简介：摘要目的对学校突发公共卫生事件流行病学的原因与特点做出探究。方法搜集我省在2010年到2016年间学校突发事件的发生情况，使用描述性的分析方法对事件做分析。结果从2010年到2016年，我省学校突发公共卫生事件发生310起，传染病的事件发生率为95.2%（295起），食物中毒事件发生率为2.9%（9起），波及到人数共计520000人次，发病数共计10800例，并无死亡。事件高发期集中在3～5月（春季）和11～12月（冬季）。结论2010年到2016年间我省学校突发公共卫生事件表现为逐渐下降的趋势，且主要集中发生在乡镇小学。因此，应引起教育、卫生部门的重视，积极落实有效的防控举措。

简介：

简介：摘要目的分析多种血清学指标水平检验在脂肪肝诊断中的应用价值。方法回顾分析2015年1月至2016年1月期间在我院治疗的40例脂肪肝患者临床资料，选取同期在我院进行体检的40例健康患者为对照，分别进行多种血清学指标检测，对比两组患者之间的差异。结果脂肪肝组患者高密度脂蛋白（HDL-C）、低密度脂蛋白（LDL-C）健康组对比，差异无统计学意义(P>0.05)；脂肪肝组患者血清丙氨酸氨基转移酶（ALT）、天冬氨酸氨基转移酶（AST）、三酰甘油（TG）、胆固醇（TC）明显高于健康组，差异有统计学意义(P<0.05)；脂肪肝组患者ALT、AST、TG、TC阳性检出率明显高于健康组，差异有统计学意义(P<0.05)。结论多种血清学指标水平检验在脂肪肝诊断中具有重要的作用，因此临床对可将血清学指标检测作为诊断和监测脂肪肝的重要方法之一。

简介：摘要目的探索以数字化片库辅助CBL教学的可行性及教学效果。方法建立适合于医学影像大纲的数字化片库。研究对象分为实验组及对照组，其医学影像学教学均采用CBL教学。实验组同时给予数字化片库进行预习及复习。教学完成后对两组进行理论考试、实践阅片考试及问卷调查。结果实验组实践阅片考试成绩优于对照组(P＜0.05)，理论考试成绩与对照组无明显差异(P＞0.05)。实验组复习时间较对照组增多(P＜0.05)。结论数字化片库辅助CBL教学能一定程度解决单纯CBL教学中学生实践阅片数量不足的问题，提高学生掌握知识的熟练度、训练学生对知识的运用的能力。

简介：摘要组织学与胚胎学是一门重要的医学专业基础课程，主要研究正常机体的微细结构和功能，以及胚胎发生、发育过程及其变化规律的科学。其内容繁琐、结构微细、概念抽象，传统教学模式难以达到良好的教学效果，不利于培养新时代“高素质、应用型”的医学人才。理实一体化教学模式可激发学生创新思维、培养学生实践能力，能很好地满足职业教育人才培养目标的实现，是行之有效的教学方法。

简介：摘要目的探究实施临床路径对病毒性肝炎住院患者卫生经济学的影响。方法选择我院2013年5月至2015年5月间的120例病毒性肝炎住院患者，随机分为对照组和试验组各60例，对照组按常规方法进行诊疗管理，试验组按临床路径指示对患者进行诊疗管理。对两组患者的临床疗效、住院天数及住院费用进行对比，并对两种治疗方案的成本-效果（C/E）进行分析。结果试验组临床总有效率高于对照组，住院天数及住院费用均少于对照组，C/E比值低于对照组，差异均具有统计学意义（P<0.05）。结论对病毒性肝炎住院患者实施临床路径能显著提高治疗效果，缩短住院时间，节省住院费用，具有良好的卫生经济学价值，值得推广应用。

简介：摘要目的探讨布卢姆教育目标分类学在急诊护士岗位培训中的应用情况。方法将2015年1月1日至2016年12月31日期间入职本院急诊科的30名急诊护士作为研究对象，在其岗位培训中应用布卢姆教育目标分类学。对比培训前后的技能考核成绩和患者满意情况。结果岗位培训后，30名急诊护士的呼吸机操作、除颤、心肺复苏、洗胃、电动吸痰考核成绩分别为（96.65±2.52分）、（95.56±3.54分）、（98.15±0.25分）、（97.54±1.21分）、（97.59±1.19分），患者满意度为95.00%，上述指标均高于对照组（P＜0.05）。结论布卢姆教育目标分类学应用在急诊护士岗位培训中的效果十分理想。

