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  • 简介:在社会不断进步的今天,学生的思维方式已经不再像从前受眼界的限制,随着求知欲的不断增强,要求对知识的理解和运用要加彻底,在这种大的趋势下,我们的课堂教学质量不断提高,近年来,各学龄、学科都在教学上不断创新突破,打破传统授课模式,更加的生活化,情境教学各校广泛应允。情境教学把课本中的知识点与生活中的情境相结合,变的真实灵动,更容易被理解和接受,能够增强学生的学习兴趣,使学生在课堂有效互动起来,增加课堂的活跃氛围,激发学生的思考能力和求知热情。对于物理学而言,被很多物理原理所限制,是一门比较刻板的学科,所以将物理情境教学就显得尤为重要,将大大提高课堂教学的质量。下面本文就浅谈一下初中物理情境教学策略。

  • 标签: 初中物理 情境教学 策略
  • 简介:语言所表达和承载的内容和实际意义是由情境所决定的,要想学好语言就需要创造充实的语言情境,同时这也是一种高效而有趣的学习语言的途径。在中职英语教学中,情境教学是学习英语的必要途径。特定情境的设置,带动了学生学习英语的积极性,使学生产生一种身在其中的感觉,从而能快速地进入英语学习的氛围,从而提高英语水平。

  • 标签: 情景教学法 中职英语教学 应用
  • 简介:作为西方思想史上最具奠基性的哲学作品,《理想国》同时也是一个文学文本。柏拉图至死都在反复推敲的该书的开篇,是一扇寓意丰富的"众妙之门"。其叙事结构实际上呈现为"双重叙事",文本中的"我"也被分化为双重自我。开篇中时间的选择、地点的设定、人物的出场顺序与事件的展开逻辑均与全书主题的呈现遥相呼应。对话和叙事体裁避免了哲学陷入形而上学的泥淖,但大量象征性隐喻的存在也使得对文本的解释经常性地成为谜团。对隐喻的审慎阅读和节制阐释更符合柏拉图哲学的整全风格。

  • 标签: 《理想国》 叙事 情境 隐喻
  • 简介:摘要随着课程改革的逐步深入,初中历史的教育模式也在不断改良和优化,在深入分析初中历史教学现状与学生学习需求的基础上,利用情境教学法提高历史课堂的趣味性,提高学生的学习兴趣显得迫切而实用,优化教学的模式,提高教学的效率。通过情境教学法的融入,对初中历史课堂教学起到了良好的辅助作用,能够使学生更深刻的记忆学习内容,培养学生的好奇心和创新意识,提高学习效率。

  • 标签: 情境教学法 初中历史 课堂教学 创新
  • 简介:如同托马斯·哈代之于威塞克斯、贾平凹之于商州、莫言之于高密东北乡,广西作家龚桂华也找到了一个讲述系列故事的独特载体——他生于斯长于斯的桂北农村。近年来,龚桂华精心发掘着这片给他滋养和灵感的神奇土地,把这里的世事沧桑、人生悲欢演绎成了祖居高尚坪的黄、秦、令三大家族与不同历史事件交织在一起而经久争斗的现代“三国故事”。

  • 标签: 长篇小说 文化思考 叙事情境 家族 三国故事 历史事件
  • 简介:新时期文学无疑取得了一定成绩,但存在的问题也不少。应冷静做一些反思:一、以爱情为轴心的新创作模式,使文艺创作跌入僵化的深谷。文革十年几乎没有爱情,而后来十年爱情又到处泛滥。不论什么体裁、题材和主题,不论写领袖、英雄或普通人,概莫能外。二、艺术商品化的倾向日益严重。艺术创作脱离了艺术规律的轨道,而受了经济规律的支配。缪斯女神跟着财神爷私奔了,审美王国一片凄

  • 标签: 新时期文学 文艺创作 创作模式 艺术商品化 十年 变态心理
  • 简介:摘要手机短信逐渐成为人们日常生活中所必不可少的沟通和交流方式,但大量的垃圾短信频频出现,直接侵害了手机用户的人身和财产安全。为明晰垃圾短信侵权责任,本文主要从主体、客体、责任承担等几个方面分析垃圾短信的侵权问题

  • 标签: 垃圾短信 人身财产权 侵权责任
  • 简介:乐府是我国历史上重要的音乐机构,本文着重论述了乐府发展沿革及其职能。根据史料记载与出土文物互证,作为机构的乐府最迟秦代已有之,汉武帝时,"汉承秦制",于公元前112年乃立"乐府"。

  • 标签: 乐府 发展沿革 职能
  • 简介:摘要美声唱法和风格之所以沿用至今,被世人奉为典范,是因为它在流变中不断地创新和完善着自身的歌唱呼吸法体系。歌唱的呼吸法就是所说的气息,是美声唱法的灵魂。以生理学为基点,明确呼吸法的生理机制,掌握和分析美声唱法的核心技巧——歌唱的呼吸法。

  • 标签: 呼吸 重要性
  • 简介:对于海子,相信即使平时不读书的人也不会陌生。他们“亚洲铜”“德令哈”和“面朝大海,春暖花开”,已经成为中国当代文学广为流传的关键词。他与世界上很多天才文学艺术家一样,具有令人叹惋和瞩目的特征:天才、绝望、英年旱逝,诗歌广泛流传……他活着的时候,夹杂在芸芸众生之中,始终无法适应生活与现实的规则,在二十五岁的花样年华走向人生终点之后,被人们反复追忆。

