简介：摘要写作能力是学生语文能力综合运用的具体表现，是判断语文教学水平和学生语文能力的主要标准，目前中学生的写作能力出现内容空洞、情感缺乏、层次不清、条理不强,不能给人一气呵成之感。为了改变这种现状，本文结合教学实践对如何提高学生的写作能力进行探讨。

简介：朝鲜族学生由于对汉语表达规律和特点认识不透,又受本民族语言的干扰,在汉语写作中出现了一些常见的障碍。解决这些障碍,需要提高朝鲜族学生对汉语和朝语各自规律特点的辨析能力

简介：当前大学英语写作教学存在理论研究欠缺、课程设置不合理和学生写作积极性不高等问题。将现有读写课程进行改革，重点是要加强学生的语块意识，教学中注重语块的有效输入，创设合作学习的良好氛围。进而建立“激活-创建”的图式化写作教学模式。

简介：交互合作式网络英语写作模式以社会文化理论和建构主义理论为依托,打破了传统的以教师为中心的写作教学范式,尝试在教师、学生、教学文本及网络信息资源之间建立一种基于合作的交互联系。其主要有五个特征,即动态性、明确的主体性、跨越时空性、民主性和探索性。可以从以下四个方面来建构,即：创设合适的任务情境,组建互动的合作小组,转变师生的角色关系及创建合理的评估机制。

简介：在中国文化语境中,写作教学的若干理论命题主要以目前同质的、一元化的思想教育存在和实施为目的.强调作文与做人的紧密联系,是将作文过程变成培养符合社会规范人才的思想教育的过程.在写作与生活关系上,通过对"生活"概念意识形态化处理,将对生活认知限制在既定的框框内,为既定"思想教育"的实施准备前提.

简介：英语学术写作能力对于ESL学生具有重要意义,但是国内对于该方面的教学与研究有所欠缺。首先从课程定位、教学目标、教学内容、教学方式、评价方式等方面介绍了美国马萨诸塞大学ESL学术写作课程情况,在此基础上从以读促写、以课堂讨论开拓写作思路、注重写作过程、重视培养批判性思维能力等方面分析了美国高校学术写作课程的特点,并阐述了对我国ESL学术写作教学的启示和借鉴意义。

简介：简历是留学申请中必须要提交的材料。它可以帮助美国大学的招生委员会在较短的时间里了解申请人的一些基本情况，包括学历，研究和工作经历，以及所获奖项等。所以．一份优秀的简历除了应该做到语言准确和简洁明了外，还应该同时突出申请人的优势所在。

简介：文章从教育生态学的视角,尝试构建符合外语学习者个体能力发展的生态化大学英语写作课堂,并选取某本科大学文科一年级学生进行历时一学期的教学实验。定性定量数据分析表明,生态化大学英语写作课堂的构建改变了学生对大学英语写作教学的看法,该教学模式不仅能提高学生的写作水平,也在一定程度上促进学生英语综合运用能力的发展,有利于他们自主学习能力的培养。

简介：摘要作文教学是语文教学中的重要组成部分，学生的作文是体现其语文水平的重要尺度，是衡量学生语文综合能力的标准。作为中学语文教师，应依据新课标的作文要求，有意识地去引导学生阅读积累，有目的地指导学生观察、体验生活，让学生从讨厌作文变为喜欢、热爱写作文，达到提高写作能力的目的。

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简介：职专生中“写作恐惧症”现象非常普遍，消除这种畏惧心理，可从四方面入手：挑选学生感兴趣的话题写作，使之言之有物；改变传统的作文评改方式，寻找作文中的闪光点，重塑信心；以应用文为突破口，带动其他文体作文的教学；鼓励、帮助学生多阅读，扩大知识面，读写结合，从根本上扭转畏惧作文的局面。

简介：秘书写作是秘书学专业的核心课程。传统的以讲授、文体训练、讲评为主的授课方式已很难适应当前社会对秘书人才写作能力的要求。将情景模拟教学法引入该课程是对传统教学方法的大胆创新与尝试。情景模拟教学法教学条件大部分高校都能具备,核心内容包括剧本的创作与演练、教师课堂主导作用的发挥以及作文效用的检验与范文点评。这种教学法如果运用熟练、得当,势必会取得事半功倍的效果,最终提升教学水平和秘书学人才的培养质量。

简介：

简介：要有效运用多媒体辅助作文教学，我们必须明白多媒体在作文教学中能够起到哪些作用，进而考虑如何设计和使用才能充分发挥这种作用，达成课堂教学目的。多媒体资源在学生写作中具有创设情境、开展讨论、指导评改、展示佳作的作用。

简介：由于受到汉语负迁移作用影响,有些以汉语为母语的学生英语作文中所表达的内容往往令英语国家的人难以理解。汉语思维对英语词语、句法和语篇均有负迁移作用,教师应结合文化差异等因素引导学生深入认识,并使用有效方法和策略对学生加以训练,以达到更高的英语写作水平。

简介：“作家身边应常备笔和纸,必须把他自己感到惊奇的事物记下来,一切都应取之于生活”。写作对于我们来说,是一种陶冶身心的方式,是一种自我内心的净化。写作作为语文教学中很重要的板块,其能力的提升是教师重点引导的部分,小学作为基础教育阶段,其质量的好坏关系着学生综合素质的培养。文章就小学生语文写作能力的培养进行了探讨。

简介：用共沉淀法制备Fe304磁性粒子，选用聚乙二醇和琼脂制备核／双壳医用磁性微球．最佳工艺条件为：Fe2＋／Fe2＋之比在1．70～1．75；沉淀剂25％NH3·H2O过量20～30％，在温度35℃，pH值11，反应时间为1h；琼脂的包覆最佳温度为50℃，pH值为9，时间lh；聚乙二醇包裹最佳温度为55℃，pH值为4，时间1h，可以通过调节搅拌速度和超声波分散时间控制Fe3O4粒子的尺度，实验确定包覆剂用量．并用透射电镜、分光光度计、古埃磁天平等进行了初步表征．

简介：随着移动互联网、智能手机的迅速发展,新时代的高职大学生已经习惯这种移动的交流方式,微信的普及以及其移动化、碎片化的特点,给高职大学英语教学带来新机遇。文章阐述微信运用于教学中的优势及微信在大学英语教改中发挥的作用。

简介：微课作为一种新兴的集自主操作、高效集中、移动便捷等诸多优势的网络学习资源,在一定程度上潜移默化的改变着学生学习方式的同时也影响着教师工作方式。微课影响教师自身智慧主要表现在教师亲身参与微课资源开发及设计的过程可以促使其在知性智慧、理性智慧、实践智慧及整体教育智慧的提升。微课影响他人智慧主要表现在高质量微课是学生课外提升智慧的辅助剂;开发促进教师专业能力可持续发展的微课用于教师教育培训和教学反思以影响一线教师智慧。