简介：摘要：随着“双减”政策的实施，学校的治安问题变得越来越重要，这是保证学生们能够在学校里有效地进行学习知识的基础和先决条件。然而，目前我国中小学校园内的安全问题仍然比较严重，给学生的人身安全造成了严重的隐患。文章通过对目前我国小学学校安保工作中出现的问题进行剖析，根据“双减”的要求，提出了改进学校保安工作的若干措施。

简介：摘要：在“双减”的大环境下，我国教育领域也做出了大幅度的调整，改变以往的教学理念和手段，为了更好地适应学生的身心发展和发展需要，各个专业的作业安排要合理地进行。小学数学是小学数学的一个重要课程，在教学过程中，要紧紧抓住学生的数学兴趣优化作业设计，使其形成一个完整的逻辑系统，从而使学生在日常生活中遇到的问题得到有效的解决，以此更为有效的达到对学生的教育与培养的目的。文章下面分析小学数学作业设计侧重于实际策略，以供参考和采纳。

简介：摘要：基于“双减”政策的要求，在初中化学课程教学中，教师要转变传统作业设计的理念与方式，减少书面作业的数量，提高作业整体质量，减轻学生负担，减小学生课业压力，全面优化作业设计。作为农村初中化学教师，要结合基本学情与学困生情况，根据化学教学目标，设计基础分层作业；结合化学生活联系，设计生活观察作业；立足化学课程问题，设计资料搜集作业；融合化学探究项目，设计实践探究作业。如此，才能提升作业设计的有效性，帮助不同层次学生巩固化学知识，发挥化学作业的功用，提高化学教学成效。

简介：【摘要】在"双减"政策下,小学数学作业的设计也在不断改革,小学生的课外时间越来越少，数学作业设计可以有效地帮助学生积累学习经验和巩固知识。本文指出了数学作业设计的重要性和当前数学作业设计存在的问题,并讨论了数学作业设计的策略,旨在更好地减轻小学生的学习负担,使"双减"政策更好地付诸实践。

简介：摘要： 双减政策是现代数学教学的全新提法，在双减政策的要求和引导之下小学数学需要提质增效，全面提高课堂的教学有效性。目前在传统的教育方式影响之下，学生的整体课业负担比较重，这种状况如果长期不解决会影响他们的学习状态，教育部门需要加强对双减政策的贯彻和执行要求，教师在教育过程中需要对学习任务和课堂作业进行精简，让学生能够高质量的完成任务，也让课堂得以提质增效，教师要站在学生的角度上为他们考虑，以学生为本，全面提高课堂教学的有效性，减少对时间的浪费。

简介：摘要：随着双减政策的推行，小学语文教育也迎来了新的挑战与革新，如何提高学习语文的质量，优化语文作业，使学生的课后语文作业能够发挥起应有的价值与作用是当下语文作业设计必须解决的问题。目前小学语文教师在对学生进行作业布置时存在的问题有很多，作业形式单一、让学生进行记忆的内容偏多、没有提及到学生在语文学习中的创新能力以及语文学习的趣味性。对于小学生的语文作业布置，一定要能够激发学生兴趣，让学生提高语文学习能力。本文将研究在双减背景下如何让小学语文课后作业的布置更有效，为语文作业的布置提出改进方法。

简介：摘要：“双减”政策的落实与执行，在一定程度上降低了学生的学习压力、保证了课堂教学质量，以“双减”政策为基础调整小学数学教学模式，是教师未来工作的必然选择。本文就根据实际工作经验，在简单介绍“双减”背景下构建小学数学高效课堂的原则的基础上，提出了一系列行之有效的高效课堂构建措施。 

简介：摘要:我国教育部门针对义务教学的学校提出双减政策,从而约束校内教学和校外培训结构教学,但对教师教学也有着更严格的标准,学校要减小学生压力,使学生在教育环境中养成健康的身心。小学语文教师也要适当减压,比如合理布置作业量,实施分层布置作业。语文教师也要合理应用分层作业布置方式,加深学生记忆语文知识。本文主要阐述双减政策下语文作业分层的有效性内容,仅供参考。

简介：摘要：“双减”政策旨在减轻学生的学习负担，作为一名小学科学教师，应尽可能地减少学生的学习负担，并通过课后服务使学生获得“双减”。一切才刚刚起步，相信只要坚持以提升学生的科学素养为本，完善课程体系，优化教学模式，就能使教育硕果累累。

简介：摘要：随着双减政策的提出，小学数学教学中要进行相应的改革，减轻学生学习负担，提升教学有效性。小学数学教学中，要着重激发学生参与到知识学习的兴趣，让学生在兴趣的驱使下促进其核心素养的提升。为此，在当前双减政策下，小学数学教学中要开展有效性的教学。本文重点阐述双减政策下小学数学教学有效性的相关措施，从而更好的促进学生数学综合素质的发展。

