简介：

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简介：在托福考试的四个分项中，获得阅读考试高分是相对比较容易的。每一篇托福文章都有清晰的逻辑思路。在阅读时，从宏观上把握文章的脉络及段落内部层次，可以提高考生的阅读速度，使考生准确理解文章，更精确地做出判断，从而得到高分。

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简介：在当今社会经济高度发展的时代，经济类问题的文章在报刊杂志上比比皆是，而大学英语四级考试中的阅读文章又多是从报刊杂志上挑选出来的。经济问题是一个普遍、热门而又经久不衰的话题。无论是美国经济还是英国经济，亦或是中国经济，都是人们要研究或者探讨的话题，都足够引起经济专家学者的关注。

简介：自然环境是我们人类赖以生存的空间。人类从对自然的恐惧，到改造自然，到现在保护自然环境的过程，实际上是人类文明进步和发展的过程。自然环境是人们永远关注的话题，这类话题在CET-4阅读文章中经常出现。一般从如下几个方面进行阐述：（1）人类生存的环境中出现的问题；（2）2解决这个问题的过程；（3）结果如何；（4）保护自然环境的意义。在大学英语四级考试中，

简介：一、背景2008-2009年全国高考英语试卷各有19份（这其中不包括2008年四川省的试卷），全国卷Ⅰ，全国卷Ⅱ（该套试卷不考听力），单独命题的省区有北京、天津、上海、重庆、广东、湖南、湖北、四川、江苏、陕西、山东、福建、安徽、辽宁、江西、浙江，海南与宁夏合用一份试卷。

简介：人物传记类文章涵盖内容多，篇幅长，一般不会被选作大学英语四级考试的阅读文章。纵观历届CET-4阅读文章，关于人物传记的寥寥无几，只是在2003年1月和2004年6月CET-4阅读中出现了类似于人物传记的文章。这两篇文章介绍了几个著名人物，由于篇幅的原因，文章只是对知名人物的一些显著特点和事例进行了介绍。

简介：一、命题特点近年来，大学英语四级考试在改革思维视角的引导下，延续并深化着对社会新闻热点的关注，从考题的定位和结构来说，选用的新闻题材不再只是对一则新闻事实的客观报道，原本从时间、地点、人物视角去定位答案的思维方式和解题策略已经不再适用。

简介：摘要：开放式教学法即从教学意识、教学方式、教学内容、教学总体目标和执行教学的方式对策等层面都采用对外开放的一种教学方式。将其应用到小学语文的阅读文章教学中，不但能够让小学生了解应用语文课的阅读文章专业知识，还能够激发出小学生对阅读文章的真实兴趣爱好。

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简介：本文以韩礼德（Halliday）的系统功能语法为基础，从三大纯理功能中的语篇功能出发，对近年的几篇四级阅读理解文章的主住及主住推进模式进行分析。本文拟运用主位及主位推进模式的相关理论，以篇章为单位，探讨语篇的内在结构。通过对四级真题阅读文章的分析。本文旨在进一步证实主位推进模式对大学英语教师及教学的指导意义。

简介：阅读提示论说类文章是近两年高考选文的一个热点。这种文体是我们比较熟悉的，如《过秦论》《六国论》《马说》《师说》《捕蛇者说》等．文体特点和现代议论文区别不大．常用的论证方法有事例论证、比喻论证、引证法以及对比论证等。

简介：阅读提示在实用文体中．最常见的是“序”和“书”。“序”分为书序、赠序与宴集序等。书序是著作或诗文前的说明或评价性文字．通常用来说明编写该书的目的、意义及该书的主要内容、重点、特点、编写过程、编排体例等情况，

简介：名师导引读写人的文章，我们会了解许多人，认识许多朋友。他们性格不同、爱好不同、生活的情趣不同、人生的追求不同……太多的不同，吸引我们去认识、去分辨。我们该怎样与他们交流呢？

简介：状物，就是把事物的形状、颜色、性能等特点用生动形象的语言描述出来。这里说的状物文，指的是侧重于状物的文章，一般分为状静物文、状动物文和状植物文。如《长城》一文就是状静物文，它介绍了长城的位置和构造特点；《燕子》一文是状动物文，介绍了小燕子的外形特点、飞行特点、停歇特点；《我爱故乡的杨梅》是状植物文，描写了杨梅果的形状、颜色和味道。阅读此类文章，我们要在结构上弄清它有哪些突出的特点。

简介：阅读提示记游类文章是古代最常见的文体之一，产生了许多名篇，如我们学过的《小石潭记》《岳阳楼记》《醉翁亭记》等。文言游记与现代游记一样，往往也是移步换景，

简介：指出英语阅读中的三大障碍和阅读中的不良习惯，给出阅读技巧，强调只有长期阅读实践，才能提高英语阅读水平．

简介：做文学类文本阅读题，我们一直强调整体阅读。有些同学拿到文章会整体读一遍再答题，但须知，走马观花似的浏览一遍文章不能算作“整体阅读”，细致地读完全文，明了文章内容、线索、写作思路、风格等，才能叫作“整体阅读”。

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