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简介：课堂教学是教师开展教学活动的阵地,是学生获取知识的主要渠道。新课改实施以来,提高课堂教学有效性是教师不断追求的目标,也是当前深化课程改革的关键和根本要求。在教学中,要正确把握三维教学目标,注重知识、情感、能力三者的有机统一,通过有效的教学活动促使学生获得丰富的情感体验、提高认知水平。为此,要积极构建开放的教学空间,在教学内容上重视与学生生活整合,教学形式上注重向课外拓展延伸,敢于对教材大胆取舍,挖掘来自于学生的资源，努力实现品德教育来源于生活，又回归生活的课程理念。

简介：工科院校的课程设置和本专业知识的实践应用密切相关,刚进入这类院校的教师大多理论知识丰富而缺乏工作经验,常常会出现这样或那样的教学问题,诸如学生反映听不懂;虽然很努力,但效果并不好等情况。本文作者根据多年的教学经验和教学体会,针对这些问题提出一些建议和设想,帮助年轻教师克服困难、解决问题、争取尽快提高教学质量和教学水平。

简介：初见贾晓丽，是在一块刚刚收获完花生的空地里，当时她正驾驶一台欧豹1004型拖拉机进行机械旋耕。见到有人来采访，贾晓丽慢慢地减速并熄火停车，微笑着从驾驶室走出来。这位热情的女机手，给人第一眼的印象就是身体结实，皮肤黝黑，快膏陕语。

简介：摘要新一轮基础教育课程改革的实施，新课程已走进了我们教师的生活，在教学过程中，化学教师应该抛弃传统式教学思维模式，重构化学新课堂，使学生在化学教学活动中乐学、肯学，真正参与到教学活动中来。

简介：摘要特效教师应该牢记“以人为本”的教学理念，真正把聋生看作是发展中的人，最大限度地挖掘他们学习的潜能，在教育中坚持不懈地探索最适合他们的教学方式，让他们真正成为学习的主人。

简介：提起“德系”二字，人们通常想到的是“严谨”、“精致”与“高品质”。本届世界杯，德国队正是以严谨的战术荣登冠军宝座，而在当今车界，作为B级车“价值典范”的帕萨特同样以精湛的德系工艺赢得口碑。不论是做工考究的车身，还是质感优良的内饰，亦或是精致调校的驾驭系统，皆延续了德系工艺的卓越品质。

简介：从分类、共性、差异三个角度对语用能力与翻译能力进行的比较分析表明：语用能力与翻译能力都是通过研究使用中的语言来分析人类的交际行为；都注重语境分析；都将社会文化因素作为重要的分析参数。二者差异之处在于，语用能力侧重言语行为的推理，翻译能力更关注语言分析之后的跨语际再现；语用能力分析语言与语境之间的互动关系，翻译能力则更进一步关注其后续的语境重建能力。语用能力对翻译能力的构建具有启发和促进作用。

简介：摘要在教学中，教师通过实验教学多方面激发学生的学习兴趣，充分调动学生的非智力因素，同时要规范实验步骤，注重观察实验现象，强化课内外实验，在提高学生学习成绩的基础上更要培养他们的实践能力与创新能力。

简介：有网友致电我经纪人，说希望为我所在公司工作。经纪人说请翻阅六六微博，里面有具体招聘岗位和信息。网友：“找起来太麻烦，能发给我吗？”再要我的微信号。经纪人答搜索公众号加v的即是。对方又说：“我不会搜，你能发我手机吗？”这样的年轻人，现在很多。有工作的意愿，却没有行动的能力，以为社会像学校中考一样，老师把复习大纲和资料发你手中，划范围，然后带着你解题，如果错了老师让你再订正一遍。

简介：语言能力作为语言学和应用语言学的重要研究内容，近年来在国家语言规划实际工作中也越来越受到关注。文章在分析相关调查数据、总结国民语言能力状况基础上，对国民语言能力问题进行理论探讨，同时提出有关国民语言能力建设的一些建议。

简介：当今社会．广告事业的发展水平已渐渐成为衡量一个国家经济发展水平高低与否的重要标志之一。广告凭借其独有的市场经济功能和独特的文化魅力．浸入到社会的各个发展领域并深刻影响着我们的生活空间。因此，广告教育事业的发展显得尤为重要．而目前我国的广告教育事业的现状却并不是那么令人乐观。

简介：摘要新时期，我国小学语文教育中，学生阅读和写作的水平仍不高，追根究底是因为教师在教学的过程中没有把阅读和写作进行有机结合。本文从在阅读中积累作文素材、在阅读中模仿写作特色、在阅读中激发学生感情等几个方面探讨了进行小学语文阅读教学与作文训练的有效方法。

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简介：众所周知，学生的朗读能力是他们语言表达能力和沟通能力的具体体现；而当今社会，最重要的生存能力之一就是沟通能力。因此，在小学阶段，培养学生的朗读能力至关重要曾由于考试并不考朗读，所以学生的朗读能力往往被许多人所忽视，以致经常出现课文读得磕磕巴巴、平平淡淡、丢字落字、语句重复等现象。为了改变这一现状，我采取了以下方法培养学生的朗读能力。

简介：口译是学习英语的一个重要环节。听得懂、记得住、说得出是提高口译能力的三个重要方面。

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简介：圆的相关知识点较多．是中考中的必考内容．所占分值较大．圆中有较多的隐含条件．所给图形往往不够完整．通常需要从条件与图形整体考虑．运用不同的数学知识与方法分析．反而可以找到多种解题途径与方法．另外一题多解是对习题的多角度“追踪”．能使我们思维灵活、解题思路开阔．能“以少胜多”地巩固基础知识．

简介：兴趣是推动学生主动参与学习的动力，是思维活动的起点，是带有浓厚色彩的意向活动。在小学数学教学中，教师要尊重学生的主体性，通过各种各样的方法、活动，充分调动学生的兴趣与主动性，激发他们的求知欲，不断提高教学效果，提升数学能力。

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