简介：欣闻重庆市将成立现当代文学研究会，这是很有意义的一件大事。研究现当代文学的专门著作、讨论文章，很多，很多。但观点不同，甚至相反，真正为大家称赞的却不多。这由于观点不同，人各一面，论各一面。

简介：关于当代文学发展进程的学术会议纪要陈静编译１９９６年１２月在莫大哲学系召开了题为“８０—９０年代俄罗斯文学发展道路及诗学问题”的学术会议。５０多名俄罗斯学者参加了会议。全会的主要议题是２０世纪８０—９０年代俄罗斯文学的发展进程。文学博士Ｃ科尔米洛夫...

简介：　　【摘 要】从远古时期到今天，传统文化在文学领域十分的重要，一直占据着重要的位置，不可动摇。人们对于民俗相关知识的了解以及正确的认知，有利于促进我国人民对中国历史文化的了解，以及感触当时的社会工作带来的情感；更深层次的讲，它可以净化我们的思想，使其得到全新的转换。再者民俗文化有利于我们更好的了解学习远古时期的相关文化知识，也促进了人们保护传统文化的思想意识。本文主要介绍了民俗文化在当代文学知识中的体现。

简介：“土匪”是中国现代文学中一个奇异的主题叙事，这是中国现代独特的历史文化语境的产物。土匪题材为新文学史上少见的题材，再加上土匪自身的复杂性和中国文学环境的特殊性，使新小说家选择土匪故事时慎之又慎。姚雪垠广为人知是因为六十年代的长篇小说《李自成》（李即明政府所谓的“匪首”），殊不知他在四十年代的小说《长夜》就显示了讲述土匪故事的才华；

简介：当代文学灾害书写接续了现代文学灾害书写的现实主义传统，延续了现代文学对苦难书写的现代性叙事模式。自然灾害在某种程度上被赋予了“民族危亡”的历史想象，灾害的文学书写变成了“民族救亡”的行动，在对民族一国家的重塑中延续了现代文学感时忧国的精神情怀，使文学更加贴近现实。当代文学的自然灾害书写参与者广泛，长篇叙事作品大量涌现，出现了与现代文学所不同的新质，表达了对人的生命的尊重与礼赞。当代文学的灾害书写存在模式化、浅表性等不足之处，很难突破对灾害的表象书写。当代文学应积极地建构灾害的文化创伤，把灾害记忆转化成文化记忆，承担起人类应有的生态伦理责任。

简介：近年来，文学批评因为价值缺失、引领缺位而被诟病的被动状态正在得到改变。我国文艺理论界在文学批评价值体系重构中，正在努力“回到马克思”的精神维度，在坚持学术自觉中构造文学批评的学理维度，在接受实践检验中提升文学批评的引领力度。文学批评遵循客观规律、服膺科学至诚、彰显引领价值的声音越来越集中，越来越响亮，并逐渐开始唱响文学批评话语的主旋律和掌控制高点。文学批评价值体系在重构中实现了新突破，做出了新贡献，取得了具有里程碑意义的阶段性成果，有力引领并推动着当代文学实践的发展和有中国特色社会主义文化艺术事业的日益繁荣。

简介：五四时期的文学翻译在众多大家的推动下达到了一个相当的高度.在开启民智、宣传进步思想、译介国外文学方面都做出了突出的贡献.与之相对比.中国当代文学翻译也进入了一个非常繁荣的时期,但是和五四时期的文学翻译相比照后.不难发现其中存在的问题和危机.

简介：从1959年开始,中国当代文学学科的发展已走过了50年的风雨历程。对中国当代文学学科学术建构的历史进行回顾,总结中国当代文学学科建设成就,这对于该学科今后的发展,无疑具有十分重要的理论意义和现实意义。

简介：摘要通过阐释部编版初中语文教材的选文标准挖掘存在于当代文学作品中的丰富的作文教学价值点。结合我国大多数中学语文课堂中对当代文选的单纯化阅读教学取向的现状，提出在当代文选的语文教学中要把阅读教学与写作教学紧密结合起来的相关建议。

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简介：在《奇思妙想》中,约翰·巴思对当代文学的主题关注至少包括三层含义：首先,他将当代文学主题植入文化史语境中来考察,通过指涉多个文学人物来表达对现代主义鼎盛期的看法,并演示了文化与文学之间的关系,阐明了当代文学的状况.其次,他在虚构关于奖项的镜像模仿中表达了他对文学奖项所持的悲观态度.再次,他用戏仿和自我戏仿来评价自己在文学史上的地位.本文用文本细读的方法,结合评论界对小说的各种评论以及巴思本人的文学理论,进一步论证小说是一部当代文学状况的批评,巴思的当代文学观在文本中清晰可见.

