简介：潍坊杨家埠以风筝与年画的生产而广为人知,近年来,学术界从不同的角度对这两种艺术表现形式进行了研究与阐释。但是,几乎所有的研究都选取了风筝或年画之一进行分析,并没有将两者放置在杨家埠的整体社会结构中进行论述。本文将从列维·斯特劳斯的神话学与结构主义理论入手,结合当地的神话传说与民间故事,将风筝与年画放在当地社会的整体结构内进行阐释,以全面、完整地理解艺术所处的社会与文化体系。

简介：AkitesellerframYangjiahuonceencannteredawalfanthewayhome.frightened,themanhitthewalfwithakite.Thewalf,however,mistoohthepaintingonthekitefarapersan.Thewalfranoffwiththekite.Thatstarysuqqeststhat,manyyearsaga,paintingsbyYangjiahu'sfalkartistsweresavividthattheycauldnatbedistinanishedframreality.

简介：最早迎接年的,不是灯笼、春联和爆竹,而是年画。我家贴年画总是在腊月二十七、二十八的晚上,这是全家人都要参与的一项最美丽最快乐的劳动。我们把炕擦得又光又亮,将从城里书店买来的卷在一起的年画在炕上展开,随着一股芳香的油墨味飘扬而出,年画那鲜艳的油彩也就扑入眼帘了,让人仿佛在瞬间看见了春天。

简介：

简介：风筝制作有三步：材料准备，材料组织，奔放放飞（简称“奔放”）。执教鲁迅先生的《风筝》，也一如制作风筝，可分类似三步：（1）材料：找到与课文相关的必要文本。（2）组织：根据课文与必要文本的相关度、紧密度、显性或隐性，考虑这些文本适当的搭配组合。（3）奔放：课堂上让学生全身心地参与此过程，以一线牵引，人与“风筝”彼此借力，融为一体。

简介：在天津杨柳青、江苏桃花坞、山东潍县杨家埠和四川绵竹等中国四大年画品种中。绵竹年画相对其他三种发展稍晚。由于自然环境和社会环境的独特性，其年画发展的传统基础和经济、文化等各方面的条件都有别于其他三种，因而绵竹年画较之其余三种尤其独具风貌。农业时代的绵竹，其所在川西地界远处内陆，而各方面又相对能够自给自足，这使绵竹民间年画无论是构图或造型等，都呈现出一种本土化的未成熟性，简朴、粗拙，充满“土俗”气息，从而成为中国内陆地区农耕文明时代民族民间文化的典型代表。

简介：那天我们去游乐园，我、妈妈还有仅仅四五岁的表弟。但等到了公园门口，我才知道还有一个人。那是我舅妈，表弟的亲生妈妈。舅舅和舅妈关系不好，在表弟三岁左右就离了婚，离婚之后舅舅更是不准舅妈看望表弟，这是家里人都知道的我有些惊讶地看着妈妈，她这是要干什么，和舅舅唱反调？

简介：在一个遥远偏僻的小山村里有一只风筝，它有一个好伙伴，那就是牵引着它的线。它们两个常常手牵着手在天空像老鹰一样自由自在地翱翔，常常在一起聊天，无话不谈。从天空聊到宇宙，从宇宙聊到陆地。但是，天底下没有不散的宴席……这一天，它们两个小伙伴也像往常一样在天空自由自在地飞翔。突然，它们的小主人却把线放在了另外一个小孩子的手里。

简介：5月19日睛耐不住寂寞的风筝孤独地飞上了天空留下无奈的线望着空中悠悠的长叹你的离开让我萧瑟而颓败无心的你

简介：星期天，在人民桥放风筝的人很多。有黑色的“老鹰”，有银白色的“飞机”，有穿虎皮裙的“孙悟空”，有绿色的“大青蛙”，还有黄绒绒的“小鸟”，真是五颜六色，各式各样。

简介：年画是一种平民艺术,是年俗的一部分,没有年俗就没有年画。我们讨论年画的前提,是谈年俗。我希望人人都应该知道,年画是老祖先生活中不可缺少的一部分,是离不开的生活方式。我给大家讲讲这里面的故事。六十岁以上的老先生们都会记得年画与年的事情。＂一进腊月就是年＂,从清代以来,年是从阴历十二月就开始了。全世界唯有中国使用元旦来表示新年第一天,辛亥革命以后把公历一月第一天叫＂新年＂,也叫＂元旦＂,其实是很可笑的,因为完全没有故事和内涵了。我们原来是要到农历正月初一,

简介：东昌府与杨柳青年画在创作主体、制作工艺、表现题材、年画属性、审美风格、接受群体等方面都有差异。前者没有专业或专门创作主体,全部套色印刷,以门神、神像为主,是以农民为主要接受对象的粗犷大气的实用物品;后者有专业创作主体,套色印刷与手绘结合,以戏曲年画、历史故事、小说传奇、民间传说、仕女娃娃等为主,是精雅细致的工艺品,接受群体除农民外还有大量市民、达官贵人和皇族。

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简介：<正>寒风萧瑟,天灰蒙蒙的,虽已三月末了,但扬州的天气依旧十分寒冷。我独自一人走在那凄凉的小路上,想着那不堪入目的月考分数,心情糟透了:为什么我每次付出极大的努力,收到的效果却微乎其微?为什么我天天做大量的练习,考试时却总不能运用自如?为什么?为什么?为什么?唉……寒风在空中呼啸着,路上偶尔传来一声汽车的飞鸣,我走着走着,斜眼一看,竟是一个卖风筝的人。她皮肤黝黑,脸上都是皱纹,穿着一件老式的红色大褂,四五十岁|光景,在风中微微发抖。"风筝?爸爸不是领我玩过一次吗?"我在记忆中寻找着童年

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简介：我站在九层楼教室外的走廊上,听学子晨读,也偶然望一下楼外闹市的上空。晨曦中弥漫着烟雾尘埃,翳翳莽莽,待到定晴看时,才发现了风筝,先是一只,接着二只,三只……八九只,飘飘摇摇。俯瞰楼下,一条狭窄的通道,挤满了甲壳虫似的汽车,马达声、鸣叫声杂然纷扰。那声音绵绵不绝,从长街流入深巷,从深巷漫至大道,纵横交杂,混成一片；又盘旋聚啸,终成轰响。风筝企图摆脱喧嚣,远离气味,逃避尘埃,去追寻另一种境界——它们正经历着一个艰难困苦的爬坡段。

简介：几乎每一个春天，单娜都迷恋路南边的小广场，还有广场上偶尔升起的那几只风筝。单娜喜欢风筝，是因为她和云霞也像风筝，而且是断了线的。因为风筝，这条街在她俩心目中，是最佳的栖居地。她们住在朝阳街，朝阳街却住在她们心里。