简介：

简介：本文通过对双语教学过程中课程大纲的构建、国情差异的处理和教学案例的选择等问题的探讨,提出了解决金融学专业课程双语教学中出现的文化冲突及磨合问题的新思路.

简介：金融学专业的人才需求和学科特点决定了引入研究性教学的必要。本文探讨了研究性教学在《国际金融》课程教学中的具体应用，主要有讨论式教学法、案例教学法、实地调研法和学术论文读写法等教学方法，并对金融学专业课程研究性教学进行了一定程度的探讨。

简介：论述公司金融学在国内高校金融学科中的定位，结合教学实践，探讨“公司金融”课程的教学内容规划，提出针对不同的教育层次采用不同的教学方法的课程建设构想。

简介：在中职金融事务专业中，把主干课程进行整合，按工作任务的逻辑关系编排每门课程的学习项目，打破按知识的逻辑关系编排学习任务的方式，围绕职业能力的形成组织课程内容，以工作任务为中心来整合相应的知识、技能和态度。实现理论与实践的统一。

简介：

简介：摘要：使用自制的医学影像学专业课程设置需求量表,对部队和地方从事影像专业的医师进行调查。结果表明,政治理论、科学文化、军事基础、人文知识等课程,以及突出医学影像学专业技术和实践能力培养的课程受到调查对象的重视,提示在医学影像学人才培养过程中,课程体系设置要突出军事和医学影像学专业特点,在教学过程中要重视专业技术的实用性和学生实践能力培养。

简介：随着医学技术的发展,社会对输血医学教育提出了新的要求和挑战。临床输血学作为输血方向专业课程,笔者结合教学实践,就如何进行该门课程的教学进行了总结和探索,以提高教学质量。

简介：广告学是一门实践性非常强的应用型、交叉型学科,学科性质和市场需求决定了实践教学的重要性。要想将学生培养成广告＂通才＂、＂全才＂和＂专才＂,仅靠理论知识和2个月的实习是难以实现的,它需要在大学四年的课堂学习中系统地、有计划地规划和引导,循序渐进地进行实践训练和指导,提升学生的实践能力、团队意识、创新能力。

简介：公安情报学专业课程的设置，可以划分为三个板块、两个区域。情报基础类课程、情报技能类课程、情报技术类课程构成三个板块，形成公安情报学学科的主干课程，完成情报学专业全局与细部、点与面、理论与技术的全面建设。选修课和实践教学是它的两个强化区域。辅助主干课程的专业选修课程具有使学科知识技能技术专门和纵深的意义，体现公安情报学专业本科毕业生“多能”与“一专”的辩证关系。公安情报实践教学，则使情报实战活动贯穿于教学的各个环节。

简介：<正>你是否听过曾经掀起亚洲金融危机的金融巨头——量子基金掌门人索罗斯的大名?是否也听闻过波克夏·哈萨威公司行政总裁——沃伦·巴菲特?你是否向往像他们一样在金融大公司拿高额收入,享优厚待遇呢?在我们国家就有这么一群人才,他们用自己的专业知识武装自己,在专业领域里呼风唤雨,用智慧创造财富。就让我们一起来揭开最有"钱途"的专业——金融学的面纱吧!金融学作为一门独立学科,最早形成于西方,叫"货币银行学"。近代中国的金融学,是从西方演化而来的。

简介：摘要：在进入新时代发展的背景下，社会需要综合性人才，人文素养和职业道德都成了不可缺少的重要部分。本文主要分析了高职建设工程管理专业课程与课程思政融合的重要性，从教学内容和教学具体方法角度入手，促进学生职业观和人生观稳定进步。