简介：摘 要：现代文学由于具有当代性和色彩，传统的灌输式教学模式早已不能适应新时期的教学需要，但当前的现当代文学教学现状并未能令人乐观。我们可在确立以生为本教学理念的同时，探索出具有多元化、自主式学习的教学模式，运用分组主题发言、互动问题教学策略、学科研究教学策略等多种途径，激发学生的学习兴趣，激活课堂气氛，以提高教学质量，促使学生健康快乐地成长、成才。

简介：摘要：《中国当代文学》是高职院校开设汉语言文学专业的一门必修课，要求学生能够主动研究新中国成立以来多类型名家的作品，然后提取具有文艺思想的论据，对文学现象和文学内容进行整体的分析和评价，以便于勾画出我国当代文学发展的整体脉络和轮廓，有效提高高职院校学生的文学鉴赏水平和文学审美能力。因此，在开放教育的视域下，教师在开展《中国当代文学》教学实践的时候，应该进一步立足于学生的主体实践，并突破教学的重点和难点。与此同时组织形式多样的教学模式，并充分利用现代教育技术，加强学生和作品、作家之间的联系，以此来确保整个课堂具有开放性和包容性。本文主要研究高职院校在开放教育视域下，强化《中国当代文学》教学模式的措施。

简介：摘要：我国国际影响力、综合实力的不断提升，促使越来越多的人想要深入了解中国文化，而学生实现认知能力、研究能力的大步跨越，需要强化教学保障，夯实教学基础，稳定教学核心。作为汉语言文学深入研究的重要桥梁，中国现当代文学史课程的重要性不言而喻，而加大教学实践改革力度，更是顺应了事物发展规律，符合当下的教育改革要求。在教育制度深化改革背景下，要想提升教、学质量，并对学生汉语言文学能力提升，提供切实的知识、思维引导，需要教师不断创新教学方法，强化课内训练的高效性与针对性，以此实现教育教学内驱力的不断提升。本文在阐述中国现当代文学史课程教学改革必要性基础上，对教学现状进行了浅层分析，旨在为教育工作者优化教学路径，提供科学指导，以此助力教育环境的不断转变。

简介：摘要：在新文科建设的背景下，当代文学作为传统的人文学科，需要利用自身创新性、融合性的优势，积极进行学科融合的探索和教学实践。目前，在当代文学教学中，仍存在新文科理论认识不足、学科之间交互不够、学科内部融合不深、教学方式单一等问题。为推进新文科建设的进程，当代文学教学应当更加注重提升教师意识、加强对新文科内涵的理解、构建多维课程体系、深入探索学科融合等。

简介：摘要：在新文科建设的背景下，当代文学作为传统的人文学科，需要利用自身创新性、融合性的优势，积极进行学科融合的探索和教学实践。目前，在当代文学教学中，仍存在新文科理论认识不足、学科之间交互不够、学科内部融合不深、教学方式单一等问题。为推进新文科建设的进程，当代文学教学应当更加注重提升教师意识、加强对新文科内涵的理解、构建多维课程体系、深入探索学科融合等。

简介：摘要：这篇论文探讨了当代文学作品中的身份认同与文化表达之间的关系。通过分析一系列当代文学作品，我们揭示了作者如何借助文学来表达个体和群体的身份认同。文学作品作为一种媒介，不仅反映了作者自身的身份认同，还反映了社会和文化背景对个体认同的影响。我们研究了不同文化背景下的文学作品，以探讨跨文化身份认同的复杂性。此外，我们还探讨了文学作品如何通过语言、符号和叙事手法来传达文化表达，以及这些表达如何塑造了读者的身份认同。通过对当代文学作品的深入分析，本论文为理解身份认同与文化表达之间的复杂关系提供了深刻的见解。

简介：香港文学是中国当代文学的一个不可或缺的组成部分.考察半个世纪以来不断发展着的香港当代文学,我们感到,香港并非有人所说的文化沙漠,而是异彩纷呈、琳琅满目的“世界文化橱窗”.香港成功的商业文化运作,以及诸多通俗类型文学现象的实绩,既丰富了中国当代文学宝库,同时又为内地探索市场经济环境中转型期文学的发展趋势提供了借鉴.本文重点介绍香港当代小说创作的简况,试图起到窥斑见豹的作用.

简介：<正>尊敬的各位学者:大家上午好!"中国现当代文学"是我们中文专业的主干课程,在全国中文院系课程体系和学科建制中有着重要的地位,对于中国高校的文学教育具有非常重要的意义。尽管目前,中国现当代文学已经成为了一个相当成熟的学科,"现当代文学与文学教育"也并非全新的话题,但是在当下的时代