简介：【摘要】近年来，越来越多学者肯定了半固定语块对人类交际表达的正面效用。（陈则航，2016）认为语块是同时具备语法和词汇特征的模式化的整体性语言结构，能够帮助学习者更快速更精准在语篇阅读中进行目标识别并运用于语言表达中。这意味着阅读速度的提升，也意味着语篇处理水平的提高，这在学生的立场就意味着阅读成绩的提高。本文从相关文献的分析入手，对语块与阅读能力的概念界定和文献研究情况进行梳理，以期探讨语块教学对学生英语阅读能力培养的意义。

简介：摘要：语块是语言材料中特定的记忆组块，有助于学生对于目标材料有更清晰的认知和理解。语块教学有助于小学阶段的学生提高语言使用的流利程度以及适用程度，更有利于培养学生学习英语的主动性与自信心。对于小学阶段的英语学习者而言，教师基于语块教学打造小学英语“问学”课堂，有助于培养学生探究英语的意识，使课堂充满乐趣与文化。

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简介：摘要:语块理论是语言学的研究热点，近年与教学相结合，对从语言学方面促进教学有重大意义。本文从对语块理论和小学高段英语阅读教学的分析入手，以文献法、教育行动研究为主要研究方法探求以语块理论为基础的小学高段英语阅读教学设计，从而为一线教师在实施小学高段英语阅读教学中形成具有个人风格的语块教学视角提供一定的方向。

简介：摘要：随着我国高速铁路网的快速发展，双块式轨枕的需求量大幅增加。传统的轨枕生产方式已经无法满足高铁工程建设的高效率和高质量要求。因此，双块式轨枕预制场的创新与发展显得尤为重要。本文将从预制场的技术革新、生产效率、智能化程度等方面进行分析。

简介：摘要：近年来随着教育体制改革的深度推进，越来越多的专家学者对初中英语写作教学引起足够的重视。调查发现，在以往的初中英语写作教学中，授课教师主要采用满堂灌的形式开展教学，大多数学生只需要背诵模板内容就可以完成一篇写作练习，这样的教学形式虽然能够在短时间内提升学生的写作水平，但是学生的写作思维受到制约，只会套用模板进行写作。

简介：摘要：本文研究了基于学生心理的西班牙语教学模式改革，并以大学西班牙语教学为例进行探讨。通过对学生心理特点的分析，揭示了传统外语教学模式存在的问题，如缺乏个性化教学、学习动力不足等。提出了基于学生心理的外语教学模式改革的策略和方法，包括设计个性化教学课程、激发学生学习动力、建立良好的师生互动等。通过实践案例，验证了基于学生心理的外语教学模式改革的有效性，并总结了改革的启示与局限性。这些研究成果对于提高外语教学效果、培养学生语言能力具有重要意义。

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简介：摘要：对外汉语初级阅读教学中的语块应用偏误及对策研究，是一项重要的课题。语块是指一种连续出现、语意完整并能构成固定结构的词组或句子。在汉语教学中，正确的语块应用可以提高学习者对文本的理解和阅读能力。然而，由于学习者的母语背景和语言习惯的不同，会存在一些常见的语块应用偏误。因此，对外汉语初级阅读教学不仅是为了学习语言，更是为了了解和体验中华文化的重要途径。

简介：摘要：在水库除险加固工程中，护坡是一项重要的措施。传统的护坡方式存在一些问题，如施工周期长、造价高、护坡效果不理想等。因此，混凝土预制块作为一种新型的护坡材料，具有快速施工、经济实用、抗冲击能力强等特点，在水库除险加固工程中的应用备受关注。本研究旨在探究混凝土预制块护坡在水库除险加固工程中的作用，为水利工程中的护坡设计提供参考。

简介：摘要：近几年的水利工程建设中，无论是在病险水库的除险加固工程还是堤防工程，对上游迎水面处理主要以混凝土预制块护坡和现浇混凝土护坡为主，混凝土预制块在制作、现场质量控制上较现浇混凝土简单，因而被广泛应用。随着对工程项目外观质量要求以及施工工艺水平的不断提高，混凝土预制块塑模工艺以其表面平整、线条平顺、棱角分明等优点已在水利工程中逐渐取代钢模被推广采用。