简介：摘要目的探讨脂肪肝诊断肝功与血清学指标水平检验的意义，评估其应用价值。方法选取2017年3月—9月在我院进行检查的98例脂肪肝患者（观察组）与80例健康者（对照组），对两组血清丙氨酸氨基转移酶（ALT）、天冬氨酸氨基转移酶（AST）、血清学指标检测三酰甘油（TG）与胆固醇（TC）指标进行检测与比较。结果观察组ALT、AST、TG、TC指标均显著高于对照组，组间差异均有统计学意义（P＜0.01）。结论多数脂肪肝患者发病期间，肝功能与血脂水平异常，故此及时进行血脂与肝功能检查，并解析其变动情况，可作为脂肪肝临床筛查的一种有效办法，也可作为辨识患者发病情况与预后的关键指标。

简介：摘要临床诊断学中症状和体征部分应用传统的教学模式及单一以问题为基础的学习（problem-basedlearning,PBL）教学方法难以达到理想的教学效果。但PBL、以病例为基础的学习（case-basedlearning,CBL）和研讨会（seminar）联合教学模式，我们用于此部分实践教学中，取得了良好的效果。调动了同学们自主学习的潜力，激发了同学们学习的热情，培养了同学们医患沟通的能力和团队合作精神。做到活学活用，适应目前培养学生自主学习能力的要求。

简介：摘要本文综述了蛋白质组学的生物标志物发现技术已经发展了广阔的前景，因此蛋白质表达可作为精神分裂症临床诊断的病理生理学指标。使用质谱分析，根据体液中蛋白质的鉴定，例如脑脊液、血清或血液，就有可能识别出精神分裂症的生物标志物。在临床确诊前，体液中应存在理想的生物标志物，灵敏度高，特异性强，重现性好。该综述讨论了全面的蛋白质组学方法，阐明了其在精神分裂症的发现、诊断和治疗方面的适用性。尽管进行了大量的科学努力，病理与病理生理学精神分裂症知之甚少。蛋白组学通过对精神分裂症患者体液中的蛋白质的研究，可以帮助了解精神分裂症的分子机制。它们也可能表明最有可能发生病理改变的细胞的类型和位置。蛋白质组学方法的研究已经为死后脑组织、外周组织和体液中的定量和定性蛋白质模式提供了大量信息。如二维电泳，2-DDIGE，SELDI-TOF不同蛋白质组学技术、蛋白质组和基于标记（ICAT），无标记（MS（E））量化已应用于精神分裂症的研究。此外，我们还讨论了蛋白质组学方法作为一种常规诊断工具在精神分裂症临床实验室中存在的问题和挑战。

简介：摘要目的探讨复方丹参片与复方丹参滴丸治疗冠心病的药物学经济学效果。方法选取我院2014年9月—2017年9月收治的80例冠心病患者临床资料，随机分为研究组（n=43）与参照组（n=37），研究组给予复方丹参片治疗，参照组给予复方丹参滴丸治疗，比较两组治疗效果以及药物经济学分析。结果参照组治疗总有效率89.19%显著高于研究组，比较差异具有统计学意义（P＜0.05）；研究组成本-效果比为0.41，显著高于参照组。结论尽管复方丹参滴丸治疗冠心病患者的临床效果高于参照组，但从药物经济学角度来说，复方丹参片的成本-效果比更好，可在有效治疗的同时减轻患者经济负担。

简介：摘要目的分析助产士初产妇进行产前教育对产程和分娩方式所产生的影响。方法选择2016年11月—2017年11月于我院就诊的即将分娩的初产妇，共80例，现根据入院编号随机分为两组，每组40例。对照组产前不进行必要的教育，而观察组则给予科学有效的产前教育，对比两组患者的分娩过程与分娩方式。结果观察组自然分娩高于对照组，剖腹率低，具有统计学意义（P＜0.05）。结论产前通过对初产妇进行教育，可以极大的促进产程的缩短和自然分娩率的提高，有效的改善与优化母婴的身体素质。

简介：摘要医学影像设备飞速发展，对医学影像学专业人才实践技能水平提出更高要求。医学影像设备课程是一门实践性、逻辑性很强的学科，其综合性强、涉及面广、内容更新快，学生学习和教师教学都存在比较大难度，因此就要求任课教师能够不断学习，不断充实自己，提高自身能力和素质，改进实践课程教学方式方法，为社会培养有能力、高素养的优质人才。

