简介：【摘要】目的 探究儿科PICU患儿机械通气中适度镇静的效果及护理。方法 选取2020年8月-2021年8月期间我科行机械通气的患儿36例，在给予镇静过程中以Ramsay镇静评分进行动态评估，并根据评估结果给予咪唑安定静脉持续泵注的适度镇静。结果 通过观察Ramsay镇静评分与血氧饱和度（SpO2）、呼吸波动、血压波动、心率波动发生率之间的关系发现，在Ramsay镇静评分为3~4分时，镇静效果最好。结论 适度镇静通过Ramsay镇静评分结果调整镇静药物剂量和时间，并结合每日唤醒计划与临床护理，能充分发挥镇静药物效果，并降低对镇静药物的依赖和过度镇静对患儿的损害。

简介：摘要目的讨论适度镇静在儿科PICU患儿机械通气的效果及护理效果。方法现将就诊于我院儿科PICU患儿并实施机械通气患儿作为研究对象，样本选取时间为2015年6月-2018年9月，按照患儿的就诊时间将其分为实验组和对照组，每组样本数为42例，对照组患儿机械通气过程中未实施镇静，并按照临床护理标准予以护理，实验组患儿则在患儿机械通气过程中给予适度镇静，并给予相应的镇静护理，对两组患儿的镇静效果和护理效果进行观察。结果实验组患儿的PICU通气时间、住院时间相对于对照组来讲，明显缩短，且组间数据差异明显，存在统计学意义（P＜0.05）；实验组患儿的焦虑和抑郁评分较对照组来讲明显较低，且组间距离差异明显，存在统计学意义（P＜0.05）。结论在儿科PICU患儿机械通气过程中给予适度镇静，可有效的缩短患儿的PICU通气时间和住院时间，且可有效的缓解患儿的焦虑和抑郁情绪，临床应用效果较好，值得推广。

简介：摘要： 目的：探究规范化镇静镇痛对ICU机械通气患者舒适度及护理依从性的影响。 方法：选取本院ICU机械通气患者52例，随机均分为对照组（常规镇静镇痛干预）、观察组（规范化镇静镇痛）。对比两组患者的舒适度、护理依从性、疾病状况、疼痛程度变化。 结果：干预后，观察组生理、心理、社会文化、环境等舒适度指标分值、依从性评分高于对照组，APACHE Ⅱ、VAS评分低于对照组，P

简介：歹徒冲进教室的时候,老师正在给一群7岁的孩子上课。孩子们柔嫩的小脸儿,像朵朵盛开的葵花。窗外阳光明媚,世界安宁。但歹徒出人意料地冲进来了,就近抓住一个男孩,从身后抽出一把明晃晃的刀来,大吼道:不许乱动!讲台前的老师稍一愣怔,随即明白了,他们被歹

简介：小朋友，你每天都跟老师在一起，能说说老师在你的心中是什么样子的吗？或许你还在埋怨老师布置的作业太多了；或许你还在想老师手中试卷上的分数；或许你会觉得自己的某一位老师最漂亮……其实，老师身上许多的内涵在默默地影响着你，比如，一颗天真无邪的童心，一颗无私奉献的爱心……

简介：<正>美国的一位科学家麦可曾做了这样一个关于"贫困"理论的科学试验。他把一群断奶的幼鼠分成两组。对第一组供给足够的食物,并且按时分配给它们,让它们饱餐终日。对第二组则不管不问,不定时供食,而且只供给它们相当于第一组老鼠60%的食物。

简介：　　我一直比较注意把怀旧与守旧区别开来.我以为前者是一种美好的感情,它容易发生在有相当岁月和阅历的心灵中;而后者则是——还非要在已经变迁了的现实中兑现这份感情,不能接受旧人旧事的退入历史.前些日子我看到一个老先生在怀念旧时餐馆里的堂倌,以及一整套的"跑堂经",强调说,以前一家餐馆里各工种的重要性是"头堂二炉三墩子",跑堂的地位和作用是相当高的,因为"卖钱不卖钱,全看招待员".……

简介：

简介：国外的一些科学家往往会做一些令人意料不到的试验。1925年的时候，美国科学家麦可就做了这样一个关于“贫困”理论的科学试验：

简介：有一个博物馆被盗了，丢失了10件珍贵的文物，好在一枚珍贵的钻戒没有被盗。警方经过多次努力也找不到线索，这时一直很冷静的博物馆馆长却提议让电视台采访他。

简介：

简介：【摘要】 目的：观察针对ICU患者而言镇痛镇静护理干预的临床效果。方法:本研究采用常规护理干预与镇痛镇静护理干预的临床效果对比观察，其中研究对象自2023年1月至2024年2月本院ICU患者中随机抽取，共计抽取80例，其中对照组患者进行常规护理干预，观察组患者在常规护理基础上接受镇痛镇静护理干预，对比两组患者治疗前后焦虑、焦虑情况。结果：观察组患者治疗后焦虑及抑郁情绪明显出现缓解，优于对照组患者（P<0.05）。结论：镇痛镇静护理能够有效降低患者疼痛感，缓解患者抑郁焦虑的情绪，有利于患者的后续康复。 

简介：学生:有人说,写文章越简洁越好,也有人说,文章简洁了不具体。请问杨老师,文章究竟是写得简一点,还是写得繁一点好?老师:文章的简繁,不能一概而论。叶圣陶老先生曾说过:“凡是干的、玩的、想的,觉得有意思就记。一两句也可

简介：年青人讳忌自卑,称其为事业上的慢性自杀。其实,适度的自卑能抑制自满,非但不会妨碍事业,反而能激发人成功。世界科学史上,两次荣获诺贝

简介：<正>时下,学生负担过重,这是个普遍现象。导致学生负担过重的原因固然是多方面的,不过,教师教学的“失度”恐怕是其中的一个重要原因。教学的“失度”表现在以下几方面:1.过难。教学缺乏梯度,往往脱离学生的认识水平来组织教学。如有位

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简介：穿越打仗似的早高峰，一路狂奔；推开办公室的门，大汗淋漓着进屋；丢下包，一屁股坐在椅子上；喘着粗气，等待燥热的消退；慢慢静下来，凝视电脑，屏幕显示的是保护模式。右手下意识地去摸鼠标，“唰”屏幕恢复正常页面。左手自然地去拿水杯，透过不透明的杯壁，指尖传来一股温热。急切地打开杯盖，花茶的清香扑鼻而来，大口地一饮而尽……此刻，这杯水显得格外地适时和适度。这个画面，似乎每天都在重复着，一年四季，只是放下水杯那一刻，今天是我和你相视一笑，明天是她对我默契地点点头，唯一不变的是那股温热的延续和传递。

简介：墨子是我国古代一位杰出的思想家，他带了许多学生。有一次，一个叫子禽的学生，把写的文章给墨子看，墨子删去了许多文字。子禽问：“老师，文章写得长有什么不好呢？”墨子回答说：“池塘里，青蛙整夜呱呱叫，却无人理睬；清晨，雄鸡喔喔啼几声，大家就知道天已亮，便赶快起身。”

简介：这是一片广袤的田野，土地肥沃，水草丰美。为了灌溉庄稼，农人们在这里挖了两条河，一条小点，一条大点。这条大的，我们姑且叫他大河吧。