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简介：【摘要】在中职数学的教学过程当中，教师应利用创新的教学手段来培养学生运用知识解决生活问题的能力。中职数学教材中一元二次不等式的相关知识，在生活当中的运用非常广泛。然而，一些中职学生对一元二次不等式的知识掌握效果并不理想，从而影响学生数学综合能力的发展。因此，教师应利用有效的教学手段改变这一现状，以培养学生的学习兴趣为前提，帮助学生深刻地掌握知识，提升学生的学习效率。本文就中职一元二次不等式应用题的教学方法进行了以下几点研究，希望能够帮助中职生提升数学综合能力。

简介：摘要：在小学阶段中第一学段，可以说是学生迈向社会发展的人生第一步，其中的教育责任与意义十分重大。所以作为小学第一学段的语文班主任，应明确自身的教育职责，并在教育中采用良好的教育风范，以亲切严谨的教学风格展开教学，为学生在入学阶段树立良好的人生观与价值观，在教育中体现积极的教学作用。本文专门针对小学第一学段班主任工作中语文教师的积极作用进行研究，以供各界同仁参考。

简介：摘要：教学过程中教师在了解学生认知的基础上，将人类情感植入到描述的物体里，能使学生对牛顿第一定律有真正融会贯通的理解。

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简介：摘要：Surface GO具有成本低、可移动性、即时性、可操作性的特点，为此，选取了surface GO作为课堂教学工具。文章对Surface GO在实际的数学课堂中的教学实践进行了研究。

简介：摘要：新课标提倡注重学生合作、探究、自主学习，新教材提出把探究性学习作为培养学生地理素养的重要途径，因此“活动”栏目成为新教材的重要组成部分。本文主要探讨了人教版新教材高中地理必修第一册“活动”栏目的特征，并根据课标要求和教学现状为地理活动教学提出了建议。

简介：摘要：引导学生自主学习，提倡教学方式多样化是新一轮高中物理课程改革的基本理念。以《牛顿第一定律》为例探索通过问题串、任务群引导学生自主学习，深度思考，促进学生学科核心素养的养成和发展。

简介：摘要：高中阶段的物理知识大多是复杂、抽象且全面的。学生学习的过程既是解构物理的过程，也是对自身物理素养和综合能力进行考察和强化的过程。因此，在高中物理教学中，老师需要基于高中物理的学科特点，根据新时代社会对人才培养的要求，结合学生自身的学习情况，对教学身份进行转换，从施教者转变为引导者，让学生能够在物理知识学习的过程中得到物理素养和探究能力的有效培养。

简介：【摘 要】所有体验的叠加，就是成长的台阶。不同的场景， 迥异的体验，让学生可以自信从容地应对未来生活的变化。在校内外的学习情境中，我们有预设的德性目标，更期待有走心的、灵动的生成空间。我们认为，育人不是止于约束和规范，而是为了更美好的生活。我们不仅倡导人文关怀、建设校园的德性，更致力于培养学生面向未来生活的德性。由是，我们坚持立德树人，指向核心素养；着眼生涯发展，进行系统设计；实施自主管理，唤醒内在体验，以此打造“知行合一，体验内生”的体验式德育文化。

简介：摘要：本研究采用文献资料法、访谈法、问卷调查法等研究方法对云南省红河县第一小学校园足球开展现状进行分析，探寻中学校园足球发展路径，并提出合理的发展建议。期望通过本研究能发现云南省红河县第一小学校园足球开展存在的问题，为相关部门提供校园足球发展改革的建议，以提高校园足球的发展水平。云南省红河县第一小学校园足球的开展存在男生多于女生、低年级学生多于高年级学生，校园足球文化不突出；教师存在高学历较少，缺乏专业足球教师等问题。

简介：【摘要】：计算课在很多数学老师的眼中是枯燥乏味的，学生的积极性也不高，常规教学的模式是教师的讲授，学生反复的练习，教师反复的纠错，以此来保证计算的准确率。学历案不同于以往的教案或学案，教案是教师教学活动的设计方案，以教师为出发点，而学历案的着眼点则是学生的学习活动。“教了不等于学了，学了不等于学会了”，这是时常困扰教师的问题。文章记录了通过学历案的形式，来突破一下传统的计算课教学，以期待更好的教学效果。

简介：【摘要】童谣，读来朗朗上口，符合儿童心理发展认知规律，在小学低段的教学中起着重要的作用。在统编教材“和大人一起读”、“识字单元”、“快乐读书吧”等板块中，我们也能看到童谣的篇幅有所增加，但现在依旧存在童谣教学意识薄弱、教学模式单一、教学素材匮乏等情况，甚至还导致上述板块学习的随意。笔者仔细观察了统编教材童谣的编排，发现编者选材的特点，在平时的教学过程中通过不同形式的诵读、有创意的创编等方式落实童谣的阅读与延伸，以期让童谣成为助力，而非“鸡肋”。

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简介：摘要：新时代下，幼儿园教育的地位不断提升，在孩子的成长中发挥着关键的价值与作用，同时，越来越多的注意力聚集在幼儿园的教学成效上，因此紧抓教师教学质量是当务之急。幼儿教学作为幼儿园教育和小学教育衔接的纽带，其发挥着不可或缺的过渡作用，为了与教育体制改革理念相契合，幼儿园大班教师应当积极创新全新的教育理念，在幼儿教育和小学教育衔接工作中，引导幼儿用正确的价值观念步入小学，进而使其健康、稳定的进步与发展。基于此，本文重点探究了幼儿园幼小衔接工作的实践性策略，以供相关人士交流参考。

简介：摘要：聚焦体育学科第一课堂，如何提高小学学生体育课堂中的注意力和积极性，全面发展学生学科核心素养，是一个值得深思的问题。结合自身近几年的教学实践经验，得出体育教师需要从以下几个方面不断进步：注重课前充分备课、注重课程开始部分的节奏感和趣味性、注重课程基本部分的连贯性和丰富性、注重课程有效评价和结束部分的巧妙性，最终让体育课堂丰富多变、生动有趣，继而延长低段小学生注意力的持续时间，最终使学生形成良好的体育意识，获得健康的体魄。

简介：摘要：对于学生的高中物理知识学习来说，知识的学习只是培养计划的一部分，物理思维能力的培养，才是教育的核心目的。因此，在推进高中物理教学的过程中，教师可以围绕着学科核心素养，推进高中物理课堂教学，使得学生能够在相应的教学模式中，感受物理学习的乐趣，并且能够增强自己的物理学习体验，以增强学生的学习质量。本文围绕基于学科核心素养的高中物理教学设计——以“牛顿第一定律”教学为例展开论述，希望对相关人士有所帮助。

简介：摘要：2020年