简介：全民健身运动时代背景下,高校体育俱乐部教学模式具有无可比拟的优势。本文基于高校体育俱乐部教学模式现状,提出发展策略:通过高校、会员、企业等多方筹措,确保资金投入;完善各项机制,优化俱乐部管理体系;援引与培训结合,提升体育教师素质;突出学生主体,构建课外课内一体化俱乐部教学模式等。

简介：运用文献资料法、问卷调查法等研究方法,综合多渠道信息,对高校体育教学实施俱乐部运作与体育教学目标实现的关系进行分析与探讨。

简介：

简介：摘要文章在以现在高校体育俱乐部所采取的教学模式之上，讨论出更好的发展方法确定资金稳定投入，与学校、公司、会员进行合作；通过不断改进设施构建，使得俱乐部的体系更加完善；引入外援以及不断培训，完善老师的教学经验；着重凸显以学生为主体的教学观念，将俱乐部打造成一个课内外为一体的教学机构。

简介：一、当前我国体育课典型教学模式分析当前及今后一段时间内，我国高校的体育教学仍将是多种教学模式并存的局面。研究当前我国高校体育教学模式多样化的格局，对深化高校体育教学改革有重大的现实意义。我国高校较为典型的体育教学模式主要有下列7种：

简介：体育俱乐部教学这一由国外引进的新兴的体育组织形式，在我国部分高校已经实施近二十年。文章阐述现阶段我国高校体育俱乐部教学模式的现状和存在的诸多不足，并提出了相应的解决对策。

简介：摘要：当代素质教育的深化改革正在有序进行，高校也在不断探索各种教学方法，以保证教师教学工作的质量。在各种教学方式中，体育俱乐部模式在高等教育中取得了显著的成效。高校作为我国高层次的知识学校，在我国教育界占据着非常重要的地位。随着年龄和阅历的提高，大学生逐渐形成了正常的“三观”和独立的运动技能，学校体育教师应改变教学方法，顺应时代发展趋势，在学校体育课中应用更多流行的俱乐部教学方法。这种新的教学方法不仅能培养学生的学习兴趣，使学生积极参加体育锻炼，并使他们更好地参与教学过程，还能提高学生的身体素质。体育教师应充分利用体育俱乐部教学的优势，为学生提供更高质量的课堂，促进学生的全面发展。

简介：本文对高校俱乐部式体育教学模式进行研究,阐述了高校俱乐部式体育教学模式产生和发展的必然性和它自身的优越性,为高校实施体育俱乐部教学改革提供参考。

简介：摘要：俱乐部型体育教学模式在教育教学改革的背景成为研究热点，不少高校都进行了应用实践，一时间，俱乐部型体育教学模式成为高校体育教学未来的发展方向。文章即立足这一背景，结合高校体育教学特点与俱乐部型体育教学模式的内涵，通过与传统体育教学模式的比较对俱乐部型体育教学模式的优势进行了客观的分析，并提出了具体的应用措施，以促进高校体育教学改革的深入发展。

简介：在我国高校公共体育教学改革过程中,经过不断的探索和发展,公共体育俱乐部教学模式已开始在教学实践中实施并取得了一定效果。但是,社会经济发展的不均衡性制约了贵州省地方高校体育教学的发展,许多隐性问题尚未得到很好的解决。根据2014年7月教育部颁布的《高等学校体育工作基本标准》相关指导意见,运用文献资料法、实地考察法和专家访谈法对贵州省地方高校公共体育课程教学现状进行分析,对体育教学俱乐部制在贵州省地方高校实施的实践价值进行探讨,并提出相关建议,以期能为贵州省地方高校体育教学改革提供参考。

简介：篮球教学实施体育俱乐部制是现代篮球教学改革发展的必然趋势，既为篮球体育教学改革提供了一定依据，又能促进学生身心健康、丰富体育知识、培养学生终身体育观念的过程，构建和实施俱乐部制篮球体育教学模式对贯彻新的课程教学指导纲要有着的现实作用和深远意义。

