简介：十六大是伟大的中国共产党在新世纪新阶段开召的一次十分重要的代表大会，对于党和国家事业的发展具有重大而深远的历史意义。

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简介：为配合系统上下正在开展的学习、贯彻党的十六大会议精神活动,本刊特邀部分市局的负责同志结合当地实际,撰写了学习心得。这些同志的文章,抓住十六大报告的灵魂,围绕如何创新与发展,积极思考,折射出强烈的进取意识,对于推动全系统深入学习、贯彻党的十六大精神,具有借鉴作用。今年剩下的时间不多,组织收入已经到了最后冲刺的关头。我们深信,在党的十六大精神的鼓舞下,全省各级地税部门一定会出色地完成全年的任务,为2002年划上一个圆满的句号。

简介：学习贯彻十六大精神，是当前和今后一个时期全党的首要政治任务。切实学习好、领会好十六大精神，对于统一全党和全国各族人民的思想和行动，万众一心地为实现十六大提出的宏伟目标和各项任务而奋斗，具有十分重大的意义。

简介：在亿万双目光的热切关注中，党的十六大胜利闭幕了。一面鲜明的思想旗帜，一个宏伟的政治纲领，一幅全面建设小康的壮丽图景，昭示着中国共产党在新世纪，带领全国各族人民迈开了建设有中国特色社会主义事业坚实的步伐。深入学习贯彻十六大精神，同心同德地完成十六大确定的各项任务，是我们当前和今后一个时期的首要政治任务。

简介：在深入学习和全面贯彻落实党的十六大精神的热潮中，山西省史志研究院全体党员干部和编研人员从2002年11月中旬开始。在院党组的统一安排下，结合我院实际，认真学习领会江泽民同志所作的十六大报告，全面准确地把握报告的精神实质和重大意义。院党组成员在中心组学习研讨会上，围绕十六大报告的主题，就13年的成就与基本经验、“三个代表”重要思想、全面建设小康社会、经济、政治、文化建设和体制改革、党的建设特别是党风廉政建设等方面，分别在五次会议上进行了学习探讨。参加中心组学习的有史志院各所、处(部、室)、服务中心、发行中心等的负责同志。现将院党组五位主要成员的发言整理摘编发表。(按发言先后顺序刊登)

简介：党的十六大，确立了在新世纪新阶段全面建设小康社会的奋斗目标，并且强调这一目标是中国特色社会主义经济，政治，文化全面发展的目标，为了完成这一目标，必须坚持“发展要有新思路，改革要有新突破，开放要有新局面，各项工作要有新举措。”可以说，在未来相当一段时期，与时俱进，不断创新，将是我国整个社会发展的基本主题。

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简介：<正>2003年的元旦钟声刚刚敲过,胡锦涛总书记就来到内蒙古考察工作。考察结束时,总书记讲了四点意见,首要一点,就是号召各地区各部门,紧密结合各自的实际,不断把学习贯彻十六大精神引向深入。学习贯彻十六大精神,是当前和今后一个时期全党的首要政治任务,也是一项带有根本性的长期任务。当前,我区和全国一样,上上下下形成了学习贯彻十六大精神的热潮,形势很好。但目前的学习贯彻还是初步的,要把学习贯彻不断引向深入,还有大量工作要做。胡锦涛总书记强调,把学习贯彻十六大精神引向深入,必须坚持用十六大精神统一广大干部群众的思想,必须坚持用十六大精神指导实践,在深入人心上下功

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简介：以德治校，是相对依法治校而言的．它是构建学校管理文化的核心。它是以人本意识为基础，以人的潜在资源开发为核心，以科学的人性观为指导，以调动人的积极性、主动性、创造性为目标，以促进人的完善为目的的一种情感管理。

简介：江泽民同志在十六大报告中指出,开创中国特色社会主义事业新局面,必须坚持贯彻“三个代表“思想。并指出,始终做到“三个代表“,是我们党的立党之本,执政之基、力量之源。可以说,“三个代表”是建设中国特色社会主义的根本指针和根本要求。福田区作为深圳市的中心城区,必须认真学习十六大报告,必须根据“三个代表”的要求,解放思想,实事求是,深刻总结福田区13年的改革和发展的实践,积极筹划福田的未来。

简介：一、加强文化建设的重要性与必要性党十六大提出了全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化的宏伟目标。全面建设小康社会,必须大力发展社会主义文化,建设社会主义精神文明。当今世界,文化受到越来越多的关注,这是因为世界的发展模式发生了深刻变

简介：　　学习贯彻十六大　　党的十六大是我们党在新世纪召开的第一次全国代表大会,也是在我国进入全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化的新的发展阶段召开的一次团结、胜利、奋进的大会,在我们党和国家的发展进程中具有重大历史意义.……

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简介：党的十六大是我们党在新世纪召开的第一次代表大会，也是我们党在开始实施社会主义现代化建设第三步战略部署的新形势下召开的一次十分重要的代表大会。大会圆满完成了各项议程，开得十分成功，是一次团结、胜利、奋进的大会。深入学习贯彻党的十六大精神，把全党和全国各族人民的思想统一到十六大精神上来，同心同德地完成十六大确定的各项任务，确保党和国家在新世纪新阶段奋斗目标的胜利实现，是全党当前和今后一个时期的首要政治任务。

简介：改革开放二十多年来，我国基础教育有了较大发展，但是，由于各地经济社会文化的长期不平衡发展，加上义务教育办学和管理体制的地方化，基础教育呈现出不同程度的非均衡发展局面。表现在省域之间、市域之间、县域之间、乡域之间以及城乡之问的不平衡。不仅如此，即使是同一区域内也因为政府经费投入、师资配备等办学扶持上倾斜程度不一而造成校与校之间非均衡化发展。

简介：该文通过对十六大报告的学习,结合天津职业大学的实际,从牢记主题,夯实可持续发展的基础;把握精髓,保持与时俱进的发展动力;抓住机遇,实现跨越式发展的目标三个方面作了论述.