简介：费尔巴哈感性哲学革命从对理性主义传统的改革与颠覆开始,坚持“感性第一性”原则,希望通过“感性”与“感性直观”回归感性的生活世界。但这一革命很少受到学界严肃而认真的对待,“感性第一性”原则及“感性直观”的积极意义为“感性活动”所遮蔽。实际上,马克思的感性革命就是将他的“感性第一性”原则扩充、发展为“感性活动”即实践原则。此外,作为感性哲学出发点的“人”也不是抽象的“一般人”,而是感性个体,不过费尔巴哈对其历史内容没有进行具体的阐释,马克思则在感性与历史统一的基础上提出了“现实的人”作为历史唯物主义的出发点。

简介：摘要一群乡村孩子，连续两次在全市校园文化艺术节上获得合唱第一名。这一案例在山西省孝义市引发了不小的轰动。很多人难免好奇山里娃咋成的“歌唱家”？本文将从教育与环境的关系这一视角论述，以《关于费尔巴哈的提纲》原型，以此案例为基本素材，将教育硬件与软件齐发力作为第一个部分，将教育“特色化”与教育“一体化”作为第二个部分,将教育解题“城镇挤”作为第三个部分，将教育需要统筹城乡师资配置作为第四个部分，将教育改革从基本均衡迈向优质均衡作为第五个部分，对教育与环境的关系依次论述，并对教育与环境的关系作以简单总结。

简介：摘要党建政工工作是将党的建设与教学队伍思想教育活动相结合的全新工作机制。全面优化党建政工工作机制，其将在全面提升教职工工作积极性的同时，有效推动教学活动创新。结合当前学校党建工作的普遍问题和不足看，只有充分明确党的领导和核心地位，创新党建政工体系，助力学校教学活动的创新优化。