简介：高校体育俱乐部的发展,是新时期高校教育教学创新发展的重要内容,也是深化高校教育事业可持续发展的内在要求。该文立足对高校体育俱乐部教学模式的研究,分析了现阶段高校体育俱乐部教学模式中存在的问题,并在此基础之上,从明确建设目标、完善组织管理机构、拓展经费来源途径3个方面,阐述了新时期高校发展体育俱乐部教学模式的策略。

简介：1．我国高校建立体育俱乐部的可行性分析（1）高校组建俱乐部开展体育活动是高校体育改革的必然产物体现家庭、学校、社会三位一体的立体式体育教育结构，反映体育教育的“时代性”、“永恒性”、“多样性”的特征。高校体育俱乐部正是在这种情况下产生和发展的。（2）我国经济体制和教育体制的改革奠定了高校体育俱乐部的物质基础和思想基础为了适应市场经济发展的需求，加大改革力度，必须将高校体育推向市场，通过俱乐部有偿服务，积累资金，改善体育设施、场馆条件和稳定教师队伍，为高校建立体育俱乐部提供了物质基础。

简介：通过文献调查法对俱乐部型体育教学模式的内涵进行了界定,初步探讨了俱乐部型体育教学模式的类型、教学目标、教学内容以及评价原则,为进一步推广俱乐部型体育教学模式提供了理论依据。

简介：体育俱乐部制教学将成为今后高校体育教学发展的主要方向。教师在教学中要采取合理的组织形式，加强学生终身体育学习兴趣的培养，使之真正形成终身体育的思想。要实施分层教学，体育教学要由预定性和封闭性向生成性和开放性转变。

简介：教育问题越来越受到国家的重视,教育的发展也越来越多样化,多元化,全面化。社会对人才也要求德智体美劳全面发展。其中,体育教育在学生的学习生涯中也扮演着非常重要的角色,与学校理论教育不同的是,体育教育并不注重学生的成绩,注重学生在体育中得到的锻炼,注重的是培养学生的身体素质。学生的科学文化素养与身体素质应该齐头并进,相辅相成。本文以高校为例,探讨普通高校体育俱乐部的教学模式的现状。

简介：摘要：高校体育教学创新环境良好，“互联网+教育”趋势越发成熟，互联网技术在高校体育教学中的应用也得到了很多关注，越来越多的体育教师也进行了互联网技术应用尝试。因此，探寻出互联网技术更好地在体育教学中应用的策略也十分必要和重要。

简介：摘要:高校体育课中注重对武术俱乐部教学模式的应用，可以起到促进传统教育模式升级、满足学生差异化学习需要和提高高校体育教学有效性的作用。然而从实际来看，高校体育课中武术俱乐部教学模式运用还显露出构建思路不完善、课程设置不合理、教学方法不可行、管理运作不规范等的问题，严重制约了武术俱乐部教学模式应用的积极作用发挥，急需要对这些问题展开深入的分析，并立足高校体育课开展实际，采用极具针对性的措施进行优化，使武术俱乐部教学模式在高校体育课中得到更好的应用与发展。

简介：摘要：篮球是高校体育中的一门重要学科，随着我国高校体育教学改革的不断深化，俱乐部教学模式被广泛使用与高校篮球教学中，优化创新篮球俱乐部教学模式能够有效提高篮球教学质量。文章通过分析俱乐部教学模式在高校篮球教学中的优势，对这一教学模式的优化提升提出了一些策略建议。

简介：高校体育特色项目如何做到“人无我有、人有我优、人优我特”，改变传统的教学模式使特色项目在学生健身活动和“阳光体育”实施过程中，发挥更大作用。文章根据高校体育教学的实际出发，认为：高校课程建设应以特色项目建设为契机，通过体育教学俱乐部模式，有效整合现有的资源进行优化配置，出台相关的政策制度，充分发挥特色项目的连带、辐射的影响作用，从而促进体育课程的整体发展。