简介：
简介：英国远程职业教育针对本国和海外学生的实际情况，采用了灵活多样的教学方式。在教的方面。根据教学要求，设计、编写、出版和发行适合远程职业教育的高质量的教材：按单元组成教学内容。以模块结构组成多媒体教材。以教学包的形式发给学生。教学包不仅包括教学内容，还详细地反映了教学过程并提供教学方法的指导。
简介：从一定意义上说，离开对职业教育投入体制问题的讨论，我们对于职业教育问题的讨论就是不完整的。当前，我们所从事的以服务为宗旨，以就业为导向，以产学研为主要实现形式的职业教育，学费水平偏低，教育经费主要由政府承担。而我们提高教育质量的任何努力都要靠增加教育经费来保证。下面就几个主要发达国家职业教育经费供给情况进行简单介绍分析，以期引起有关部门重视，并作为借鉴。
简介：一、韩国的职业技术教育韩国职业技术教育主要在高中即以专科大学(即专门大学)为代表的高等职业教育院校中实施。1．高中阶段的职业技术教育。韩国的职业高中旨在培养具有良好的职业意识和专业知识，能够应对信息社会不断变化的技术工人；所提供的课程涉及不同的专业领域。包括农业、技术、商贸、海洋及渔业和家政。
简介：英国成人教育漫长和独特的发展的历史，有力地论证了“成人教育的实践是终身教育思想形成的基石”。终身教育与成人教育是“两面紧紧相伴的旗帜”。
国际职业教育改革的若干重点
走上改革之路的韩国职业教育
芬兰职业教育现状及改革动向
俄罗斯职业教育发展战略
澳大利亚职业教育的特点
英国远程职业教育的主要特点
发达国家职业教育投入体制述要
日本职业教育机构设置与调整特点
韩国的职业技术教育与培训
澳大利亚职业技术教育的特色
德国成人教育
英国终身教育的法制性、渐进性、全民性、多样性
