简介：咱们中国的信念文化,社会主义信念文化的,是文化信念

简介：法治精神在大学生社会主义核心价值观培育中具有助推核心价值理念认同、催生核心价值动力萌生、内化核心价值理念于心的积极作用。因此,培育大学生主体法治精神、奠定大学生法治思想基础、拓展大学生核心价值观培育的外部环境和有效开发大学生核心价值观培育的实践场域,真正使社会主义核心价值观进学生头脑,内化于心而外化于行,使大学生能够成为真正担当民族复兴大任的时代新人。

简介：摘要古诗是中华文学宝库中一颗璀璨的明珠，让学生从一首首精美的古诗中了解中国的历史，感受到我国古典文学的魅力，探求中华文化的深厚底蕴。

简介：

简介：摘要邓小平爷爷曾经说过“教育要从娃娃抓起。”因此，让传统文化走入每个孩子的心灵，是我们全体老师和家长的一项任重道远的工作。因此，我们有义务将中华优秀传统节日文化融入教育教学活动中，以传统节日文化活动为依托从小培育学生爱国主义精神、和谐理念和敬老爱亲美德等崇高价值观。

简介：摘要随着我国教育事业的快速发展，小学阶段的道德与法治教学要求不断提高。社会主义核心价值观的渗透，对于小学道德与法治教学水平的提高有着重要影响。文章围绕“以社会主义核心价值观为统领做好小学道德与法治教学”为题，展开具体的分析研究。

简介：内在逻辑是把握社会主义核心价值观整体性的根本视角。马克思主义关于国家、社会、个人辩证统一的理论逻辑,人类社会历史方位和中华民族伟大复兴的历史逻辑,中国特色社会主义的实践逻辑,回应当代中国问题的现实逻辑,构成社会主义核心价值观"三个倡导"整体性的内在逻辑。

简介：地方民族院校大学生作为民族地区未来发展的重要力量,价值观的正确与否对民族地区的繁荣发展有着深远影响。对地方民族院校社会主义核心价值观教育的特殊性进行研究,从社会主义核心价值观与民族文化、理论教育与实践、学生自我行为规范与评价体系有机统一等方面对社会主义核心价值观在地方民族院校的培育和践行进行探索。

简介：人们的设计创造性,创造性则是人们从事创造的能力,进而从艺术的创造性角度来培养设计的创造性

简介：摘 要：中华优秀传统文化至今已有近五千年的悠久历史，凝结了一代又一代人民的智慧与汗水，应该也值得被后人学习、研究、发扬。将中国传统文化渗透于初中语文教学之中，能够增强中学生的文化素养，增强积极探索文化背后的故事的兴趣。本文主要从两者相融合的意义以及如何渗透融合进行研究

简介：

简介：摘要我国经历了上下五千年的历史发展，积累和沉淀了大量优秀传统文化。中华优秀传统文化是我国的瑰宝，为后人提供了学习的素材以及品德教育的工具。在现代初中道德与法治课程中渗透中华优秀传统文化已经成为了促进教育发展的一个重点，也为教师向学生渗透和讲解中华优秀传统文化提供了有利的条件。道德与法治课程旨在促进初中学生的道德品质的进一步发展，形成乐观向上的生活态度，逐步数量正确的世界观、人生观、价值观，是培养学生树立正确的思想观念，形成良好道德品质的主要平台。而“人文性”这样的课程特征也要求用初中学生喜闻乐见的方式组织课程内容、实施教学，用优秀的人类文化和民族精神陶冶学生心灵，提升学生的人文素质和社会责任感。本文就初中道德与法治教学中中华优秀传统文化的渗透路径展开了一系列的试论。

简介：

简介：摘要中国经过数千年的沉积和发展，孕育出相当发达的教育事业。在长期的教育事业发展中，逐渐形成以语文、经学、史学、哲学、伦理学为一体的成熟的教育体系，其中以语文教育为大，在长期发展中，古代语文蕴含了丰富的人文特征，并对后世语文教育产生了深远的影响。当前正在进行的语文新课标改革，既赋予了人文教育不同以往的新鲜含义，又继承了传统语文教育的人文性。以语文教育为核心的传统教育积累了相当深厚的人文传统，值得我们深入挖掘和发扬。

简介：在自然、科学新课程课堂教学中如何来培养学生的创造性思维呢,培养和激发学生的学习兴趣是开发学生创造性思维的重要途径之一,发挥学生的潜能、培养学生的创造性思维乃是素质教育的核心

简介：科学教育对幼儿有着独特的教育意义,却在成人的视域中存在着偏差和异化。成人过多的干预与不合理的评价,常常影响幼儿创造力的培养。科学教育应该尊重幼儿独特的学习特点与规律,有包含“不科学”的胸怀,让幼儿在自然空间、物质空间、精神空间上得到创造力的培养。幼儿科学可以“不科学”,但是不能无创造。

简介：摘要“弘扬和培育民族精神,使学生受到优秀文化的熏陶”是新课改语文教学中的重要组成部分。在语文教学中渗透文化教育,真正地把语文教学从以“应试”为中心,转移到以“文化”教育为中心,是我们语文教师的神圣使命。

简介：古建筑是历史文化的主要载体。现今，一些古建筑出现了严重的损坏，甚至面临着消失的威胁。伴随着科学技术迅速发展，应加强数字化技术运用，促进古建筑历史文化的有效传承。文章通过分析古建筑数字化保护的重要意义、数字化技术特点、数字化技术运用及宣传等相关内容，来提高工作人员对古建筑的保护意识。

简介：摘要：我国的传统文化历史悠久，具有很多可供学习的价值。将优秀传统文化融入校园建设可以提升校园教学的整体质量，对学生也可以进行精神思想的加强建设。本文从校园文化建设的现状出发，讲述了校园文化建设的重要性，并说明了进行校园优秀传统文化建设的具体途径，最后对优秀传统文化融入校园建设做了总结。

简介：《中国学生发展核心素养》对“教育要培养什么样的人”这个目标问题,从文化基础、自主发展、社会参与等方面做了全面而又具体的回答。发展学生核心素养要基于中华优秀传统文化,这是源于中华优秀传统文化蕴含中华民族最深沉的精神追求,包含中华民族最根本的精神基因,代表中华民族最独特的精神标识,是中华民族生生不息、发展壮大的丰厚滋养。