简介：摘要随着信息技术的发展和教改的深化，以计算机为核心的多媒体技术的应用已成为现代教育的主流，高中信息技术课是一门立足实践、高度综合、注重创造的学科,学生可以综合应用自己所学到的各学科的知识和方法,利用计算机,完成各项任务,实现自己的创意。同时,在这种实践过程中,可以培养学生的观察能力、想象能力、审美能力、逻辑思维能力、分析和解决问题的能力。作为一名高中信息技术教师，下面谈谈个人对信息技术教学的初步探究。

简介：摘要本文阐述了高中信息技术教学，首先要开好头，激发学生兴趣，引人入胜，掌握知识，培养技能，从而达到教学目的。

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简介：摘要通过对信息技术新课程的实践，分析了在教学过程中遇到的问题，针对这些问题，提出了一些自己对问题的看法和建议。

简介：全国普通高级中学于2001年秋季开学从高一年级开始开设信息技术必修课程，为信息技术这门新兴课程的发展指明了方向。从理论课、上机课、课外实践课三方面进行教学，使我校的信息技术教学迈上一个新台阶。

简介：摘要新的教育教学改革已经如火如荼的展开，信息技术课也在不段的变化，相应地信息技术课教师为了适应新课程改的需要，也要做出相应的准备和调整。新课改的思想能否得到贯彻，新课改的思想能够得以付诸实践，作为高中信息技术课教师来讲，我们该如何深刻领会新课改的思想，进而提高自身的能力与素质搞好教学工作，从对新课程标准的一些认识，我们要培养的目标一是面对信息技术日新月异的发展，要培养学生的自学能力。就是要让学生感受到技术的更新，并逐步培养起有效地去更新自己知识的能力；二是培养学生动手实践的能力。必须加强实践动手能力的培养，才能切实掌握这些技术；三是学会应用，培养在应用中创新的能力。立足于实践，在应用中增强学生的创新意识，进而让学生在实践和成功中，养成创新的能力。

简介：计算机作为一种不再新鲜的新兴事物，在随着信息技术发展的同时也逐渐形成自身的学科特点。在教育领域，信息技术慢慢成为关注的焦点，高中信息技术教学需要结合中学生的心理特点，紧跟时代步伐，培养学生的实践性和创新性。本文根据多年计算机教学的经验，对高中信息技术教学进行简单讨论。

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简介：摘要：人们常说科技是第一生产力。如今是信息社会，为使学生更好的融入社会，信息技术学科的教学就显得十分重要。在教学过程中，老师应该结合学生的年龄特点，转变教学理念，改进教学模式，及时进行课堂互动，调动学生的学习兴趣，提高教学效率，但是很多老师对如何进行 高中信息技术教学感到苦恼，对此本文进行了相关教学策略的探讨。

简介：摘要随着我国经济的发展和社会的进步，国家逐渐加大了对高中信息技术教学的重视程度，使之受到了社会各界的高度关注。近些年，信息技术发展迅速，引起了全社会的变革，自然也会对高中信息技术的教育工作产生影响，这种深远的影响使得高中信息技术教学工作要不断创新、改革。旨在针对高中信息技术教学现状进行分析，并针对高中信息技术教学改革提出几点建议，有不足之处，还请指教。

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简介：摘要高中学生信息技术水平差异明显，“分层教学”是解决这种差异，提高课堂教学的关键。从教学实际出发，教师实施分层教学，为学校信息技术教学提供新的活力，为培养信息技术人才打下良好的基础。

简介：作为高中信息技术科任教师，如何在课堂教学中科学施教，使学生快乐向学，是我长期以来孜孜以求的目标。新课程改革背景下。我勇于创新，大胆实践，在教学中体会颇深，下面是我的一些课堂经验和技巧的总结。

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简介：【摘要】当今社会是信息化的社会，时代在发展，教育内容也在不断地改变，信息技术被广泛应用于多个领域，并在教学活动中帮助教师更高效率地进行教学活动。信息技术课程也越来越受到教育部门的关注，但是，在当前的信息技术教育过程中，仍然存在着一些问题需要教育工作者及学生共同努力来改善。

简介：摘要：近年来随着网络科技的飞速发展，信息技术已经渗透到日常生活中的方方面面了，信息技术为人们的生活带来了许多便利，比如手机支付、外卖软件、叫车软件、电子地图、电子书等，可以说在当今社会，熟练运用信息技术已经是人们生活中的必备技能了。在最新的课程改革内容中，信息技术教学已纳入到高中教学课程当中，并逐渐提高信息技术教学的实用性，从原本基础知识偏多的理论教学转换为应用和实践的技能教学，足可见高中信息技术教学的重要教学意义。因此，高中教师应当不断提升个人教学能力，提升信息技术教学的教学质量，提高信息技术课程的有效性。