  • 标签: 海子 中国当代文学 文学艺术家 关键词 流传 天才
  • 简介:<正>这些年来我主要从事文艺批评,兼及若干文艺理论问题的论辩,对一般文化问题涉猎不多,缺乏深入的调查研究,实在不敢泛泛而论。这不是谦虚,而是想让自己尽可能地保持一点科学的态度。马克思讲,研究问题要尽可能多地掌握材料。评价任何一种思潮和观点,都需要原原本本地把握这种思潮和观点原初的表达形态,及其后继出现的各种变态、拟态,把握它们出现的社会生活背景以及思想史上的远因,把握它们与特定历史阶段内的社会心理之间的共鸣或对立关系,这样才能避免把问题简单化。而理论只要彻

  • 标签: 文化问题 文艺批评 社会心理 特定历史阶段 思想史 社会生活
  • 简介:客观地讲,现今学术界涉及艺术史学、艺术理论、美学、艺术哲学等方面的文章与书籍详尽而且系统。这些有关艺术现象、观念动机、传统与现代艺术比较、艺术走向等诸多方面的探讨开展得深入而全面。同样,有关教育学、教学方法论、现代教学论等方面的研究也十分全面而彻底。而搭建艺术和艺术教育之间桥梁的、正面的、建设性的重要著述却较少出现。当代中国艺术教育和现当代艺术二者径渭分明,如同两条平行的轨道,有意无意地永不交汇。一方面,关于艺术的研究更多地关注艺术的哲学方法论、艺术自律与发展、艺术形式与功能的拓展等形而上思考层面上;另一方面,关于艺术教育方面的书籍多停留在技法、技能、教育教学体系实施等形而下层面上。

  • 标签: 艺术教育 学院 教育教学体系 教学方法论 现代教学论 哲学方法论
  • 简介:在中国对西洋文学作品的译介史上,有一桩公案倒是值得重提的.它可以使我们重新检讨一下我们对于翻译的态度与认识,那就是:关于林纾的翻译.

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  • 简介:史诗与长篇小说在巴赫金那里是并置的概念,二者分别对应卉代和现代重要的叙事文体,但是考察我国当前的创作,不难发现有一类长篇小说带有较显著的“史诗”特征。故而将其拈出,细细打量。所谓的“史诗型”长篇小说就是在宏阔的历史视野中,试图叙述“绝对的过去”,对现代中国转型的过程做出具体描述的作品。勉为其难定义而已,就此问题而言,其实按照直觉望文生义效果更佳。举例说,1990年代以来,《白鹿原》、《秦腔》、《笨花》等都是典型的“史诗型”长篇小说,具有史诗的“纪念碑志”的特征。但是,本文想探讨的是这批堪称中国长篇小说代表作的作品有哪些问题?同时想追问,“史诗型”长篇小说向何处去?

  • 标签: 长篇小说 史诗 现代中国 90年代以来 《白鹿原》 叙事文体
  • 简介:《文学自由谈》常发"高论"。这次第一回听说,"当"作家有"门槛"。狄青先生在《作家为什么不受尊重》中有这样一段话,"郭德纲一直声称‘说相声的门槛太低’以此来解释相声水平整体不高的原因",又说,"跟说相声的比较,现在的作家则完全没有门槛"。言外之意,就是现在自以为是作家的人太多了,“滥竽充数”以至于“鱼目混珠”,搞得像狄先生这样一些真正的作家反倒不像作家了。

  • 标签: 伪问题 文学自由谈 狄青 索尔仁尼琴 郭德纲 闲来无事
  • 简介:摘要随着城镇化的建设,不少农民的生计方式发生改变,纷纷进入大中城市寻找就业谋生的机会。与其相伴相生的是与日俱增的留守儿童问题。而留守儿童问题不断出现,影响了社会的和谐发展。本文试从家庭、学校和社会三个层面分析并提出对策,希望能对解决留守儿童问题起到一点作用。

  • 标签: 家庭 学校 社会 留守儿童问题对策
  • 简介:<正>八三年一月二日《人民日报》发表了胡耀邦同志的《关于思想政治工作问题》长文,指出“思想政治工作最根本的目的和任务,用一句话说,就是提高人们对世界的认识和改造的能力。”思想政治工作的基本原则是“对人们进行教育工作,说服工作,而不是采取强制的、压服的办法和行政命令的办法。”他说:“我们要在疏通中引导,在引导中疏通,

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  • 简介:在近年来的当代小说中,文学与历史的关系问题开始越来越引人关注,与此相关的话题也曾引起诸多讨论。习近平同志在文联十大、作协九大开幕式的讲话中,非常明确地谈到了文学与历史的关系,其中当然也隐含着对于当代文学的批评。习主席谈到,“历史给了文学家、艺术家无穷的滋养和无限的想象空间,但文学家、艺术家不能用无端的想象去描写历史,更不能使历史虚无化。文学家、艺术家不可能完全还原历史的真实,但有责任告诉人们真实的历史,告诉人们历史中最有价值的东西。

  • 标签: 历史叙事 当代文学 想象空间 文学家 艺术家 当代小说