简介：[摘要]金融数学融合了数学和金融两个专业的知识，满足了对金融问题量化管理的社会需求。新学科的诞生也给教学的方法提出了新的课题。面对目前大多数金融数学专业开始在理科部门的情况下，本文首先对理科学生进行金融概念的教学进行分析，陈述了概念教学的基本方法。然后对经典投资组合理论中的概率问题进行了新的诠释。[关键词]金融数学投资组合看涨期权概率论[中图分类号]G642.3[文献标识码]A金融数学是一门新兴的交叉学科，以数学和计算机为工具，深入剖析金融市场的均衡与有价证券定价的问题，探究金融经济系统的数量表现、数量关系、数量变化及其规律性。金融数学类专业的教学需要学生有扎实的数学基础，涉及到的数学知识非常广泛，如：几何规划、线形拓扑空间、泛函分析、极值理论、最优控制理论、数值分析、数据挖掘技术、概率论、随机过程、随机微分方程等等。目前，大部分的院校将金融数学专业开设在理学院或数学系，这一专业的开设为喜欢理工科的学生走上复合型人才的道路提供了方便。对于该专业的学生来说，学习专业的数学知识并非难事，而将这些理论融入金融问题的解决中却绝非易事……

简介：摘要本文通过对行为金融学的深入研究，探索并归纳出了行为金融学与传统金融学金融市场中的投资理论、投资方式以及投资人行为的区别进行了系统的阐述。

简介：摘要：高职金融类专业课程改革与课程模式的构建有一定的特点以及规律性。当前随着社会不断的发展，对金融类人才的需求也在发生了很大的变化，金融类人才需求旺盛致使高等职业院校对于金融的课程进行了一系列的改革，从而来适应社会的发展。在改革过程当中高职金融类专业课程取得了一定的成效。本文分析了高职教育课程的改革目标，论述职业教育课程的模式，结合高职金融类专业课程改革与课程的模式进行相应的探讨。

简介：随着经济的发展，国与国之间的金融与经济的交流与合作不断的加强，对于会计学专业的人才素质与技能的要求不断地改变，所以技术学院的会计学专业的课程体系也在新的经济形势下面临着新的挑战。

简介：课程作为一种烙有文化印记的社会实践活动，一方面折射出社会对人才的需求和定位，另一方面承载着学科和领域的逻辑知识体系。美国教育技术学专业的课程和人才培养质量得到了普遍认可，那么其课程设置、人才培养乃至学科和领域的研究与实践到底有何特点？针对这一问题，本研究选取了被公认为教育技术学专业发展较好的美国九所院校，采用案例研究法从培养目标、课程内容、课程实施和评价等方面分析了九所院校的课程设置情况，并结合访谈法和内容分析法等发现：1）在教育技术及其学科的研究与实践上，教育技术与学习结合得更加紧密，但偏向于“媒体”的教育技术认识对美国依然有重要的影响。2）在人才培养和课程设置上，“学校教育技术”与“企业绩效技术”是美国教育技术学专业两个非常明晰的方向，绩效技术几乎成了美国教育技术学专业的一个重要研究方向；教育技术学专业培养各类学校图书馆员；针对学生不同的学习兴趣和学习起点，提供有针对性的课程设置；特别重视对博士生的全方位训练；以面授和在线两种方式提供硕、博士课程甚至学位：同一博士学位下按照研究取向不同提供两种博士研究。

简介：随着我国高等教育改革步伐的加快以及社会主义市场经济制度的不断完善，金融人才市场需求不断扩大，传统的金融人才培养模式经受不住市场需求的变化，因此需要制定以市场需求为导向的人才培养计划。那么在课程设置、教学方法上就要通过培养学生独立思考能力，锻炼学生的动手操作能力等来提高学生学习知识的兴趣，将理论运用到实践中去，努力提高学生的综合素质。

简介：互联网金融（ItFinance）的快速发展，对高职院校金融专业的教育教学产生了巨大的影响。为了契合互联金融的发展模式，文章通过调研，确定了互联网金融环境下构建高职金融专业课程体系的指导思想，着重分析了互联网金融环境对人才的需求和五所学校传统金融课程的设置状况。最后提出了适合互联网金融发展的高职金融专业的课程体系。

简介：摘要：随着素质教育的深入，教师逐渐从传统的教学模式中解放出来，不断探索和研究新的教学方法。与其他科目相比，金融学课程的综合运用能力较强，因此该课程的学生人数较多，在实践过程中该课程的影响力也相对强。由于对财经管理知识的憧憬和渴求，在学习过程中，金融学成为了受学生欢迎的学科。目前，我国金融学课程情况的研究还处于初步阶段，在具体实施过程中，需要调查不足，继续完善。本文论述了金融过程中的思想政治建设。