简介:摘要教师需要在带教过程中最大限度地让学生在短时间内掌握超声最有价值的内容并能在今后的工作学习中活学活用。本文结合实际对非影像专业医学生超声带教体会进行了总结。
简介:摘要目的探讨案例教学(case-based learning,CBL)在非影像临床专业型研究生磁共振(magnetic resonance imaging,MRI)教学中的应用效果。方法连续选取2017—2019年进入临床规培的应届非影像临床专业研究生80人为研究对象;根据随机数字表法分为两组,实验组采用CBL,对照组采用传统教学模式。待结束放射科的规培后,比较两组学生的阅片成绩、理论成绩及课程评价差异。采用SPSS 25.0统计学软件进行分析,符合正态分布的计量资料采用独立样本t检验,偏态分布的计量资料采用Mann-Whitney U检验,计数资料采用卡方检验。结果在MRI的阅片成绩中,实验组与对照组的阅片成绩分别为(82.53±5.72)分、(77.38±6.14)分,且实验组中阅片成绩处于80~100分段的学生人数较对照组高63.6%,两组差异有统计学意义(P<0.001);但两组的理论平均成绩差异无统计学意义(P>0.05)。此外,在课程评价上,除了学习负担这个指标外,其余指标实验组与对照组差异均有统计学意义(P<0.05)。结论在MRI教学中,CBL的应用有助于非影像临床专业型研究生提高MRI影像诊断思维及独立阅片能力。
简介:摘要目的探讨X线及CT诊断非骨化性纤维瘤的临床价值。方法选取我院2006年8月~2011年9月收治的15例非骨化性纤维瘤患者的临床资料,患者均经手术病理确诊,对患者术前X线及CT检查结果进行分析,并与病理结果进行对照。结果在本组15例患者中,X线检查表现为界限清晰的透亮区,呈偏心性生长,紧靠骨皮质内侧,外形呈卵圆形长轴与骨纵轴平行,可见骨嵴,周围见硬化带,无骨膜反应;CT可见病变对骨皮质、髓腔侵犯范围,见硬化缘、骨嵴分隔等,无坏死低密度。结论非骨化性纤维瘤是一种良性结缔组织肿瘤,有特征性影像学表现,诊断时应结合临床表现及影像学表现。