简介：成长中的青少年面临的社会心理压力与日俱增，他们在学习、生活和社会适应方面遇到的困难和挫折也在不断增多，心理健康问题的困扰也在所难免。为了解中学生的心理健康状况，本研究者对河南省四个地区的中学生进行了心理健康状况的抽样调查，设立了一系列人口学变量，进行了详细的分析。并在调查后进行了干预研究，取得了良好效果。

简介：目前，中学生心理健康问题应引起各方面的关注和重视。调查显示，我国有相当一部分中学生或多或少地存在一些心理问题，而且有一部分学生存在心理和行为问题，如任性孤僻、焦虑、神经衰弱、学习不良、厌学、逃学、违纪等。青少年心理健康问题的警钟已经敲响。

简介：

简介：摘要长期以来，关心青少年学生成长的热点大多集中在孩子的饮食，身体，学业成绩以及升学就业等上，忽略了与每个青少年学生发展息息相关的心理健康教育问题，面对当前青少年学生问题日益增多，青少年学生心理健康教育是应引起我们认真重视的一个课题。加大对青少年健康的心理宣传和教育，这样我们才能培养和造就二十一世纪人格健全的创新人才，促进社会的进步。

简介：小学生心理健康教育研究——加强爱心教育与学生做朋友,在中小学开展心理健康教育是学生健康成长的需要,一、小学生心理健康教育的内容

简介：[摘要]随着经济、文化的迅速发展，社会文明趋于更高的水平，然而，各种社会问题也凸显出来，如教育难、医疗难、就业难等。大学生作为一个社会的特殊群体，是所有问题的面对者，他们承受着来自各方面的压力，他们受到学业、恋爱、人际、择业、就业等多方面的问题冲击，所以，他们的心理健康受到了极大的挑战。作为一个心理危机高发的群体，他们的心理健康状况尤其值得我们关注。本文通过对大学生心理健康状况的分析，提出可行性建议，为更好的维护大学生的心理健康和发展大学生的身心提供参考。[关键词]大学生心理健康教育辅导员思想政治工作随着经济、文化的迅速发展，社会文明趋于更高的水平，然而，各种社会问题也凸显出来，如教育难、医疗难、就业难等。大学生作为一个社会的特殊群体，是所有问题的面对者，他们承受着来自各方面的压力，他们受到学业、恋爱、人际、择业、就业等多方面的问题冲击，所以，他们的心理健康受到了极大的挑战。作为一个心理危机高发的群体，他们的心理健康状况尤其值得我们关注。本文通过对大学生心理健康状况的分析，提出可行性建议，为更好的维护大学生的心理健康和发展大学生的身心提供参考……

简介：摘要我们现在的教育着重点致使中学生教育在心理健康教育方面跛了脚，学生在成长道路上易走入心理误区和养成不良的行为习惯。本文探讨了在中学心理教育方面，学校、教师可以实施的方法和举措，从而让学生在心理素质和行为习惯方面可以得到最大程度的激发和培养。

简介：摘要：在小学班级管理中，不仅需要管理好学生的学习成绩，而且需要管理好学生的心理健康，在管理过程中，可以在班内多展开班级活动，加强同学间的友谊交际，并且可以运用差异化方法，根据学生的特点进行管理，还可以为其树立多样化的榜样，经过这些方法的调教，有利于提升心理健康教育效果。

简介：摘要技工院校是培养技能人才的主阵地，目前在校生多是16～18岁的90后，正处于身心发展的过渡期和人格尚不定型时期，有效开展心理健康教育，对培养高素质技能人才具有积极意义。本文就技工院校学生的心理健康现状产生的原因、教育方法作了一些探讨。

简介：<正>世界卫生组织明确指出:“健康不仅仅是没有躯体疾病、而是一种躯体、心理和社会功能均臻良好的状态。”因此,中学生健康不仅仅是指生理、躯体方面的,而且应包括心理方面的。随着我国经济、文化的发展,教育事业的进步,特别是随着应试教育向素质教育的转轨,中学生心理健康问题日益引起社会各方面的关注重视、研究与探讨。

简介：大学生心理健康教育是高校素质教育的重要组成部分,有效解决大学生在学习、生活、交往中出现的心理问题,促进其心理健康发展是高校素质教育面临的新任务和需要研究的新课题.文章结合当前大学生心理健康状况和高校开展心理健康教育的现状,提出了加强对大学生心理健康教育机制的研究,探讨了理论与实践中存在的一些问题.研究可以使大学生心理健康教育更加科学化、人性化、规范化和制度化,以确保大学生心理健康教育的质量不断得到提高.

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简介：摘要在当今的中学生身上，存在着许多令人担忧的心理不健康问题。这些问题的存在，主要是由于学校在心理教育方面的力度不够、家庭教育以及家庭环境对孩子的影响、社会环境的污染等。所以，要使中学生心理更加健康，学校、家庭、社会的教育和影响缺一不可。学校应该在健康教育方面倾注更大的教育资源，家长应该掌握影响中学生心理健康的知识和教育方法，社会应该更多地关注并加强中学生心理健康问题研究，为中学生营造良好的环境，才能真正解决中学生的心理健康问题。

简介：随着社会的发展和人才竞争的日益激烈,高职学生的心理健康受到很大影响。存在心理疾病或可能有心理问题的学生人数在不断增加,因心理问题而休学、退学的学生人数也日益增多。高职院校应从加强教师培训、发挥辅导员作用、重视学生心理健康档案和开发教育新渠道等方面着手,积极探究高职学生心理健康教育问题的有效途径。

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简介：摘要从人格理论出发，结合学生心理素质和人格现状，提出要坚持心理健康与人格塑造教育相结合，塑造高职生的健康人格，使其更好地适应社会，完善自我。

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简介：目的：探讨金融专科学生的心理健康水平，为开展心理教育和心理咨询提供依据。方法采用症状自评量表（SCL-90）对491名金融专科学生进行问卷调查，并进行系统分析。结果：金融专科学生中强迫症、抑郁、焦虑、恐怖、偏执、精神病性等因子分及总分均高于国内正常人青年组。男生阳性均分高于女性阳性均分。三年级学生发生心理问题的人数高于一、二年级。结论：专科生的心理卫生方面有一定的独特性。