简介：

简介：摘要：

简介：[摘 要]：托福英语中句子的复杂程度不仅取决于主句和从句的多寡，还在很大程度上，受制于非谓语动词的存在。即使是一个简单句也可以因为非谓语动词的存在变成晦涩难懂的长难句。非谓语动词的学习能够帮助我们快速、准确的识别谓语动词，理清句子主干，此外，非谓语动词短语本身的理解也是托福阅读理解的难点。本文将从语法角度结合托福教学实例说明非谓语动词的在阅读和写作中的重要性，并梳理教学实践中非谓语动词的几个教学要点。

简介：摘要：在小学语文阅读教学过程中，认真指导学生品析教材中的关键语句是教学活动中经常使用的一种教学方法，尽管这种教学方法对于提高小学生的阅读理解水平能够发挥出积极的作用。但是此项教学活动并未取得理想的效果，本文结合目前的教学现状进行全面的分析，提出改进和优化教学活动的策略。

简介：摘要：英语句型是英语学科的重要组成，亦是小学生普遍薄弱的一个环节，其涉及内容负责、知识点多，需要科学导学。本文围绕小学英语学科教学展开探析，分析探讨新环境下英语句型教学的具体策略，力求改善英语句型教学低效低能的现状，提升学生对英语句型的应用能力。文章从关键词、同义句、答句问句及句型转换等多个方面阐述具体的教学策略。

简介：摘要：动词是高考英语考点的重大走向，而非谓语动词是我国英语高考每年的必考点以及考试难点。非谓语动词作为英语语言体系特有的语法现象，在现如今注重语言能力的时代背景下，是对于高中学生英语能力考查的重要考点。尤其是在高考写作比例进一步增加的背景下，高中学生要想写出优秀的叙述性英语作为，则是需要学生灵活应用非谓语动词。鉴于此，本文对于非谓语动词在高考中的考点进行分析，帮助高中生全面掌握非谓语动词的高考考点。

简介：摘要：学生的英语写作水平是学生英语综合运用能力的重要考察。英语写作一个重要要求是能够具有足够丰富的词汇量并熟练运用多种语法句式进行写作。在句式运用中，非谓语动词应用十分频繁，合理使用非谓语动词不仅能够简化句式、灵活表现文章，更能帮助学生掌握正确语法结构，从而提高写作水平。

简介：摘要：非谓语动词可以将一些简单句或是复合句进行灵活转换，巧妙地使用非谓语动词可以使句型更具多样化。在英语写作中巧妙应用非谓语动词可以使作文读起来更加紧凑，使文章所表达的含义更加简明。基于此，本文对非谓语动词在英语写作中的应用展开了研究。

简介：摘要：句子成分比较是汉法互译教学中的一个重要部分，而谓语部分是一个句子的核心之一。汉法两种语言的谓语部分有着较大的差异，中国学生根深蒂固的汉语思维造成了他们在法语表达中的负迁移影响，本文通过对比分析汉语和法语的谓语特征来探讨相应的翻译策略。

简介：【摘 要】随着英语的不断普及，讲英语和学习英语的人也是越来越多，在关于学习英语的知识中，句型和单词是组成英语的最主要的成分。本文主要来为大家讲述关于高中英语句型教学方面的研究，其实英语中所谓的句型，也就是一些具有代表性的、常用性的句子模板或者是模型，简而言之，英语中的句型其实也就是和数学中的公式差不多，都是起着一个模板的作用，以方便后来的引用。 　

简介：摘要：在小学阶段的语文教学中，培养学生对关键语句的品析能力尤为重要，这就需要教师给予学生恰当的方法指导，使学生在阅读过程中通过对关键语句的品析体会到文章的深层含义，关键语句即包含文章核心内容的语句，对其进行有效解读能够使学生丰富自身语言材料的积累，为进一步提高语文学习能力打下坚实的基础。本文探究主题为小学语文关键语句品析的方法指导，具体提出小学语文教师在进行关键语句品析这部分的教学时提供有效指导的方法策略，旨在对语文教师开展的教学活动起到一定的借鉴意义，帮助学生形成关键语句品析的方法，不断提高其语言运用能力及阅读理解能力。

简介：摘要：在英语长句的阅读理解以及听力中，也许就因为听漏了看漏了一个看起来不重要的词，含义却已悄悄地变得天壤之别。在本篇论文里笔者在多年的教学中总结出了英语句子里隐藏的动词、形容词、介词短语和副词等四个方面的隐藏的否定表达。

简介：摘要：《义务教育语文课程标准（2011年版）》在第二学段中提出：“能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。”统编小学语文教科书（以下简称“统编教科书”）编选了几个紧密围绕关键语句的单元，以关键语句为依托，“理解”“概括”一段话的意思，继而把握文章的主要内容或主要观点，并“体会课文表达的思想感情”。

简介：

简介：摘要：随着英语的不断普及，讲英语和学习英语的人也是越来越多，而在英语知识内容的教学中，句型是其中比较重要的一个部分，因此，教师在开展高中英语教学活动的时候就应当加强对于句型教学的重视程度。我们可以发现，无论是从小学初中还是到高中，一直在强调的除了背单词之外就是要掌握句子的句型结构。所以，文章就针对高中英语句型方面进行了相关的研究探讨，并给出了一些具有代表性的句型结构，以期来为高中英语句型教学提供一定意义上的借鉴参考。

简介：摘要：高中英语教学分为多个模块，除阅读、完形填空外，还包括写作，教师应当结合新课标的要求制定教学计划，而在指导平行班学生在写作中使用非谓语的时候，更需要根据学生的实际情况，合理规划教学方案，借助仿写、续写，以及小组合作写作等形式开展。

简介：摘要：现阶段，虽然高考英语制度在不断改革，题型也是多种多样，但是考查的知识点和侧重点并没有什么变化。在高考英语试卷中，英语作文是必不可少的一部分，其评分标准是内容主题明确，语言精准度以及句子的连贯性等等，这主要就是为了让学生多尝试不同的语言表达方式，而非谓语动词在高中英语写作中发挥着不可替代的作用，既能够达到修饰的目的，又能够避免过多的简单句或者复合句所带来松散和枯燥，可以有效使文章语句充分连接起来，增加文章的阅读感。

简介：摘要：英语名词后置修饰语表现形式繁多，有形容词词组、介词词组、不定式等，又与汉语差别较大，一直是中国学生学习的难点之一。其中以非谓语动词最易搞错，因此本文尝试研究中外两个语料库，即CLEC和LOCNESS，对比了中国学生和本族语学生在非谓语动词作后置修饰语的使用情况，并重点分析了中国学生对于非谓语动词作名词后置修饰的使用情况和特征，以期对相关教学有一定的教学启示。

简介：

简介：摘要：在传统英语语法复习过程中，老师在课堂上传播知识点，强调学生对语法的记忆，课后做练习。但这种做法不能激发学生的学习兴趣，学生对所学知识都是瞬时记忆，而思维导图在英语语法复习课中的应用能够鼓励学生思考，从而提高知识的可视性和语法教学的效率。