简介：摘要：本文旨在探讨在“双减”背景下如何提升小学数学教学的有效性。随着社会发展的不断推进和课程改革的深化，数学教育在培养学生创新思维、逻辑思维和问题解决能力方面扮演着重要角色。然而，由于疫情控制和减负政策的实施，传统的面对面教学方式受到了挑战。针对这一现实情况，本文提出了一系列策略，包括灵活运用信息技术手段、开展项目化学习、强化实践应用以及加强家校合作等方面，来提升小学数学教学的有效性，帮助学生更好地掌握数学知识与技能，培养他们的综合素质和创新精神。

简介：摘要：作业是让学生对课上所学知识进行巩固与复习的教学方式之一，同时也是在小学教育教学阶段中尤为关键的一部分。从以往教师所布置的语文作业来看，在内容上反复重复、题量大、没有新意，使得学生完成语文作业情况没有达到预期。随着双减政策的实施，要求教师要优化作业设计，提升学生完成作业的质量。对此，本文针对“双减”政策下，针对提升小学语文作业设计的有效性策略进行浅要分析，望有借鉴意义。

简介：【摘要】“双减”政策提出：要全面压减作业总量和时长，减轻学生过重作业负担。“双减”意见中明确提出，在校内方面，使学校教育教学质量和服务水平进一步提升，农村初中语文作业科学合理的有效性设计，使学校课后服务基本更好地满足学生需要，让学生学习更好回归校园。是以，在农村初中语文讲授中，怎样提升语文作业的有效性，是一个很值得探究的实际问题。

简介：摘要：“双减”政策的实施，使科学学科受到了重视，通过科学实验的学习，提升学生动手、合作的能力。本文基于“双减”理念，提出了有效的小学科学教学对策，分别是实现趣味性引导、设立提问的艺术性环节、科学体验教学、设计多元化的科学作业，使得科学教学的效率得到提升，全面提升小学生的综合能力。

简介：摘要：在我国教育领域，“双减”政策是有效减轻义务教育阶段学生繁重的家庭作业和校外培训负担的一项新的教育政策，小学英语作业是巩固词汇积累、提高阅读能力的关键环节。因此，如何在双减指导下有效提高英语作业设计质量，成为小学英语教研组面临的一大难题，本文对“双减”政策下的小学英语作业设计进行了研究，并提出了一些小学英语作业设计的改革策略，试图为英语作业设计提供指导。

简介：摘要：国家发展速度在不断的加快，近些年教育事业也走上了改革的道路，全新教育理念的提出，要求学生的学习能够减负增效，所以“双减”政策提出。本次文章的研究也是以“双减”为背景，探讨小学语文课堂教学活动在实施过程中，其整体有效性的具体提升方法和策略，力求能够在一个全新的教育环境，以及有效教育理念支持下，实现语文课堂教学全新的改革和完善。

简介：摘要：在“双减”背景下，教师作业设计的要求有所提升，而作业作为数学教学中重要的一个环节，必须在“双减”背景下保证其“少而精”、“精而趣”，从而提升作业设计的有效性。但在“双减”要求条件下，如何提高教师作业设计的有效性仍是一个有待解决的问题，因此，本文在“双减”背景下对提高教师作业设计有效性的方法进行探究。

简介：摘要:

简介：摘要：在双减的大背景下，随着社会的不断发展，对中学生素质教育要求越来越高，初中各个科目的教师对其教学方法和教学理念，包括作业设计等方面也做出了改变。初中阶段是一个人成长过程中最叛逆和迷茫的时期，大部分初中学生认识不到学习的重要性，依旧爱玩、不喜欢学习。提升初中理科课堂质量，除改变教师教学方式和理念之外，还要对课堂作业进行有效设计，所以要求教师要合理的设计理科课堂作业。

简介：摘要：随着双减政策的实施，很多科目的教学要求都在发生改变，在高中物理这门课程的教学中同样如此。在传统的高中物理教学中，大多教师都是只重视学科知识的传授，而忽略了高中物理这门科目的特性，使得学生不能学以致用。并且，大量的知识灌输使得学生在很多情况下都是使用死记硬背的方式去学习，这样没有技巧性的学习方式会花费学生很多的时间，增加学生的学习压力，不符合双减政策的要求。本文就双减背景下高中物理有效性教学策略研究提出了一些看法。

简介：摘要：作业是教学质量反馈的一个重要手段，也是课堂内容的扩展与延伸，老师通过课堂作业可以有效的了解学生对知识的掌握情况，课堂的整体教学效率。因此教师的责任设计能力也是被作为教师培养的重点任务，教师作业的设计是教师从思想到行动上进行转变的一个重要实施过程，可以为双减政策的实施提供有效的保障。

