简介:摘要《机械基础》是机械类专业的一门专业基础课程,含有工程力学、工程材料与热处理、机械原理与机械零件、液压传动与气压传动等内容,知识多且杂,具有概念、名词和原理多,内容抽象,实践性强等特点。而大多数学校用于教学的教具和设备很缺乏,同时由于我们职高学生数、理基础差,容易产生惧学和弃学的情绪。而学好该门课程又是非常重要的。我曾在数家企业从事过设备管理、维修工作,深知掌握机械基础知识的重要性,一般的机修工对一台设备出现的老故障能进行维修,而对于出现的新问题,由于缺乏机械原理方面的基础知识,不会根据故障现象分析故障原因、查找故障部位,往往束手无策。下面我就结合自己的教学实践谈一下《机械基础》教学的几种有效方法关键词实践性基础课程教学方法知识体系
简介:摘要在新形势下,如何让机械基础课的教学适应或紧跟制造业飞速发展和新技术变革空前活跃的时期,建立高职机械制造业科学的人才培养体系,是一个重要的课题。
简介:摘要“机械基础”是职业中学机械(机电)类专业的一门专业基础课,内容涉及到“机械原理”、“常用机构”、“液压传动”等多方面内容。传统的教学方法和教学手段难免使课堂教学枯燥乏味,学生的学习也缺乏兴趣,因而难以达到较好的教学效果。如果能恰当地利用现代教学手段,不仅能弥补传统教学手段的不足,而且能极大地丰富教学内容,提高学生学习的主动性和积极性。
简介:摘要多媒体辅助机械基础教学的优势及反思。多媒体辅助机械基础教学具有优化教学效果、具有强大的吸引力、可增大课堂容量等优势。但在应用中也应该注意多媒体演示不可替代机械基础零件、传动机构及原理的全部观察;不可替代老师;不能把多媒体教学变成课件的演示过程;不能忽视学生的个体差异性。
简介:摘要机械基础是中等职业学校机电专业一门综合性基础课,它包括工程力学、工程材料、机械零件、常用机构、机械传动等方面的内容。作为中职生无论今后从事制造、维修、使用常用机械设备和工程结构,都必须具备该方面的知识,学它为学习职业技,形成职好岗位术业能力能实的基础。然而这门课,理论,中职生的基础能力,专业基础知识,学习来有一定的度和打下坚概念繁杂抽象水平低薄弱起难深度,而,学生对这门课会兴趣,我在讲授这门课程,用灵活的教学方法,激发学生的学习积极性,到事功的效。久久之失去时采收了半倍果我主要用以种做法采下几关键词机械基础教学方法河北省邢台技一、运用多媒体课件演示各种机械的工作原理对于常用机构与机械传动方面的内容,照本宣科地泛泛解释只能束缚学生的思维,扼杀学生的求知欲;实际演示固然有效,但限于机器或零件的体积很多情况下不太现实,我在教学中运用多媒体技术,模拟演示能把实际的东西方便而有效地展示在学生眼前,学生通过图像和声音刺激,对所学知识容易接受,收到良好的教学效果。如在讲间歇运动机构这一节,我用FLASH动画演示槽轮机构的工作原理,在圆销进入槽轮径向槽和退出槽轮径向槽时,拨盘的外凸弧和槽轮内凹弧怎么脱开和卡死看的一目了然,学生接受起来特别容易。在动画演示棘轮机构原理时,在棘轮机构传动中加入一些运动的声音,使学生能听到棘爪滑过棘轮轮齿表面的声音,更加直观地展示机构的特性。同学们的注意力被牢牢抓住,很快理解了所学内容,对间歇运动的定义也能轻松地归纳出来,并能延展地反推出槽轮机构间歇运动时间怎样来控制?学生在愉快地情境中掌握了教学的重点与难点。这些信息技术的运用吸引了学生,激发了学生的学习兴趣,提高了课堂效率,效果很好。“这样听讲轻松、清楚多了”我班的一位学生这样说。在学习铰链四杆机构、凸轮机构、间歇运动机构时,采用多媒体课件,把曲柄摇杆机构的急回特性、死点位置,凸轮机构的从动件运动规律,以及间歇运动机构的特点直观地进行演示。
简介:〔摘要〕项目教学法是近些年来教学课程改革中新型的一种教学方法,项目教学法的最大特色就是充分尊重学生的主体地位,通过在教学过程中调动学生的积极性,从而提升教学质量是项目教学法的基本含义。《化工机械基础》是化工专业的一门核心专业课程,在化工机械教学过程中大胆使用项目教学法是教学改革的必然选择。本文将结合项目教学法的基本含义来探讨项目教学法在《化工机械基础》课程教学中的应用。
简介:摘要中等职业技术学校的教师,虽然潜心备课、精心教学,但经常会处于教育无果的尴尬境地。在育人成效不明显、成就感缺失的现状下,沉下心来仔细探究中职课堂教学,笔者深深地感悟到,只有从课堂教学入手,让课堂充满轻松、愉悦的氛围,将乐学手段与学科特点有机结合,创造乐学途径,才是培养和发展学生潜能的有效途径。