简介:[摘 要] 医疗器械作为医疗诊断和治疗的辅助工具,对于医疗质量和患者安全具有至关重要的作用。然而,随着医疗器械的广泛应用,医疗器械不良事件的发生率也在逐年增加。本文旨在探讨医疗器械不良事件的定义、范围、产生原因、事件影响及防范措施,以期为更加科学地识别、上报医疗器械不良事件,为其监测和防范提供参考。
简介:摘要目的主要探讨将临床路径教学法应用于儿科的临床教学中,观察其应用效果。方法选取我院2015年1月~2016年1月入院就职的56人儿科实习医生(其中包括临床实习生、临床进修生和未取得执业医师证的医师)为主要研究对象。将其随机分为路径组和对照组进行研究,每组各为28人。路径组采用临床路径教学法进行组织教学,而对照组采用传统模式进行组织教学,分析评价两组人员的学习效果。结果路径组的医生较对照组学习效果更好,采用临床路径教学方法的路径组的总优良率远远超出了对照组。结论将临床路径教学法应用到临床教学中,有助于增强学习兴趣,提高学习效果,是一种培养医生的良好的教学方法。