简介：【摘要】在市场经济体制不断深化改革的进程中,学校获得较大的自主权.教育策划成为近年来学校的新鲜事物,培养目标策划是学校教育策划的重要部分.但是,学术界对培养目标策划研究不足,制约了培养目标策划的实践工作.本文对学校培养目标概念、培养目标类型和功能、培养目标内容及其表述、培养目标策划的理论依据与原则进行了初步探索.

简介：以“为社会经济发展培养应用型人才”作为地方高校的培养目标是不恰当的,确立培养目标必须遵循科学的方法和原则,正确划分应用型人才的类型,地方高校的培养目标应该是“为地方经济建设和社会发展培养生产第一线的技术型人才和相应的社会工作者”,并围绕这一目标来安排和设计所有教育活动。

简介：摘要高校通常通过制订人才培养方案、构建人才培养模式，加强人才培养体系建设，以及强化人才培养的机制等途径，从而实现人才培养的目标，达到办学的目的。

简介：高校辅导员队伍的职业化、专业化发展，迫切要求加强辅导员人文素质的培养。但是，因为各级教育工作部门缺少总体规划，各高校重视程度不够，部分辅导员认知存在偏差，培养目标缺失已成为辅导员人文素质培养过程中的首要障碍。为了更好地开展辅导员人文素质的培养，必须确立相应的培养目标，从多元的知识结构和广泛的人文知识储备、人文气息的师德风范和人性化的职业道德素质、丰富的人文思维方式和健全的心理反应能力、高尚的人格魅力和开放性思维方式、终身教育理念和人文关怀意识等方面进行合理规划。

简介：本科教学工作审核评估是我国新时期促进高等教育发展的重要举措。地方高校在预评估中专业培养目标存在如下问题：目标文本表述失范,定位与目标失调;目标缺乏特色与专业文化内涵;目标高大上,缺乏课程与教学支撑。解决的对策有：统一思想,统筹规划,预评先改;强化教师、学生与校友参与评改;求真务实,字斟句酌,虚旨实应;促进教学、科研、管理、实践四岗整合。

简介：

简介：高职培养目标有个形成的程,高职的培养目标因时因地而异。明确现阶段高职的培养目标,方可细化各专业的培养目标。

简介：本文将高中英语综合能力培养与核心素养培养从语言技能、语言知识、情感态度、文化意识四个层面上进行对比,并在此基础上探讨高中英语教学中培养学生核心素养的方法：增加语言材料输入、创设仿真语言情境、强调语言文化功用。

简介：本文针对普通公办高校大学生实际情况，按人才的组成结构和市场需求，提出了普通高校应该培养高水平、有技术、熟练的新型产业工人的新观点和思路。对于普通高校大学生实行“学校＋实验室＋学校＋实验室＋社会”（即1＋O．5＋1＋O．5＋1）四年本科培养的新模式。希望针对本类高校提出符合自己实际情况的培养方法，能走出一条适合自己特色的教改之路。

简介：可持续发展战略业已成为世界各国迈向２１世纪的行为纲领，成为我国现代化建设的一项重大战略。可持续发展理论及其战略的提出，对提高人们对教育地位和作用的认识，自觉地落实教育的战略地位有着重要的价值观和方法论启示。可持续发展观是一种新的社会发展观，它的基本含...

简介：江泽民同志关于中国共产党始终代表中国先进社会生产力的发展要求、代表中国先进文化的前进方向、代表中国最广大人民的根本利益的重要论述,是在新的历史条件下加强党的建设的指导思想,也是高等教育事业发展的重要指导思想."三个代表"重要思想作为我们党的立党之本,执政之基,力量之源,是一个紧密联系的整体,体现了我们党在建设有中国特色的社会主义伟大事业中经济、政治、文化全面发展的总要求,高校作为社会主义现代化建设人才培养的摇篮,贯彻落实"三个代表"思想,最主要的任务就是按照"三个代表"的要求,努力实现高校的培养目标.

