简介:【内容摘要】激励性评价是教师激发学生学习欲望和动力的最有力语言。教师恰如其分地使用激励性评价能激励学生潜藏的能量,给予学生自尊和自信,让学生感受到老师的真情,在愉悦的课堂氛围中爱上语文。所以教师对学生激励的评价一定要充满真诚,传递尊重,还要恰如其分,富于幽默。这样才能激起学生的学习欲望,才能碰撞出学生智慧之花,才能使整个课堂充满生机。学生就能在这平等的、自由的环境中尽情地绽放。
简介:摘要:转眼已过半生,仔细算来教学也已开始第22个年头,这个职业是艰巨复杂的工程,耗费人的无限精力和情感,常有心力交瘁的感觉。工作头六年在公立初中,接下来六年在私立的国际部初中,后来五年又在学校的国内部初中,然后又回到学校的初中部也四年有余了。今年学校转公,老师没有转。也就是我兜兜转转曲曲折折一圈,把编制给整丢了。时光在每日的忙忙碌碌中蹉跎,想想自己工作二十几年来一事无成,辗转难眠。今年暑假的时候,陪着家里的大宝贝去山东济南参加全国第16届创新作文大赛时,看到历城二中校园里飘着大赛主题:“写下即永恒”,心情久久不能平静。我想不管写的好不好,只要写下来,就能够温暖疗愈到自己,也希望给自己的教书生涯留点回忆和痕迹。
简介:摘要艺体教学在素质教育中的促进作用是巨大的,就像是素质教育的教学有了一个媒介、一个传授感悟的窗口,让更多的学生通过不同的艺体教学内容领悟到不同的素质品格精神,寓教于乐。
简介:摘要农村小学应该强化艺术教育教学,丰富校园生活,张扬学生个性,因势利导,促进全体学生健康而有差异地发展,关注学生的校园生活质量,引导学生快乐生活。