简介：摘要：通过RTK曲面放样功能解决异形曲面节点精确放样问题，通过BIM技术施工排版，解决异形曲面预制块铺贴排版问题,，极大提高了预制面板一次性铺筑成功率及观感质量，为同类工程积累了丰富的经验。

简介：摘要：城市快速路在城郊结合区域，特别是市区饱和向郊区辐射发展快的山地区域的城市，较常采用直线设置正交、曲线或桩墩定位受限设置斜交预制梁的设计方式。其中横纵坡大于3.5%预制小箱梁设计必设置楔形块，且跨度不同、楔形块斜交角度和长宽不同、装预留孔位置不同，造成预制小箱梁常规台座设置数量多、梁场占地面积大、实施成本高，需采取有效设计方案。

简介：摘要：汉译西在西班牙语基础阶段的学习中检验学生能力的一大板块，但由于其对于词汇及语法的输出有一定要求。本文通过引入语块理论进入西班牙语的日常学习，对广东外语外贸大学南国商学院西班牙语专业基础阶段学生进行语块理论的教授及汉译西翻译测试，进行测试结果分析，对基础阶段汉西翻译学习提出建议。

简介：摘要：从当前小学英语教学效果的讨论来看，虽然教师们都非常注重语篇的设计，注重学生的语言输入，但是在实际操作中，人们对于“语篇”的认识仍然存在着很大的偏差。为此，我们成立了“以语篇为中心的课程资源开发及在小学英语高效教学中的应用研究”团队，把语篇为中心的课程资源开发和课堂教学方式的探索相结合，以课程资源的开发为切入点，以教学方式的探索为落脚点，使教师能够更好地掌握相关的课程资源，并从中获取提高教学质量的动力，进而转变教学方式，为学生的全面发展打下坚实的基础。

简介：摘要：本研究探究了基础西班牙语课程线上线下混合式教学模式的有效性和可行性。通过比较传统的面对面教学和线上教学模式，以及将两者结合的混合式教学模式，我们对学生的学习成果和学习体验进行了评估和分析。研究结果表明，线上线下混合式教学模式能够提高学生的学习效果和动力，增强他们的语言沟通能力和文化理解能力。

简介：摘要：二语写作一直是二语习得的研究热点，其研究内容也囊括众多方面。二语写作的过程会产生语言迁移现象，这对学习者会产生积极或消极的影响，而消极的影响被称为母语负迁移。受汉语思维模式影响，中国大学生在写作过程中难免会遇到母语负迁移情况，在语篇，词汇和语法等方面发生错误。本文基于语篇结构来调查汉语思维模式对中国大学生二语写作产生的负迁移影响，调查对象为中国海洋大学大学英语课堂四的三十名学生，运用文本分析的方法对抽取的作文样本进行分析。

简介：摘要：英语报刊这门课程不仅是语言，文化，道德修养的载体，并且以其独特的语篇构成帮助学生在特定的语境下实现跨文化交际。在河北建筑工程学院开设此门课的教学实践中，通过对语篇分析模式来扩大学生的词汇量，深刻了解背景知识，特别是对语篇的意识形态分析，提高了学生的道德修养，积累了国际知识，在批评意识方面得到了很好的训练。该教学模式对加强学生对外传播话语和实现跨文化交际的沟通能力具有重要的推动作用。

简介：摘要：本文根据中国高考评价体系和英语学科素养的要求，基于语篇分析理论，通过问题序列的方式引导学生思考，从而探索高中英语阅读课教学模式，落实高考评价体系内化于高中英语教学，真正落实对学生英语学科素养的培养。

简介：【摘要】在语篇教学中通过大量的专项和综合性语言实践活动，形成综合语言运用能力，以不断滚动运用的方式深化拓展话题，培养学生语言表达的多样性和丰富性，对现实的语言教学有着重要意义。写是运用书面语表达思想、传递信息的能力，是语言输出的一种重要方式。本文结合教学案例，探讨立足语篇意识下，如何开展深度阅读，以构建阅读式写话新模式，优化学生的语言输出。