简介：知识经济时代呼唤高校培养大批创新人才,我国高校确立创新人才培养目标,顺应了知识经济时代要求。通过对相关政策文件梳理,发现我国高校正式提出创新人才培养目标是在第三次全教会上,之后被一系列重要文献强化,并进一步提出了具体的操作性意见,而研究性教学则是我国大学创新人才培养的明确指向。近些年虽然我国在研究性教学的理论和实践探索中取得了一定的成果,但仍然存在一些问题,突出表现在尚未对研究性教学形成一个明晰的操作性定义,大学＂重科研轻教学＂风气难以有效遏制。这说明,创新人才培养任重而道远。

简介：文章从高等师范院校师生的多媒体教学水平入手，剖析了高等师范院校的教师与学生在多媒体教学技能的学习与运用上的缺陷，并进行了高校师范生的多媒体教学技能的培养目标分析。

简介：摘要：本文旨在分析高校教育教学管理对创新能力培养目标的影响，并探讨相关策略和方法。首先，强调了创新能力在现代社会发展中的重要性。其次，通过对高校教育教学管理的现状和问题进行分析，指出由于传统教育观念和管理模式的束缚，创新能力培养目标未得到充分关注和实施。为了解决这一问题，本文比较了国内外的研究成果，提出了一些培养创新能力的策略和方法。其中包括改革教学内容和方法、完善评价体系和激励机制等。通过本文的讨论和分析，希望能够引起相关教育管理者和教师的重视，进一步促进高校教育教学管理水平的提升，为培养创新型人才做出积极贡献。

简介：[摘要]教学效果是对课堂教学质量的检验。对于高效课堂教学来说，使学生理解、掌握教学内容是最底层次的要求，这个要求更多依赖于学生的自我学习。而学生的思维能力、研究和创新能力的培养才是课堂的重点，是最重要的教学指标。针对当前知识结构的变化和社会对大学生基本素养的要求，本文提出了提高大学课堂教学质量的有效措施，得到如下结论：阶梯式教学内容是高质量课堂教学的基础；启发式教学方法是高质量课堂教学的工具；出色的教学表达是高质量课堂教学的保障；完美的教学效果是高质量课堂教学的体现。[关键词]高等教育课堂教学人才培养《国家中长期教育改革和发展规划纲要》把提高教育教学质量作为教育改革发展的核心任务，把促进人类的全面发展，适应社会需要作为衡量教育质量的标准。胡锦涛同志在庆祝清华大学建校100周年大会上指出“我国高等学校要把提高质量作为教育改革发展最核心最紧迫的任务”[1]。提高教育教学质量作为高等教育的生命线，被提高到前所未有的高度。提高质量的第一要务当为人才培养。“尽管大学的职责和功能随着社会的发展在不断扩展与变化，但大学的根本任务依然是人才培养”……

简介：为适应当今社会对人才的需求,师范高校在各方面进行了积极探索,尤以人才培养目标下教学管理的改革较为突出。人才培养目标的实现须有相应完整的教学管理体系与制度来保障,方能做到培养的人才紧跟社会发展脚步。文章着力从人才培养目标与教学管理体系的关系开展研究,通过研究师范高校现行教学管理体系存在的主要问题,而从转变教学理念、完善教学管理制度体系、推进学校选修课课程建设、学生学习指导制度的创新、建立教学质量多元化的标准体系、创新教学管理制度中的行政管理、加强教学管理团队建设等七个方面提出对策。

简介：本研究立足于国际、国内两方面社会发展的总体趋势,主要通过文献研究法、逻辑法、系统分析法,运用文化学、哲学等方面的知识,从民族传统体育专业的学科建设与世界文化的多元走向进行探讨。在分析民族传统体育专业与培养目标之间的相互关系,民族传统体育专业培养目标的研究现状与存在的一些问题,民族传统体育专业的发展现状与未来走向的基础上,基于国内、国际社会的发展走向,进而论述了民族传统体育专业培养目标的发展趋势。

简介：【摘要】:护理专业的本科教学,是由中国改革开放、社会经济的发展,以及国家卫生要求的，在20世纪80年代后开始的,随着中国医疗模式的改革、社会卫生观念的改变、以及国家医疗保健制度的变革。新时代的高校护理人才功能角色将更加多样化.这就对护理专业的人才的品质提高了标准。

简介：【摘要】:护理专业的本科教学,是由中国改革开放、社会经济的发展,以及国家卫生要求的，在20世纪80年代后开始的,随着中国医疗模式的改革、社会卫生观念的改变、以及国家医疗保健制度的变革。新时代的高校护理人才功能角色将更加多样化.这就对护理专业的人才的品质提高了标准。

简介：小学全科教师培养目标内涵丰富,作为卓越小学教师培养的重要引领,其认识和实践边界也相对复杂:从内容层次结构看,它包括全科教师的学科融合意识与知识、态度、价值观、情感体验、教学技能等;从关系维度看,它包括全科教师的人际关系、学科关系、理论与实践关系;从学理结构看,它包括全科教师培养的方向目标、内容目标和方法目标,这些目标结构规定了它的动态性、整体性、主体性和实践性特征。正确解析小学全科教师的培养目标,对于高素质小学全科教师的培养无疑有着重要的理论和实践意义。