简介：发生在高校校园的学生纠纷和学业处理事宜,由于家长、媒体等力量的介入,有时会演化为公共事件。围绕全国职业教育工作会议关于＂坚持立德树人、服务发展＂的要求,面对＂90后＂学生群体,高职院校学生服务与管理工作需以新的视角、思路和方法进行重新定位、思考和探索。
简介：和谐交往能力是指个体通过友好的方式,与他人和谐相处并完成良性人际交往活动和活动效率的能力。调研发现,＂儿时留守＂大学生和谐交往能力呈现出双重性：一方面具有和谐交往认知较清晰、和谐交往渠道较多元、和谐交往对象较多样、和谐交往依托较准确正常表征。另一方面,具有交往动机较为复杂、交往内容较为肤浅、交往心态较为偏执、交往技巧较为欠缺等问题表征。有效改进高校教学模式、不断调整家庭交流风格、逐步改变学生个性特征、大力调整学生交往心态、积极创建学生咨询体系,能够逐步克服问题表征,改进和提升＂儿时留守＂大学生的和谐交往能力。
简介：地方公共实训中心是提高职业培训和培养技能水平的重要平台，主要面向区域内各类职业院校、社会培训机构和企业开放。6S现场管理方法体现了国际先进企业的内涵管理，带来整洁的现场，并提升员工自主管理的素养，营造舒适、安全的现场环境。地方公共实训中心引入6S现场管理可提升学员行业标准化、高效率工作、安全、改善工作环境等职业素养等，使得公共实训中心培养的技能人才与企业接轨，适应企业先进、高效、安全的生产。
“90后”高职学生服务与管理工作的思考和探索——以青岛职业技术学院商学院为例
“儿时留守”大学生和谐交往能力探析——基于江西省南昌市6所高校的调研
地方公共实训中心6S 现场管理与学员职业素养的培养以湖州市公共实训中心为例
