简介：引导农民走上社会主义道路是无产阶级夺取政权后的头等大事,能否妥善解决农民问题关系到无产阶级政权的巩固以及社会主义事业的建设。马克思主义经典作家向来都很重视农民问题,并从实现共产主义事业这一最终目标出发,提出了走合作制道路的设想,并进行了一系列的理论阐释。为毛泽东的农业合作化思想提供了借鉴依据和理论支撑,并最终知道中国顺利完成了农业社会主义改造。

简介：新中国成立初期,面对党内出现的各种非马克思主义思想倾向和官僚主义、命令主义等不良工作作风,以及部分党员干部的贪腐行为,毛泽东领导开展了党的作风建设,为当前党的作风建设积累了宝贵的经验.新时代党的作风建设与建国初期毛泽东领导开展的党的作风建设是一脉相承的,而毛泽东党的作风建设对当前全面从严治党条件下党的作风建设又具有重要的现实价值,即党的作风建设要始终围绕“理想信念”开展;要始终践行“群众路线”;要抓住关键、抓实基层;要实现常态化、制度化.

简介：为纪念毛泽东同志诞辰110周年，弘扬民族精神和优良传统作风，牢固树立全心全意为人民服务的宗旨，鼓舞全国各族人民继往开来，与时俱进，全面建设小康中国而努力奋斗。首都纪念毛泽东同志诞辰110周年大型系列文艺活动组委会、中国传统文化促进会、中国收藏家协会、中国游泳协会等单位主办，由北京匹夫营销策划有限公司承办的纪念毛泽东新闻发布会于9月8日下午在北京劳动人民文化宫举行，正式拉开了首都纪念毛泽东同志诞辰110周年大型系列活动的帷幕。

简介：本文围绕毛泽东同志提出的'政治家办报'的思想,阐述对这一观点的认识,以及在新形势下重提'政治家办报'的现实意义,强调马克思主义新闻观教育的重要性和紧迫性.

简介：抗日战争是中国人民反抗外来侵略、捍卫民族独立最辉煌的一页.这一时期,中国共产党人不仅用鲜血和生命夺取了抗战的一个个胜利,也为党的成长壮大、毛泽东思想的成熟发展作出了重要贡献.在这些共产党人中,邓小平同志是其中最突出的代表之-.一抗日战争时期,邓小平同志是党和军队的重要负责人之一.初期是八路军政治部副主任,1938年后担任八路军129师政委,兼任晋冀鲁豫区党委第一书记.1941年抗战进入相持阶段后,又担任了中共中央太行分局书记,领导太行、太岳冀南、晋豫4个区党委的工作.1943年10月,太行分局与北方局合并,小

简介：《毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论》是教育部于2006年正式颁布新“两课”课程体系中的重要课程之一，要提高教学质量，确保教学效果，必须认真研究该课程教学过程的规律，科学设计教学环节，本文就此问题结合长期教学工作实践做了一些探索性研究。针对本课程规律和特点设计为课前准备、课堂教学、课后巩固和学习评价四个阶段共12个教学环节，并对每一个环节的具体要求及各环节之间的逻辑关系作出详细说明。

简介：提高教学实效性是高职思想政治教育的一个永恒的主题,该文从教法、学法和教师自身三个角度介绍了作者的经验,提出教师要有正确合理的教学方法,要教会学生正确合理的学习方法和教师要研究自身,教学要体现自身特色。

简介：在中国这样一个原来政治经济文化都十分落后的东方大国，社会主义制度确立以后，如何建设社会主义?如何寻找到一条适合本国国情的社会主义建设道路?长期以来，我党进行了艰苦的探索，取得了前所未有的重要成果。本文仅就“从毛泽东《论十大关系》到邓小平建设有中国特色的社会主义理论”肤浅地谈谈我党探索如何建设社会主义的经验教训和重要成果，以利加深和更加坚定地走好邓小平建设有中国特色社会主义道路。

简介：社会主义价值目标是指社会主义价值主体———人(尤其是广大的劳动人民)———通过自觉的行动或追求所要达到的目标。邓小平认为,全体人民的共同富裕是社会主义社会的价值目标,但是,共同富裕不是同步富裕、同时富裕,不是平均富裕,也不是极少数人的富裕。在邓小平看来,实现社会主义价值目标,必须坚持社会主义道路,必须大力发展社会生产力,必须允许一部分人、一部分地区在法律范围内通过诚实劳动先富起来,由先富逐渐过渡到共同富裕,并且还需大力加强精神文明建设。在关于社会主义价值目标的思想方面,邓小平与毛泽东既有一致的地方,也存在着明显的差异。

简介：第二课堂是高职院校思政理论课实践教学的基础环节和重要方式,开辟思政课第二课堂,对于加深学生对课本知识理论的理解有着重要的意义。