简介：摘要：由于青少年正处在生命成长过程中的最关键时期，因此处在青少年的中职学生，通常都会遭遇重要的身体、心灵上的双重变化，也需要同时面临对社会环境的适应、沉重的课业负担和无形的社交压力等多重考验，所以，处在这一时期的中职学生常常都会体现出强烈的情感变化。团体心理辅导是心理健康教学中的一种手段，能够协助中职学生调整心态，推动中职学生心理素质的提升，从而开发学生个性，健全人格。

简介：摘要21世纪是知识经济时代；21世纪是创新时代；21世纪需心理健康的人；素质教育中必重视心理健康教育。

简介：

简介：摘要：中职生处于青春期,心理冲突最多的时期,出现心理问题学生比较多。分析学生心理问题表现,找到切时可行的办法,疏导学生心理问题，帮助他们正确认识社会，接受自我，培养积极向上的生活态度，提高抗挫折的能力，心理健康教育非常重要。

简介：近几年,青少年心理健康问题突出,其中"边缘心态"就是其中一种."边缘心态"在校园中的反映就是"边缘生"的出现.教育工作者能否洞察这些孩子的心理问题,及时有效地对他们进行帮助,使其重新回到健康心理的轨道上来是非常重要的.

简介：摘要后进生在心理上更容易造成不同程度的心理压力，由此产生自我评价降低，没有自信，逆反情绪严重，甚至厌学，这些都严重地损害了学生的心理健康，影响身心的发展。因此,教师在工作中应采用多种形式，改进教学方法，培养后进生的文明行为习惯，唤起他们的自尊，增强他们的自信心，提高后进生的综合素质。

简介：随着我国高校研究生大规模的扩招以及社会竞争的日益激烈,使得一些研究生承受着学业、经济、就业、婚恋等方面的压力,心理健康状况不容乐观,主要表现在：因心理疾病而导致恶性事件发生、因心理障碍严重影响自身的学习、生活和发展。研究生心理不健康不仅会影响其本人及其他学生的学习和生活,而且会浪费国家教育资源、影响社会的和谐发展。为此,我们要通过加大投入、加强校园文化建设、提供有效的就业指导和服务等措施加强研究生心理健康教育。

简介：在学校教育中，后进生的心理健康教育普遍受到人们的关注，而尖子生的心理健康教育往往会被忽视。作为学校中备受呵护的特殊群体——尖子生被同学羡慕，受老师宠爱，凡此种种，似乎都为尖子生的顺利成才铺平了道路，可是结果却常常不尽如人意。有些尖子生由于心理上的问题而导致思想品行滑坡，学习成绩下降。

简介：摘要农村寄宿制小学学生家长的受教育程度普遍不高，对于小学生心理健康教育从未重视过，加上学生长期寄宿，远离父母，缺少基本的家庭教育。就目前情况来看，在农村寄宿学校心理健康教育一直是寄宿制学校的重要课题，那么如何做好农村小学寄宿生的心理健康教育呢？本篇文章就此展开论述。

简介：高职生的心理问题给高职院校的心理健康教育带来了严峻的挑战。本文综述了我国高职院校心理健康教育工作的现状，针对性的提出了高职院校心理健康教育的方法和途径，以及完善心理健康教育的保障机制。

简介：摘要本文分析了当前高职生在学校里表现出的一些心理健康状况，同时从组织活动、激励机制与学生交心三个方面对高职生进行心理健康教育作了一些尝试，望能给广大职业教育工作者一定的借鉴。

简介：摘要高职生不同于本科生，在各个方面高职生都低于本科生，自然而然，心理方面高职生也与本科生有着本质的区别，搞清楚高职生的心理问题，将对高职生的成长起着重要的作用，引导高职生积极健康的成长，将有助于高职生尽快成才。

简介：摘要心理健康直接关系到提高学生的全面素质。对学生进行心理健康教育的实践须不断探索。本文作据本人多年的德育工作实践，就目前职高生的心理健康问题作了分析与思考，提出了抓好学生心理健康教育的建议与对策。

简介：

简介：为探索中等专业院校学生的心理卫生问题，我们于1993年5月对浙江省纺织工业学校531名学生进行了影响学生心理健康因素的调查。

简介：心理健康教育是思想道德教育的基础,而职高生的心理健康教育在职业技术教育中显得尤为重要,有很多职教人员感觉到职高生事儿多,令人头疼,职高生与普高生的心理有很大不同,主要表现在以下几个方面:(一)大多数职高生有很强的自卑心理,他们考大学无望,多部分学生面对城市的车流虹霓,就会产生很强的失落感,并且感到无所适从。(二)情绪比普高生更易产生波动,虽然有读书的兴趣,但由于学习基础较差,在学习中遇到拦路虎时,对学习的兴趣骤然下降,甚至失去信心,导致学业一落千丈。(三)职高生比普高生更想表现自己,但当自己不被同学、教师、家长接受、认同、理解时,就会产生极强烈的逆反心理,处处与之作对,并且情绪低沉、消极,甚至做出有悖常理的事情;反之则积极、乐观,心态较为平稳。(四)环境不适应。进入职校后学校管理为半开放式,改变了初高中跟教式管理,除了上课时间,好多职校生不会合理安排业余时间。综上所述,为了加强职高生的心理健康教育:(一)以爱为感情纽带,形成较和谐、融洽的师生、同学关系。作为职教者,首先需改变自身观念,建立平等的师生关系,以自身为主导,学生为主体;调控好自己的情绪,保持积极向上、乐观进取的精神状态。试想教育者自己整天萎靡不振、...

简介：摘要：当前的学校教育，早已不是单单的学术教育，重在育人，在一个人学习知识之前，教师们应该先教导他如何做好一个健康的人。这种健康分为生理健康和心理健康，生理上的健康很容易获得，心理上的健康需要精雕细琢。因此，心理教育是我们当前的教育中，不可或缺的一部分。

简介：摘要：培智生指的是智力存在缺陷的一类学生。并由于智力缺陷同时造成了生活、学习等诸多方面的困扰，严重影响着学生的心理健康。因此，教师要不断完善培智生的心理健康教育，让关注与关爱走进学生的内心，实现孩子们的阳光童年。

简介：摘要：农村的寄宿学生的父母通常接受的教育水平并不高，他们并没有给予小学生的心理健康教育足够的关注。再者因为学生们长期生活在乡下，与父母的距离较远，父母给不到他们必要的家庭教育。现状表明，农村寄宿学校的心理健康教育始终是他们的主要问题。那么，如何提升农村小学寄宿生的心理健康教育成效呢？

简介：摘要: 中职生大多是初中毕业后上不了普通高中才读中职学校的，是基础教育中经常被忽视甚至被歧视的弱势群体，由于文化基础较差，缺乏正确的学习目的与动机，学习兴趣缺乏，学习心态不正，没有形成良好的学习行为习惯，影响了正常的学习，表现为：学习能力差，行为习惯差，自控能力差，消极的生活态度。而学习动机与学习兴趣的激发与学习习惯的培养，能促使学生形成健康的学习心理，将这一群体成功转变为社会的有用之材，是职业教育工作者应尽的义务。