简介：摘 要：经济的迅猛发展以及科学技术的进步，社会对于实际人才需求的标准也在不断改变，出于人才模式的转变，教学模式也相应地进行转变。在高中地理的教学过程中，培养学生间的合作学习能力显得异常的重要，本文就从高中地理课堂中小组合作探究学习的角度出发，通过分析小组合作探究学习的意义，深入探究小组合作学习实践的模式，从而能够提升地理课堂的教学质量。
简介：摘要：教育教学改革的形势正在发生转变，研究具体可行的方法，全面扭转课堂教学被动的状况，大幅度提高课堂教学的有效性，显得十分重要。本文结合高中地理课堂教学的发展情况，全面进行把握，注入新鲜的血液，变革课堂教学内容，适当的进行融合，多角度进行课程的分析，解读出教学的本质，以全面提高学生参与课堂教学的意识，充分进行课程的内化，积极的进行更新，添加趣味性的资源，转变学生的思考方式，让学生更加轻松的理解地理知识，全面提高课堂教学的有效性。
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