简介：摘要目的分析乳腺肿物患者手术后医院感染病原学特征及危险因素。方法随机选取乳腺外科手术患者248例的临床资料，详细统计患者术后医院感染率、感染分部及病原种类，并分析其危险因素。结果本组248例乳腺外科手术中发生医院感染18例，占7.26%，共分离出42株病原菌，其中格兰阴性菌所占比例最大，为59.52%，其次为革兰阳性菌、真菌；经多因素分析，合并基础疾病、预防使用抗菌药物、手术时间是术后感染的独立危险因素。结论革兰阳性菌是乳腺肿瘤患者术后感染的主要病原菌，手术时间过长、合并基础疾病是术后医院感染的独立危险因素，通过预防性使用抗菌药物，可降低术后感染率。

简介：摘要目的关于宫颈癌疾病筛查中，应用薄层巴氏细胞学染色技术检查的研究。方法选取2014年、2015年、2016年，三年间来我院进行宫颈癌筛查的患者，进行研究，随机对患者进行薄层巴氏细胞学染色技术检查、常规技术检查，分析比较其结果。结果薄层巴氏细胞学染色技术，对患者宫颈部位的症状检查，其异常情况检出率，明显的高于常规检查的情况。结论使用该技术对患有宫颈疾病的患者进行宫颈癌的筛查，检出结果较为精确，便于医生及时对患者进行后续的治疗。

简介：摘要目的了解保山第一中学2016年新入学的初一、高一学生患龋病情况，为我校采取有效预防措施预防中学生的龋病提供科学依据。方法选取2016年10月对该校初一、高一两个年级的在校学生作为调查对象；由保山武警医院有专科资职的牙科医生对每名学生进行牙病的检查评价患龋情况。结果共调查1516名学生，患龋病373名，患病率为24.60%，其中①初一学生体检614名，患龋病175名，患病率为28.50%；②高一学生体检902名，患龋病198名，患病率为21.95%，初一学生高于高一中学生（χ2=8.450，P＜0.04）；③女性学生体检873名，患龋236名，患病率为27.03%；男性学生体检643名，患龋病137名，患病率为21.31%，女生高于男生（χ2=6.546，P＜0.01）。结论保山一中的中学生龋齿患病率处于较高水平，尤其是初一学生，与往年相比呈上升趋势，应引起相关部门及学生家长的高度重视，加强学生的龋齿病预防健康知识教育。

简介：摘要目的研究新型病例讨论式教学法在口腔医学影像学教学中的应用价值。方法选取我校2014级本科口腔专业学生78名作为本次研究对象，采用两种不同的教学方式进行授课，第一次采用传统式教学，第二次采用新型病例讨论式教学。结果应用新型教学法后，学生在学习兴趣，分析解决问题能力，思考能力，记忆归纳能力和联系临床能力5个方面评分均明显高于传统教学法，优势明显。结论在口腔医学影像学教学中应用新型病例讨论式教学法，学生的自主学习能力明显提高，通过课堂讨论提高了学生的思考和记忆归纳能力，对学生日后进入临床工作也有很大的帮助，具有较高的应用价值。

简介：摘要目的分析探讨腰椎间盘突出症患者的临床症状与CT影像学之间的相关性。方法对我院2016年2月-2017年2月收治的114例腰椎间盘突出症患者进行研究，所有患者均进行CT扫描，根据腰痛评估量表评估患者的严重程度，分析研究不同程度患者的CT影像学特征。结果本次114例患者中31例患者为轻度，56例患者为中度，27例患者为重度。CT影像学检查结果表明，患者的髓核密度、髓核情况、水平面髓核突出程度、硬膜囊方式以及神经受压程度等情况均与患者病情的严重程度有关，不同程度之间患者CT影像特征差异（P＜0.05）；随着患者腰椎间盘突出越严重，患者的硬膜囊后越大，矢状径越小。结论腰椎间盘突出症患者的严重程度与患者的CT影像学特征之间有一定的相关性，可以根据患者的CT影像特征判断患者疾病发展情况，进而为临床治疗提供一定的数据参考。

简介：摘要数字化虚拟人体作为计算机技术现代化与医学相关学科融合的一种新型模式，在当今的医学领域占有举足轻重的位置。目前，数字化虚拟人体已经被广泛应用于医学教育领域。这种新技术在外科临床手术领域和医学课堂的教学方面进行推广，实现了科技结合医学的愿景，增强了学生对课程的接受能力，提升了教学过程的科技性，为学生探索人体解剖的实践道路做了很好的辅助。

简介：摘要在完成麻醉学专业本科教育目标的基础上，选择学生实习结束后的一个学期，由学生根据自己的兴趣和意愿，进行“多选式”个性化培养，以提高学生实践能力、培养科研思维和自主学习能力，使学生对临床麻醉各亚专业有较为系统的认识，并初步了解科研方法；同时通过实践，培养学生良好的职业道德、科学素养和人际沟通能力。