简介：摘要：《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》(以下简称“双减”)实施以来,以减轻学生作业负担与校外培训负担为核心内容的“双减”政策,受到广大教育工作者的高度重视。由于“双减”政策并非单纯要求学校与教师减轻学生的作业负担、校外培训负担,而是要在减轻学生负担的基础上,提高教育教学质量,使学生能够在校内学足学好,满足其多样化学习需求。随着“双减”政策的落实,小学数学课程的教学难度增加了,教师也迎来了巨大的挑战。基于此，本文章对“双减”背景下落实小学数学教学有效性的对策进行探讨，以供相关从业人员参考。

简介：摘要：“双减”政策是为了减轻中小学生的作业负担、课业负担，其根本的目的是要让教育回归本源，使学生能够享受到真正的有质量的教育，能让学生全面健康发展。作为小学数学教师，如何在双减基础上转变教学观念，激发学生的学习兴趣，体现学生在课堂的学习主动性，如何选择灵活的教学方式，提高教学质量，是目前需要着重探讨的。

简介：摘要：在双减政策的大情境下，一切教学活动的开展都要以减轻学生的压力负担为主。语文的教学是一个循序渐进的过程，知识的结合丰富多彩，作文的书写更加需要全面的指导。针对初中生的语文教学，教师要有效融合时代主流元素，构建有趣多彩的教学课堂，深刻践行双减政策，赋予语文学习不一样的活力。本文将主要立足双减教育背景，从多个角度寻求策略提升初中语文教学有效性。

简介：摘要：《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》(以下简称“双减”)实施以来,以减轻学生作业负担与校外培训负担为核心内容的“双减”政策,受到广大教育工作者的高度重视。由于“双减”政策并非单纯要求学校与教师减轻学生的作业负担、校外培训负担,而是要在减轻学生负担的基础上,提高教育教学质量,使学生能够在校内学足学好,满足其多样化学习需求。随着“双减”政策的落实,小学数学课程的教学难度增加了,教师也迎来了巨大的挑战。

简介：摘要：在小学语文教学中，作文一直是教学中重要而困难的内容。在小学语文课堂教学中，教师应注重培养学生的习作能力，不断提高学生的习作水平已成为教学的主要目标。写作教师的主要目的是鼓励学生将语文知识灵活运用于生活，加强学生的生活实用能力，让学生真正感受到写作价值，让学生获得更好的体验。

简介：摘要：在双减政策背景下，小学数学教师需要结合该项政策，对小学数学课堂的教学方式进行相对应的调整，大多数数学教师在教学的过程之中，都开始注重小学数学教学的效果，结合当前小学数学课堂教学的现实情况，数学教师需要制定出小学数学教学有效性的策略，为今后小学数学有效性的提升提供合理化的意见以及建议。

简介：摘要：语文是一门具有理论性的课程，在学生的成长中起着重要的作用。在“双减”背景下，为了优化小学语文作业的设计，要根据实际减少布置作业的数目，且有效提高作业的质量。在小学语文教学中，作业作为巩固和练习语文课堂知识的延续，所以教师应该更要注重语文作业体系的优化，提高小学生的语文学习质量，在减轻学生负担的同时让语文作业变得更加有效且有趣。本文主要在“双减”

简介：摘要：在“双减”政策全面落实的背景下，我国义务教育阶段学生的校内与校外学习负担得以明显减轻，这为全面落实科学教育及“立德树人”的教育方针，强化学校的教育主体作用，建设高质量的社会主义特色现代化教育体系奠定了基础。但“减负”并不意味着“无负”，个体的都是在学习与实践的压力下成长的。因此，在“双减”政策落地的形势下，义务教育阶段教师要积极响应，吃透政策精神，合理恰当且科学地设计学生的作业，使之为学生的健康成长及学业的发展，践行“立德树人”理念发挥更为积极的作用。

简介：【摘要】随着教育革新工作的推进，我国教育部有关负责人对此《意见》进行回答和诠释。《意见》的印发对“双减”工作做出了新部署，促进教育工作回归校园，根治校外培训乱象，构建良好的教育生态。我们国家农村地区虽然开设了英语教学课程，但是英语教学方法和教学观念上还比较落后。为了能够促进教学课堂的进一步革新和发展，提升教学的质量，顺应双减工作发展趋势。本文就将从如何提升农村地区的英语教学有效性为主要内容进行探究和分析。