简介：阿多诺的音乐美学思想是其美学思想的重要组成部分。它有三个重要维度：对否定辩证的音乐美学追求、对艺术审美范式的重新阐释以及对社会个体的人文关怀。

简介：音乐是用声音表达人们思想感情的一门艺术。人类社会从古迄今,都非常重視音乐教育,把音乐教育作为美育的重要内容之一。孔子曰:“兴于诗,立于祀,成于乐”(见《论语·泰伯》).司马迁在《乐书》中说:“祀非乐不行”,并且强调音乐和德育的紧密联系:“音正面行正”。作为美育重要内容的音乐教育,其目的不仅是为了让学生去欣赏声音的节奏和旋律,去享受声音的悠扬与飘逸之美,更重要的是让他们在音乐美的环境中陶冶情操,培养其高尚的志

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简介：提高音乐素质是运用音乐教学渗透爱国情感教育的前提、精选教材内容是突出爱国情感教育的基础、教学中注重艺术性是深化爱国情感教育的关键。

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简介：本文通过对中国传统文化的分析和挖掘，阐述了中学音乐教学如何在优秀的传统文化中寻找新的启示，以不变应万变的教学方法，领悟文化的精髓。音乐是文化传承很好的载体，音乐教学离不开对文化的挖掘和探究，音乐教学在什么思想的指导下才能有的放矢？什么样的音乐教学是有效教学？音乐艺术能给学生带来什么？本文将进行一一阐述。

简介：摘要当学生对音乐产生兴趣时，他就会积极主动而且心情愉快地进行音乐学习。教师要有计划、有目的采用一定的手段、措施和方法，来诱发和引导学生。上好第一节导言课，唤起学习欲望。创设音乐环境，营造音乐氛围。注重新课导入，抓住学生心灵。以音乐为背景，实现音乐课的跨学科发展。以鼓励和参与表演激发兴趣。

简介：面对第一、二次世界大战的历史教训，引发一农又一次的学校音乐教育改革。面对声学环境的变化和外采音乐文化的涌入，再一次引发了学校音乐教育改革。本文以德国学校音乐教育改革为主线，阐述了德国学校音乐教育的发展厦其启示。

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简介：音乐对于幼儿有着天然的吸引力，优美的乐音能激发幼儿想象的翅膀、愉悦幼儿的身心、启迪幼儿的智能，音乐教育是幼儿艺术教育与审美体验中无可替代的重要组成部分。音乐又是一种听觉艺术、时间艺术和情感艺术，具有抽象性的艺术特点，不易为幼儿感受和理解。

简介：2015年4月2日,是第八个国际自闭症日。当天《中国自闭症教育康复行业发展状况报告》在北京发布,数据显示,中国自闭症儿童预计超过200万,每68名儿童会有1个自闭症患者,随着自闭症人群的增长,越来越多的人开始关注自闭症人群,不光是研究自闭症的病因,更多的是研究自闭症的康复和治疗,在学校这个领域里越来越重视医教结合,通过多年的接触观察发现自闭症孩子拒绝语言、拒绝沟通、拒绝合作,但是他们却

简介：摘要音乐教育是培养人类创新能力的一把重要的“钥匙”。它如何培养人类的创新能力是我们音乐教育者深思的课题。

简介：音乐欣赏课作为音乐教育的核心课程之一,对培养大学生的艺术情操、个性建构和创造力发挥等方面具有重要作用。这门课程不仅是音乐专业院系学生的必修课程,也是全校非音乐专业学生的公共选修类课程。作为一名公选音乐课的教师,应当制定特殊的教学思路,根据教学对象的不同,因材施教,引导学生进入音乐表现的情境之中,激发他们在欣赏过程中的主动性和创造性。

简介：摘要小学音乐教育课程以审美为核心，通过对音乐的聆听等一系列审美活动使学生能真正被音乐中的真善美所陶醉，并产生强烈的共鸣，达到净化心灵、陶冶情操、启迪智慧的目的。如何激发小学生对音乐的学习兴趣，以取得最佳的音乐教育教学效果，一直以来是广大音乐教师不断探索与研究的话题。

简介：摘要摒弃旧的教学模式，改良课堂环境，以学生为主体，通过各种音乐实践活动，让学生在良好的课堂环境中感知、认识音乐，获得自我发展、自我创新。

简介：系统理论认为,一切事物都以系统方式存在,都可以用系统方法研究。文章基于系统的方法,从电影音乐的客体系统、创作系统、接受系统、相关的社会文化系统等不同层面综合阐述电影音乐,对电影音乐的特性进行深入挖掘和思考。研究认为,电影音乐的功能是主体(创作者、欣赏者)、客体(电影)在社会文化环境下的多层级的、复杂的交互作用的结果,电影音乐与一般音乐有本质区别。

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简介：音乐教育，必须融合多元文化与本土文化。在学校音乐教育中推广民族音乐学习，能促进民族音乐文化的传承，促进学生对少数民族音乐的了解和拓宽学生的音乐视野，让学生走进身边丰富多彩的乡土音乐文化，培养学生的民族归属感、自豪感。能起到弘扬民族音乐文化的作用，使学生音乐素养与综合素质得到有效的提高。本文主要介绍如何把畲族文化融进音乐教育的一些教学实践。

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