简介：摘要秦皇岛，驰名中外的滨海旅游城市，以其得天独厚的气候条件、自然风光、人文景观，吸引着越来越多的老年朋友，他们把这里看作幸福晚年的绝佳居住地和健康养老的精神家园。然而，随着国家社保体制的不断完善和城市文明建设的持续深入，更多的移居老人（简称“移老”）不再只是关注衣食住行、柴米油盐，而是转向了对精神生活的追求。关注“移老”的生活状态，了解他们的精神生活是否丰盈，关乎他们对移居城市的认可度和满意度，关乎城市的发展定位和社会的和谐稳定。因此，在“完善终身学习体系，建设学习型社会”的时代背景下，老年教育应主动承担起社会使命，充分满足“移老”的精神需求。

简介：员工培训工作是电力企业人力资源管理的重要内容，只有建立起完善的员工培训机制，才能保证员工的素质能力达到电力企业的发展需要。本文根据人才需求导向思想，根据电力企业人力资源培训的实际需求，就电力企业人力资源培训需求导向机制的构建提出了一些建议，希望能够对电力企业人力资源管理提供一些帮助和启示。

简介：摘要统需求分析与可行性分析为了掌握物流信息载体的报表、单据等的格式和种类，会调查物流信息系统的系统结构、外部环境、物流信息流程等。

简介：摘要程序化建设是使基层协商民主由偶然变必然、由无序变有序、由非理性变理性的必然选择，是实现基层社会管理、基层群众自治良性互动的基础。为推进基层协商民主向程序化方向发展，参与性的政治文化、制度保障、现实可操作性的程序和规范、信息公开和协商监督是程序化建设中必不可少的基础性需求要素。

简介：摘要情感教育是小学数学教学中的要求之一，另外这也是三维教育中“情感态度与价值观”的要求和“四基”教学的培养目标之一。对这方面加以重视能够强化学生的自信心，优化学生的学习方式和学习能力同时对于提升学生的数学素养、形成良好的作风与习惯，也具有积极的作用。但教师在小学数学课堂中具体该如何做才能渗透与实施情感教育？结合人教版小学数学教材知识及其教学实际，分析探讨了情感教育的具体实施策略与方案。

简介：中国古代诗学史上素来不乏以“性情”论诗的个案，然明清之际大儒黄宗羲对“诗以道性情”说的阐释却多有独得之见。他以“性情”为诗之本体，并衡之以“真”、“广”、“深”这三重基本价值向度，不仅对诗学情感之表现形式与思想内涵的关系问题有新理解，也在诗人情感表现的当下性、时代感与历史文化思考这三者间构设了一种理论张力。而这，对于今天进一步讨论中国诗学抒情传统、反思中国诗学情感论等问题显有其现实意义。

简介：基于声乐表演中的情感表达与演唱技巧，对演唱技巧与情感表达之间联系，演唱技巧表达演奏情感，演唱技巧是情感表达基础进分析，在此基础上对声乐表演中演奏技巧进行阐述。

简介：摘要舞蹈是一门重要的艺术表现形式，因其欢快的节奏、强大的舞台表现力，备受人们喜爱。舞蹈表演中重要的内容就是情感表达，情感表达的效果直接影响到观众对舞蹈的直接感受。舞蹈表演者在进行舞蹈表演时，情感表达对于增强表演的质量以及艺术效果有非常重要的作用。笔者结合舞蹈表演中的实际情况以及情感表达的具体方法，探讨舞蹈表演中情感表达的创新方法。

简介：现实中没有能满足人的艺术期待的对象特征,艺术中有丑,而艺术的快感则包含肯定与否定两个方面

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简介：如何调动学生学习英语的兴趣，始终是教师思考的问题。教学中情感教育是一个不可忽视的因素，新课程改革把情感态度作为课程标准的“三维目标”之一，情感教育已受到越来越多教师的关注。

简介：摘要教师的主要价值不仅在于给人们传授知识，同时还要陶冶人们的情操，启迪学生心智，净化、洗涤人们的灵魂。这就是说教师教育的过程中自然就有“情”的因素。教师的情感是实现教育教学最佳效果的根本。

简介：摘要教学艺术不在于传授，而在于激励、唤醒和鼓舞，这是教学的本质所在。一个人只有对学习产生了浓厚的兴趣，才会把学习知识当成自己的内需。正确的动机、浓厚的兴趣是智力发展的动力、催化剂，是成功的秘诀。低年级孩子的直观形象思维强，有意注意时间短，而故事是他们喜闻乐见的，玩游戏又是他们的所好，丰富多彩的学习活动可以增强数学内容的趣味性，激发学生对数学学习的情感。在教学中，可以采用故事情境“串联”数学知识，组织游戏性活动“包装”数学知识，使学生在玩中学，学中玩。这样，学生学得有趣，学得愉快，学得轻松，从而更愿意去亲近数学。在数学教学中融合情感与态度的培养是必须的。

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简介：摘要在我国教育体制改革的不断深化下，基本教育的体质也在不断的完善，小学美术教学受到了相关影响，教学理念与教学方法都得以不断地更新，极大的促进了学生艺术审美的能力培养、美学素质的提升。所以，鉴于美术教育的特殊情感性，小学美术教师在教学实践中应该加强对情感教育的重视，真正将情感教育融入到美术课堂教学中，在引导学生正确理解相关美术作品所要表达的精神内涵的基础上，促使学生在美术作品的创作中能够融入自身情感，提升美术绘画的艺术性，为学生未来发展奠定坚实的基础。本丈就结合作者的实际工作经验进行入手，对小学美术鉴赏教学中的情感教育进行分析。

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简介：2010年的年未,我收到陈明泉的这组爱情诗。他在信中说"写作苦,写爱情更苦,但精神有所寄托,就是安慰。"是的,写作不是易事,否则人人都是诗人、作家了;而写作的过程却也是一种快乐,要不何必去自讨苦吃。爱情诗,这生命美学的诉说,"为昭示心灵中的那份至真至诚",将诗艺推到了最高处,其难度必定也是最高的。陈明泉说:"笔耕二十多年不曾辍笔,算是执着"。"所刊诗作尽为爱情诗,已发六、七十首了。"这一组《在感情的回归线上》共十六首,也写得绘声绘色。

简介：情感教育在语文教学过程中有着非常重要的作用.在语文教学中,发挥情感这-非智力因素的特殊功能,能很好地激发学生浓厚的学习兴趣,达到“以情促知,以知增情”的教学效果.