简介：

简介：摘要职业高中学生基础差别较大，部分学生对数学不感兴趣，没有形成良好的学习习惯。由于数学这门学科逻辑性较强，学生学起来感觉枯燥，本文针对上述问题进行了探讨，为了更好地培养学生探索能力、自学能力以及独立解决数学问题的能力，提出了职业高中数学教学方法。

简介：摘要：课堂教学是一门艺术，常规课堂不同于公开课、观摩课，要务实高效。每天上完一节课，每个人都习惯问自己一个问题，“我教了学生什么”？还要问学生“学到了什么”？一节课很短。我们要努力让学生在这短短的时间里学习到更多的课堂知识和学习方法，让学生逐渐形成良好的学习习惯，进一步丰富和强化自己的学习情绪和兴趣。

简介：

简介：摘要：随着教育发展不断前进，新课改要求教师在课堂教学中为主导，坚持学生的主体地位，引导学生自主思考。在新课改形势下，初中地理课堂教学摒弃传统的教育模式，开始转向开发高效课堂，以培养学生的实践能力和创新能力为目标。新课改在中小学教育系统的蓬勃展开是当前社会经济发展的必然要求，由于社会发展对创新型人才和实践型人才的需求不断扩大，新课改的实施势不可挡。如何在新课改形势下探索基本的教学模式是初中地理课堂教学急需探讨的问题。

简介：问题提出：考察计算机辅助教学的有关理论．发现计算机辅助教学的理论与数学教学实践存在严重脱节．有关理论大多将计算机辅助学习(computerassistedlearning)完全等同于计算机辅助教学(computerassistedinstruction)．因此在计算机辅助教学过程中，计

简介：摘要：在新课标的要求下,音乐教学要更加注重学生的个性发展,在教学中要坚持以学生为主，因而在音乐教学模式的选择也需要作出新变化。本文着重对新课标下初中音乐教学的三种全新模式的探究进行阐述,并深入分析新课标下要想落实三种全新模式教师在教学中应采用的基本策略。

简介：摘 要：在初中阶段，英语同语文、数学等基础学科一样，在义务教育体系中占有十分重要的地位。然而，由于受传统观念、教学理念和学生基础等主客观因素的共同影响，致使农村初中英语教学发展困难重重。鉴于此，笔者就结合自身教学实践，对农村初中英语课堂教学的基本模式做些探讨，以望尽快开辟农村初中英语教学新局面。

简介：师生换位教学是一种有益的教学创新,绝非毫无意义的作秀,师生换位,形成一种新的师生关系,构建新的教学方式,让教学别致而高效.

简介：学生对于历史知识的掌握,在历史教学过程中,《历史教学》

简介：常言道:“教学有法,但无定法。”这话表明,教学是科学又是艺术,教学有一定的基本模式,但又不能模式化。应当在掌握基本模式的基础上根据具体情况,创造出既符合教学规律又多姿多采的科学的教学方法。可见,教学的基本模式是创造各具特色的教学方法的基础,它体现了教学过程的一般规律,因而研究教学方法,首先要研究教学的基本模式。小学语文阅读教学基本模式是怎样的呢?依据大纲对阅读教学的顺序所作的“整体——部分——

简介：思想政治理论课课堂教学的基本模式可以概括为：以学生为主体，以学科知识为基础，以案例材料为依据。以多媒体技术为手段，以素质能力的培养为目的。课堂教学模式体现了学科教学的共性，是教师顺利完成教学任务必不可少的基本条件。帮助大学生树立正确的政治方向，树立科学的世界观、人生观、价值观，教师必须提高自身素质，做好言传身教。

简介：法学方法乃是法律职业教育和法律职业能力的应有之义。不仅三段论模式的法律适用，而且案件事实的形成和法律判断，法律解释与法的续造等本身就是一个方法问题。

简介：【摘 要】绘本是集图画与文字为一体，且富有意义的阅读书。运用英语绘本进行教学，能激发学生学习英语的兴趣，提高学生学习英语的语言技能，培养学生英语阅读的综合素养。

简介：摘要新课程背景下的小学数学课堂教学主要体现的是让学生在自然真实的活动中去学，去探索发现，把抽象枯燥的数学变为生动有趣的故事，使学生愿学、爱学、乐学。学生有了兴趣，才能全神贯注，积极思维，才能产生强烈的求知欲。

简介：摘要绘本是集图画与文字为一体，且富有意义的阅读书。运用英语绘本进行教学，能激发学生学习英语的兴趣，提高学生学习英语的语言技能，培养学生英语阅读的综合素养。

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简介：什么是有效教学？“有效教学”就是指能够促进学生更好地掌握系统的科学文化知识和技能，提升他们的道德水准和政治素质，发展其智能和体力，激发他们的学习兴趣，使他们形成良好的学习习惯和学习方法的教学观和教学形式．新课程改革的核心是实现学生学习方式的转变，就是要改变那种被动接受、

简介：摘要：在传统的教学模式下，最常见的现象是教师在上面讲，学生在下面努力记忆，整个英语学习过程非常紧张。在这种教学模式下，成绩是唯一的评价标准，学生有很大的学习压力。在新课程倡导下，在英语教学中提倡快乐学习，强调减轻学生的压力，使学生快乐，能够在轻松愉快的气氛中学习英语。为了实现这个教学目标，同时也为最大化地提高英语教学质量，教师要结合时代的特点，对自己的教学进行改革和创新，注重应用情境教学模式。本文就基于核心素养的小学英语课堂情境教学的基本模式进行详细探究。

简介：摘要在知识学习以外，数学学习还存在一种策略机制一、先有人生目标，后又学习目标。是要学生带着目标学习，同时又能从学习中不断得到发展理念的支撑。二、通过改变自身、掌握知识点，向人生目标过渡。揭示了数学学习的本质和途径，提出了从技术层面向战术层面过渡的思想。