帮助学生在科学文化知识学习的基础上，引导学生形成良好的思想品德。由于时代的快速发展，中学德育工作存在着比较多和实际不符的弊端，所以怎样在新形势下解决存在的问题，促进中学德育教育的快速发展是比较迫切的问题。鉴于此，本文对中学德育教育的开展策略进行了探索。

简介：摘要：对于一个学校来说，拥有一支高素质的教师队伍，无疑是对其教学质量的保障，而如何提升教师素质、提高教师的教学能力，也一直都是每个学校领导头疼的问题。而在笔者看来，教导主任，就是引领教师成长，促进教师能力提升的重要力量，教导主任要对自己扮演的角色以及肩膀上的责任有一个清晰的认识，本文就针对教导主任在工作中应履行的职能展开研究。