简介:〔摘要〕竞技体育作为体育重要的组成部分,是以体育竞赛为主要特征,以创造优异运动成绩,夺取比赛优胜为主要目标的社会体育活动。竞技体育发展到今天,也在经历着变革与发展,以其所能够满足不同主体多种需要的内容和各种形式,不断体现出多方面的价值。运动训练作为竞技体育实践的核心,是竞技体育最主要和最重要的表现形式之一,正逐步发展成为一个较完整的体系,进入21世纪,随着竞技水平的不断提高,势必对山地自行车运动训练理论与实践的要求越来越高。
简介:〔摘要〕教师专业化成长是现代教育发展的一个重要议题。本文立足于“教师专业化成长”这一研究课题,从理论角度探索了教师专业化成长的相关问题,充分论证了国内外关于教师专业化成长的认识发展过程,从国际竞争和国内发展的角度论述了教师专业化成长的理论意义,并结合实际情况,对教师专业化成长的具体途径从理论层面进行了有益的探索,提出了一些有价值的观点。
简介:〔摘要〕随着我国社会经济的迅速发展,我国对专业型和创新型人才的要求越来越高,而初中作为培养人才的重要阶段,其发挥着不可忽视的重要作用。而初中思想政治学科的学习就属于其中重要的学科,随着新时期的发展,思想政治的教学模式和教学方法也发生了很大的变化,合作学习这种全新的教学方式,可以有效促进师生间和生生间的联系,使学生明白如何合作,从而提高初中思想政治教学效率。
简介:〔摘要〕本文分析了“工学结合”人才培养模式下高职思想政治理论课(以下简称思政课)教学存在的问题和面临的机遇,探寻了实施思政课专题化教学的必要性和实效性,提出了思政课专题化教学改革的新路径,为提高思政课的质量提供参考。
简介:体育学习评价涉及体育课程评价与体育学习评价两个层面。其中,体育傈程评价的概念与对象是作为客体的体育教学课程内容,而体育课程学习评价则主要针对作为体育课程学习的主体学习情况的分类评价。学界对于体育学习评价理论探究集中在发展性学生评价、多元智能、人本主义和建构主义学习理论。从目前情况来看,体育课程学习评价改革越来越受到重视,但是阻碍体育素质教育发展的传统学习评价方式仍然有一定的生命力,尤其是在评价标准、评价形式、评价方法上仍然存在一定的问题。于可红教授的《体育与健康课程学习评价指标体系研究》针对体育课程学习评价这一基本议题,针对不同学段的学生在体育学习评价中遇到和存在的问题开展讨论,构建了相应的发展性评价指标体系,具有一定的指导意义。
简介:〔摘要〕根据儿童学习动作技能的年龄特征,对小学体育课中篮球大单元教学的设计和实施进行了实验研究。并通过与教材中小单元篮球教学的比较,证明在儿童学习篮球的过程中,实施大单元教学具有较大的优越性;在培养学生从事体育锻炼的兴趣和习惯,发展自我锻炼能力等方面,也有显著效果。
简介:〔摘要〕小学思品是一门关于开展思品教育的重要课程。在教育中我们尤其要结合小学生的实际,特别是应该重视那些学困生思品方面的教育,抓好理想前途教育,抓好战胜困难,克服困难的教育,关心学生进步,关心学生生活,关心学生的家庭教育。