简介：【摘要】 随着电脑信息技术与网络的普及，教育游戏作为一种寓教于乐的新型教育形式已被社会、家长所认可，其特有的交互性、娱乐性的确能大大提高了学生对于学习效率，提升了学生的学习兴趣，但教育游戏真正地进入教学课堂却仍存在很多障碍。本文借用多媒体手段，从课堂实践操作、教学流程、评价方式入手，对该教学模式的有效性和实用性进行分析。

简介：【摘要】 随着电脑信息技术与网络的普及，教育游戏作为一种寓教于乐的新型教育形式已被社会、家长所认可，其特有的交互性、娱乐性的确能大大提高了学生对于学习效率，提升了学生的学习兴趣，但教育游戏真正地进入教学课堂却仍存在很多障碍。本文借用多媒体手段，从课堂实践操作、教学流程、评价方式入手，对该教学模式的有效性和实用性进行分析。

简介：《义务教育课程标准实验教科书》语文七年级至九年级的教材编排的一个显著特点是将同一体裁、同一内容或同一类属而表达形式不同的文章放在同一单元内,体现认知的阶段性、科学性、实践性。这种编排特点决定了单元教学目标在总目标（大纲要求）、阶段目标、达成目标（课文要求）中的地位。这样既便于教者在安排教学时心中有全局,避免了重复施教无的放矢,

简介：摘要 ：新课改背景下不断的提升语文课堂的教学效率和质量是语文教师的使命所在，小学语文教师要积极的摸索和创新课堂的教学方法运用，不断的梳理和解决语文课堂的教学问题，进一步优化教学设计，从而全面的激发语文课堂的教学生机和活力，有效的提升语文课堂的教学质量，为小学生语文综合素养的培养创造良好的环境条件。本文将结合笔者自身的教学经验总结，就小学语文高效课堂构建策略进行研究。

简介：【摘要】随着信息技术的发展，教学模式也出现了翻天覆地的变化。传统的“填鸭式”教学模式已经无法适应现代教育发展的需求，教学模式受到越来越多的关注和重视。作为一名教师应当顺应时代的发展，构建智慧型课堂，充分借助

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简介：本文分析了高三英语地教学现状，并提出了行之有效的应对策略，旨在促进高三英语教学效率的提高。

简介：摘要新课改实施以来，让学生成为课堂主体一直是教育教学研究的重要课题。而思品课作为一门以引导和促进初中学生思想品德发展为根本目的的综合性课程，主旨是为了让学生形成正确的世界观、人生观和价值观。让学生自觉接受和主动吸收知识是思品课教学的关键。本文结合教学实践经验，谈谈对提高思品教学实效性，让学生成为思品课堂教学主体的理解。

简介：本文分析了高三英语地教学现状，并提出了行之有效的应对策略，旨在促进高三英语教学效率的提高。

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简介：摘要：评价是一种激励学生积极进步的手段，能够引导学生进行自我意识和探索。在小学数学教学中，教师对学生的课堂表现进行激励性的评价，不仅能够帮助学生掌握知识，而且还能促进学生自主学习、发展其智力。所以要加强对课堂激励性评价的研究，提高小学数学教学质量。

简介：摘要：在学生身心发展的关键时期，确保《道德与法治》课程教育教学工作的有序、有效开展，是目前保证学生“三观”正确塑造的重要战略基础，与此同时为改善当下教育教学现状，加快“智慧课堂”的构建则是目前课程教学改革的重中之重。鉴于此，本文主要剖析了初中道德与法治课程智慧课堂构建意义，就其构建策略展开了深入探讨，由此在全面激发学生学习积极性的同时保证学生全面化发展目标的实现。

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简介：摘要：多媒体技术将文字、声音、图片以及动画等元素有机地融合在一起,借助多媒体技术,既能够将学生的学习兴趣激发出来,还能够使学生对语文知识产生强烈的探索欲望。由此,在当前的语文教学中,教师需要将其进行合理的运用,从而使得小学语文课堂能够得到优化。

简介：【摘要】高效课堂是教育中一个永恒的话题，要在有限的教学时间内引导学生学，就需要教师在教学方法上不断创新，让学生由被动学习变成主动学习，从而达到教学活动中师生双赢的最佳效果。课堂问题的提出与解决是课堂学习的主要环节。结合生产生活实例、针对练习中易出现的错误、利用生物学实验、针对教材中与社会热点相关的知识点等四个方面进行提问,以提高生物课堂学习的高效性，形成高效课堂。

简介：摘要：正随着教育改革的不断发展,小学数学教学越来越注重课堂教学的教学效果,越来越关注小学生的个性差异和综合素质的发展。小数学是一门非常重要的学科,它包含的知识面十分广泛,且基础性比较强,很多课程在教学中都会运用到小学数学知识。数学教师在课堂教学中,不能只注重传授知识,必须结合新课改的要求,提高课堂教学的有效性,每一位小学数学教师都应当坚持提高课堂教学教育理念,让学生积极主动地参与到小学数学课堂教学中来。

简介：【摘要】：阅读是学生必须掌握的一种语文学习能力，不仅能提升学生的语文学习兴趣，也是学习语文的必学课程。随着我国新课改的深入，为了不断地提高小学语文有效阅读教学的质量，我们必须深入挖掘阅读教学方面存在的问题，及时解决阅读教学中的各种疑难问题，不断地优化教学方法，有效地提高小学语文阅读教学的质量。

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