简介：摘要：小学语文作业作为语文教学不可或缺的一环，不仅是学生巩固课堂学习成果的有效途径，更是提高语文素养、培养实际应用能力的重要手段。在“双减”背景下，通过差异化设计、作业多样性设计和创意性作业设计，可以提高小学语文作业的有效性，为小学语文教育的优质发展提供了重要指导。

简介：摘 要：双减政策要求小学数学作业设计时，在减轻学生作业设计的同时提高作业设计质量。文章以双减背景下小学数学教学实践性作业的有效性进行分析，对小学数学实践性作业的概念进行分析后，论述了双减背景下小学数学教学实践性作业设计的思路，以期为广大学者提供参考帮助。

简介：摘要：近年来，校园安全问题引起了广泛的关注。保障学生的安全是学校的基本职责，因此，有效的校园安全管理显得尤为重要。本文通过文献研究、调查问卷等方法，探讨了校园安全管理的有效性，并提出了一些有效的解决方案。研究表明，建立完善的安全管理体系，加强宣传和教育，以及加强校园安全技术防范是提高校园安全管理有效性的重要手段。

简介：【摘要】当今，为了给予学生更多的自主学习时间。国家推行“双减”政策，有效减轻义务教育阶段学生的作业负担和校外培训负担，让学生全面发展。然而在实际的课堂中，作业是学生巩固知识的重要途径，显然与“双减”政策背道而驰。那么，在“双减”背景下，小学生要减轻作业负担，必然减轻了数学作业的练习时间，不能确保学生巩固知识点以及拥有解题思路。本文就“双减”背景下提高小学数学作业有效性进行论述，目的是全面提高教学质量，促进学生全面发展。

简介：摘要：在“双减”背景下，提高历史教学的有效性是一项紧迫而重要的任务。为了实现这一目标，可以从深入挖掘历史文化内涵和培养历史思维方法、创新教学方式和注重多元化的教学内容呈现、加强跨学科融合、以及利用数字化手段提升教学效果等方面入手。同时，也需要注重教育教学的差异化，个性化地制定教学方案，符合不同年龄段、地区和文化背景的学生需求。政府和社会各界也应该加大历史教育的投入和支持力度，提高历史教育的普及度和质量。

简介：摘要：本文以“双减”政策下小学数学作业的有效性设计为题，通过双减政策下小学数学教师角色定位、双减政策下小学数学作业改革方向、双减政策下小学数学作业设计探析三个方面的研究，来分享自己的实践心得。

简介：摘要：“双减”政策背景下，减轻学生的数学作业负担已经迫在眉睫。创新作业布置内容与方式，严格控制作业时间，需要教师一切从学生出发，变“机械”的作业为“生动”，变“无用”的作业为“有用”，变“单一”的作业为“分层”，变“单调”的作业为“协同”，变“碎片”化的知识为“整体”，让数学作业有活度、有温度、有梯度、有维度、有深度，帮助学生舒缓学习压力，提高数学核心素养，真正做到减负提质。

简介：摘要：数学学科作为小学教学阶段的基础课程，对于培养学生的数学能力起到了重要的作用。随着素质教育的推行，各个学校更加注重学生的综合能力的培养，在“双减”政策模式下，减轻了小学生的课后压力，降低了作业量。因此，教师在新形势政策下也应该不断优化作业设计，保证小学数学作业的有效性。本文阐述了“双减”背景下小学数学作业有效性设计的重要性，并分析了作业设计应该遵循的原则，提出了优化传统小学数学作业布置问题的策略，希望能够提高小学数学作业设计的有效性，发挥出减量增效的作用。

简介：摘要：地区留守儿童的数量在不断增加，因此班主任应当履行好教育和管理的职责，做好班级管理工作，正确引导学生的思想和行为，使其改掉不良习惯，建立自信心并保持积极乐观的态度，在良好的学习环境和人际关系中健康成长和发展。本文围绕着双减这一教育背景，结合小学班级管理的现状，就提高小学班级管理质量的对策展开详细探讨。

简介：摘要：双减政策的出台为教师改革教育方法、减少作业数量提供了指导。在新一轮课程改革背景下，作业既是对课堂学习内容的深化与巩固，同时也是对学生知识体系的延伸和拓展。双减政策正式出台，对义务教育阶段学科建设和教学改革提出了新要求。因此，小学语文教师应遵循双减政策要求，为学生设置差异性、开放性以及实践性的作业，提升作业设计与布置的有效性，推动学生核心素养发展。基于此，本文将从多角度阐述升减背景下提升小学语文作业设计与布置有效性的策略。