简介：

简介：摘要：随着科学的进步、社会的发展,纺织业已经不仅是满足穿衣这一简单需求,人们的生产、生活都离不开纺织品，为人类带来了更多的实用和便利，也是艺术和色彩的美好结合与体现!本文试图从纺织业当前所面临的问题、急需提高纺织业的创新能力、纺织品在各行各业及生产生活中的重要性展开深入分析与论述，阐明了纺织品是不仅能提高人民的生活质量，还能在各行各业中起到至关重要的作用。希望本文可以为纺织行业的发展以及提高人们的生活质量提供一定的帮助。

简介：【内容摘要】

简介：

简介：

简介：<正>瑞丽是中缅边境口岸,紧邻着鸦片的主产区"金三角",毒品走私相当严重。山西作家黄风不远万里,跑到瑞丽,采访"边境第一哨"——江桥警犬复训基地,这是一件相当不易的事情。黄风独自行走,眼睛朝下,寻找边境线上一个微小的像门钉一样的地方,逐一采访那些最普通的"哨兵"——边防战士,了解、记录他们的生活,描摹、表现他们的情感世界,他与籍满田合作,创作出版了长篇

简介：[热点点击]“我自己留下做人质,请求您让学生离开!”“我来换,行不行？”2014年6月10日上午,湖北潜江浩口镇三小发生的一幕幕至今令人震撼.面对劫持人质的犯罪嫌疑人,在场的小学女教师秦开美提出,放开被劫持的50多名小学生,自己留下来做人质.女教师独自一人成为人质后,闻讯赶来的几名镇干部又与歹徒谈判,放开女教师,由他们来做人质.最终,镇党委副书记王林华替换了女教师,在危急时刻与犯罪嫌疑人周旋,直至警方狙击手果断开枪击毙歹徒.

简介：摘要薄弱学校老师的工作压力大，往往消极情绪会影响自己的工作和身体健康。如何面对现实，让这些“春天的另一种姿态”的学生有所发展，得到应有的关心和照顾，享受他们同龄人该有的幸福？不妨我们试着改变自己吧。

简介：摘要世界上的感情有千种万种，任何感情的连结都离不开爱之源。古往今来，爱就是人类最美的情感，而在我们进行的教育教学中，爱就是灵魂，爱就是生命。教师对学生的爱是情感在学校教育教学特定的环境下形成的，它是一种高尚的情操，它与普通的母爱、友爱有着巨大的不同。教师应在教育教学中，将师爱洒向每一个学生。师爱是启迪学生心扉的钥匙，是创造和谐师生关系的润滑剂，是学生终生求索的兴奋剂。

简介：读者朋友．你会统计数据吗？对实验得到的数据你会分析吗？下面请王教授给我们指点吧．一问起2008年暑假里最令人激动的事情．相信你会说：我国成功举办了北京奥运会．是啊!奥运会上，我们国家体育健儿表现可棒了，取得的金牌总数是51，位居世界第一；取得的奖牌总数是100，位居世界第二．详细数据见表1．

简介：

简介：家庭教育，就是先立好规矩但是，是给谁立规矩？说起立规矩，相信大多数父母马上就在想：“确实要给孩子立规矩。”立规矩，

简介：天还没有大亮,路灯已经关了。晨曦中的三亚凤凰岛,如一位美丽青春的少女,羞涩又妩媚,一条优美弧线宛如少女纤细的腰肢,在风中蹁跹着迷人的舞姿,三亚在静静地等待着2008年奥运会火炬第一站传递。

简介：

简介：我任江西电信艺术团团长时，有一次带团到江西南昌县广福镇演出，当时的天气很冷，但在演出过程中，我看见几个孩子光着脚，穿得很单薄跑到后台来看团里的演员化妆。

简介：正能量代表一种健康乐观、积极向上的动力和情感。它的流行源于英国心理学家理查德·怀斯曼的专著《正能量》,他将人体比作一个能量场,既有自信乐观、积极进取等正能量,也有狭隘自私、消极颓废等负能量。这两种力量此消彼长,就看人们如何引导它,当正能量不断被激发时,负面情绪会逐渐被取代,人的幸福感也会慢慢增加。我们整个社会都需要正能量,教育界更需要正能量,以激励学生不断进取,使学生树立正确的世界观、人生观、价值观。

简介：在教学中，我认为学生是土地，教师是耕耘者。“晨兴理荒秽，待月荷锄归”。陶渊明用的是锄头，我认为爱的力量无比重大，更能让“土地”丰收。学校的产品是学生，用户是家长和社会，每个学生都是你一则生动形象的广告，哪个学生教不好，失去的不仅仅是一个，那将是一个地区，是一片人心。

简介：6月25日，当所有的高考生忙着查分数的时候，华南师范大学附属中学奥数班的李静慧却被告知她的高考分数暂不公布，这是近年来高考分数荣登全省前十名的象征。李静慧的名字立刻出现在各大媒体的报道上，面对闻讯而来的众多媒体记者，李静慧保持着一如既往的淡然，在她不紧不慢的言语中，我们看到的是一位“学霸”的姿态。

简介：日前，北京奥组委宣布，6月8日凌晨，奥林匹克圣火将首次光临中国；9日，148名火炬手将高擎熊熊燃烧的奥运火炬，在55公里的路线上传递近8个小时。据介绍，根据最初活动安排，火炬传递活动将在6月8日举行，但当天正好是高考最后一天，

简介：<正>"5·12"汶川大地震之后,我们作为"汶川地震应对政策专家行动组"的成员,开着流动幼儿园的大篷车,在绵竹、绵阳、什邡、北川等地建立了多个流动站点,以让灾区的父母和教师了解重大事故对幼儿的冲击及受创伤后的可能反应,并根据孩子的特点设计相应的游戏来舒缓他们的情绪。以下是我在几个支教点的随记。